A Boldogságóra során a célok kitűzése és elérése állt a középpontban. Meghallgattuk a hónap dalát, majd a témához kapcsolódó közmondásokat írtuk fel a táblára, és közösen értelmeztük azok jelentését. A gyerekek ezután arról meséltek, melyik közmondás volt már igaz rájuk a saját életükben. Személyes történeteiken keresztül megosztották, mikor tapasztalták meg a kitartás, a szorgalom vagy a türelem fontosságát. Az óra végén elkészítettük a „Varázsceruza” feladatot, amelyben mindenki lerajzolta a saját célját. Megbeszéltük, hogy a rajzokat megőrzik, és felnőttként visszanézve ellenőrzik majd, hogy megvalósultak-e gyermekkori álmaik.
Célok kitűzése és elérése
Az óra célja a januári témához kapcsolódva a félévi eredmények feldolgozása, a tanulási motiváció erősítése, valamint az osztályközösség összetartásának fejlesztése volt. Kiemelt hangsúlyt kapott annak tudatosítása, hogy a jegyek visszajelzések, és minden tanulónak van lehetősége a fejlődésre.
A foglalkozás elején közös beszélgetés során a tanulók megfogalmazták a félévvel kapcsolatos érzéseiket, nehézségeiket és sikereiket. Ez segítette a kudarcélmények oldását és az elfogadó légkör kialakítását.
A fő tevékenység során a tanulók „célkapszulát” készítettek, amelyben egy személyes fejlődési célt, egy reális megvalósítható lépést és egy segítő személyt jelöltek meg. A kapszulák egy közös osztály-„űrhajóra” kerültek fel, ezzel is erősítve az összetartozás és az együtt haladás élményét.
Az óra végén közösségi beszélgetés zajlott arról, hogyan tudják egymást támogatni a következő félévben. A tanulók aktívan, őszintén vettek részt a feladatokban, az óra pozitív, bátorító légkörben zárult.
Az óra hozzájárult a tanulók önismeretének fejlődéséhez, a tanuláshoz való pozitívabb hozzáállás kialakításához és az osztályközösség erősödéséhez.
Az Aranyoskák csoport Boldogságóra foglalkozásán a Célok kitűzése és elérésének témájával foglalkoztunk. Az óra elején közös beszélgetés keretében gondolkodtunk arról, mit jelent a tartós boldogság, és miért fontos, hogy legyenek rövid és hosszú távú céljaink. A tanulók példákon keresztül ismerték fel, hogy a célok eléréséhez vezető út tudatos döntésekből és apró lépésekből áll. Mindenki egyetértett azzal, hogy néha a célhoz vezető út fontosabb, mint maga a kitűzött CÉL.
A foglalkozás központi feladata a „Célok könyvének” megírása volt. A gyerekek egyéni munkában fogalmazták meg saját céljaikat, legyenek azok közeli vagy távolabbi tervek, valamint azt is átgondolták, milyen cselekvések segíthetik ezek megvalósulását. Többen rajzokkal, illusztrációkkal tették személyessé a „Célok könyvét”, ami tovább erősítette az élményszerű feldolgozást.
A kis-középső csoportos gyermekekkel a célok eléréséről beszélgettünk a január 12-ei héten. Január 15-én tartottam konkrét boldogságóra foglalkozást, akkor a tanulás szeretetének témakörében jártunk és a vezetői képességekről beszélgettünk, játékosan szemléltettem a fogalmakat.
Első játékos feladat
Tanuljunk egymástól – minden gyermek mutatott egy általa kitalált mozdulatot, melyet a többieknek le kellett utánoznia.
Második játékos feladat
Páros mókás, mókás mondóka – az egyik gyermek cselekedett, a másik hagyta magán.
Mondóka: Keze, lába van neki. (Megnyomkodjuk, megérintjük, végig simítjuk.)
Szeme, füle van neki. (Megsimítjuk.)
Orra, szája van neki. (Óvatosan rámutatunk a mutató ujjunkkal.)
Erre fut a kisnyuszi! (Megcsiklandozzuk két ujjunkkal föntről lefelé végigfutva a testén.)
A második volt a kedvencük, sokat kacagtunk együtt.
Harmadik játékos feladat
Kati mondja! – Különböző mozgásos tevékenységeket kellett végrehajtaniuk a gyermekeknek, de csak akkor, ha előtte azt hallották: „Kati mondja”. Például Kati mondja, fogd meg a bal füled és tegyél négy lépést előre! A csoportba járó gyermekek nevével játszottuk a játékot.
Mivel január 18. a hóember világnapja és Micimackó napja is, ezeket is megvitattuk a gyermekekkel, majd ígértem nekik ezzel kapcsolatban színezőt, amelyeket az uzsonnázást követően színeztek ki többen is.
Alvás előtt pedig elmeséltem a gyerekeknek Benedek Elek: A három kívánság című meséjét, néhány mondatban összegezve a mese tanulságát.
