Az egy éven belül megvalósítható célokat leírták a gyerekek egy papírra, és összehajtva betettük az elkészített bakancsba, majd egy év múlva megnézzük, kinek sikerült elérnie a célját. A hosszabb távú célokat pedig lerajzolták, és ezt kitettük a falra. A célok között szerepelt a család, a sport siker, a repülés, az autóvezetés, egy-egy szakma, amelyet majd szeretnének megtanulni. Arról is beszéltünk, hogy mi kell a céljaink eléréséhez. Arra jutottunk, hogy az egyik legfontosabb a hit önmagunkban.
Célok kitűzése és elérése
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
Az öreg halász és a nagyravágyó felesége c. mesével vezettem be a témát. Szereplők jellemzőit beszéltük meg. Kívánhattak hármat az aranyhaltól. Elméleti tudnivalókat ismertettem. A hónap folyamán egy 5-napos célkitűzést tett minden tanuló, amit végül értékeltünk, jutalmaztam.
A célok kitűzése és elérése témakör, nagyon népszerű volt a Ficánka nagycsoport körében.
A foglalkozást kezdő relaxáció az Összehangoló 1,2,3 mozgások voltak, ami igen kedvelt a gyerekek számára. Ezután Boldog Dóra mesehallgatásra hívta a gyermekeket. Bezzeg Andrea : Boldogvár c. meséje beindította a gyermeki fantáziát, a képi látásmódot. A mese végén meghallgattuk Bagdi Bella : Van nekem egy álmom c. dalát. Ezután resztoratív-kör keretében megbeszéltük, hogy kinek mi az álma, célja, amit Boldog Dórával is megosztottak. Különbséget tettünk a rövid és a hosszabb távú célok között. Kihangsúlyoztuk azt is, hogy mit érzünk akkor, amikor nem valósulhat meg egy álom, egy cél. Például: ,,Szeretnék egy olyan gépet, ami igazi, élő cicává varázsolna, de tudom, hogy ez soha nem fog megvalósulni. ” Megfogalmaztuk azt is, hogy próbálkozással, hogyan érhetünk el sikert. Például:
,,Ha igazi cica nem lehetek, akkor a játékomban leszek az, utánozva mozgását, természetét. ”
A téma kapcsán, beindult a gyermekek beszédaktivitása, fejlődött kommunikációs készségük.
Szociális és erkölcsi értékrendjük is erősödött, hiszen sok olyan tartalmat osztottak meg egymással, ami az érzelmek széles skálájával, jó-rossz megtapasztalásokkal, illetve elérhetetlen, de pótolható álmok-célok megfogalmazásával volt teli. Mindenki kiszínezte a saját Boldogvárát és sikerült célba juttatni a feladatlapon lévő kisautót is. Mozgásos játékokat is játszottunk, amikor a célok keresztezték egymást, ezt megtapasztalás útján meg is fogalmazták, mozgás során pedig megvalósították (Pl.: Papucs-fogó – játék).
Boldogan, célok elérésével zártuk e témakört.
Mindenki elmondhatta a kisebb- nagyobb célkitűzéseit. Megbeszéltük, hogy milyen célokat tudtak már elérni. A keresztnevük kezdőbetűivel kellett keresniük célkitűzéseket, amelyeket szeretnének elérni. Mindenki átgondolta, elképzelte, hogy 3 év múlva milyennek látja a mindennapjait. Hová jár iskolába, milyen hobbikkal foglalkozik. Ezeket lerajzolták, illetve megfogalmazhatták.
Mindenki elmondhatta a kisebb- nagyobb célkitűzéseit. Megbeszéltük, hogy milyen célokat tudtak már elérni. A keresztnevük kezdőbetűivel kellett keresniük célkitűzéseket, amelyeket szeretnének elérni. Mindenki átgondolta, elképzelte, hogy 3 év múlva milyennek látja a mindennapjait. Hová jár iskolába, milyen hobbikkal foglalkozik. Ezeket lerajzolták, illetve megfogalmazhatták.
Mindenki elmondhatta a kisebb- nagyobb célkitűzéseit. Megbeszéltük, hogy milyen célokat tudtak már elérni. A keresztnevük kezdőbetűivel kellett keresniük célkitűzéseket, amelyeket szeretnének elérni. Mindenki átgondolta, elképzelte, hogy 3 év múlva milyennek látja a mindennapjait. Hová jár iskolába, milyen hobbikkal foglalkozik. Ezeket lerajzolták, illetve megfogalmazhatták.
Mindenki elmondhatta a közelebbi és távolabbi céljait. Megbeszéltük, hogy tudják – e, hogy mit kell megtenni azért, hogy céljaikat el is érjék. Játékos feladatként a keresztnevük betűivel kellett írni célokat. Mindenki elképzelve, hogy 2 év múlva milyen iskolában, milyen barátokkal körülvéve látja magát. Mindezt írásos, vagy rajzolt formában jelenítették meg.
Győri Kölcsey Ferenc Általános Iskola
Sajnos több mint 10 tanuló hiányzik az osztályunkból már harmadik hete. Ezért a csoport céljainak kitűzését elhalasztottuk. Az egyéni célokkal foglalkoztunk, amit üvegbe is zártunk. S júniusban, amikor elválunk egymástól, hiszen negyedikesek vagyunk, megbeszéljük a megvalósulást.
A gyerekek a Mi lennél, ha kincs lennél gyakorlat során nagyon meghatottak. A következő válaszok születtek többek között: apa, család, családi boldogság, szertet..