Beszámoló
Boldogságóra 5.: Célok kitűzése és elérése
Az óra időpontja: 2026. január
Résztvevők: 1. osztály
Az új évet egymás köszöntésével kezdtük, örültünk, hogy újból az iskola falai között találkozhatunk. Mozgásos mondóka után a boldogságórát újévi kívánságok megfogalmazásával folytattuk. Célokat, terveket próbáltunk gyűjteni a tanévre vonatkozóan. Sok kisgyereknél megfogalmazódott az olvasás elsajátítása, melynek örültem hiszen az olvasás hónapja a január. Olvasás versenyt rendeztünk, olvasósarkot is kialakítottunk a tanteremben. Az elsősökkel riportot is készítettünk az újévi fogadalmakról. Bakancslista készítésével rajzos, írásos formában a távolabbi célok terveit vázoltuk fel. A hóember világnapja alkalmából végre az idén lehetőség adódott hóembert építeni. A kitartás, tenni akarás, bátorság, szorgalom, bizalom mind segíteni fogja a céljaink elérését.
Szakosné Biczó Marianna (tanítónő, Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola)
A foglalkozàs elején a hely szűke miatt az újjunkat tornàztattuk meg. Majd beszélgettünk arról kinek milyen célja van, mit szeretne elérni amit még nem tud,de vàgya,hogy megtanulja.
Boldog vàr puzzle darabjait raktàk ki a gyerekek. Jól összedolgoztak mindenkinek jutott egy elem amivel elkészült a kép!
Örültek a közös munka eredményének. Varàzshópely játékot is játszottunk. Majd a feladatokat oldottàk meg. A végén természetesen ajàndékot is kaptak és az ölelés sem maradt el!
A Boldogságóra foglalkozás során a gyermekek végig aktívan, érdeklődve és örömmel vettek részt a tevékenységekben. A ráhangoló boldog mondóka és a „boldogság buborék” relaxáció megalapozta a biztonságos, elfogadó légkört, segítette a gyermekek érzelmi megérkezését, valamint felkészítette őket a mese befogadására.
A Boldogvár meséje élénk figyelmet váltott ki, a megbeszélés során a gyermekek bátran megfogalmazták gondolataikat és érzéseiket. Többen saját élményekkel kapcsolták össze a történetet, ami azt mutatta, hogy értették a mese üzenetét: a célok eléréséhez vezető út kitartást és együttműködést igényel.
A mozgásos akadálypálya különösen motiváló volt számukra. A feladatok során megfigyelhető volt az egymás segítése, biztatása, valamint a közös cél elérésére való törekvés. A gyermekek örömmel támogatták társaikat, kivárták egymást, és sikerélményként élték meg a Boldogvárba való „megérkezést”.
A foglalkozás zárásaként a győzelem jelének kiszínezése és az egyéni célok megfogalmazása lehetőséget adott az önkifejezésre. A gyermekek egyszerű, életkoruknak megfelelő vágyakat és célokat fogalmaztak meg (pl. ügyesebb szeretnék lenni, segíteni szeretnék, szeretnék több baráttal játszani), ami jól tükrözte belső motivációjukat és érzelmi bevonódásukat.
Összességében a foglalkozás élményszerűen támogatta a gyermekek érzelmi, szociális és mozgásos fejlődését, miközben megerősítette bennük azt az élményt, hogy közösen, egymást segítve minden „Boldogvár” elérhető.
Januári boldogságóránk középpontjában a célok és álmok álltak.
A „Van nekem egy álmom” című dal ráhangoló ereje után a gyerekek megfogalmazták saját vágyaikat, majd közösen gondolkodtunk azon, hogyan válhatnak ezek valóra. Ötleteléssel, problémamegoldó feladatokkal és közmondások értelmezésével kerestük a célokhoz vezető utakat, hangsúlyt helyezve a kitartásra, az együttműködésre és az egymás segítésére.
Az óra végén a gyerekek lufiformába „csomagolták” céljaikat, jelképesen is útnak indítva álmaikat a boldogság felé. A jó hangulatú, aktív foglalkozás hozzájárult a tanulók érzelmi intelligenciájának, önismeretének és jövőorientált gondolkodásának fejlődéséhez.
Osztályunkban a 2026-os évet céljaink megfogalmazásával indítottuk.
A téma bevezetéseképpen A három kívánság meséje kapcsán arról beszélgettünk, hogy a jó célt okosan kell kitűzni és kitartóan meg kell küzdeni a megvalósításáért.
Továbbá csoportos munka keretében a gyerekek konkrét történéseket idéztek fel az életükből, amikor a kitűzött céljaikat megvalósították. Ezek mentén beszélgettünk arról, hogy mire, kire van szükségünk, hogy a terveink, vágyaink, céljaink valóra váljanak.
A rajzokból készült „céltábla” a tantermünk falát díszíti, hogy mindig emlékeztessen arra, hogy milyen irányba tartunk.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Szerettük volna a Szülőkkel a kapcsolatot szorosabbra fűzni, s egy közös alkalmat teremtettünk.
Január 21. néhány éve már „A mókusok világnapja”.
Ennek ünnepléseképp a Mókusosztály a Szülőkkel-Nagyszülőkkel-Testvérekkel közösen alkotott egy installációt.
Az alkotóprogram jó hangulatban telt, mindenkinek akadt dolga, a végeredmény pedig minden arrajárót mosolyra buzdít.