Az újév tökéletes alkalom arra, hogy elbeszélgessünk a gyerekekkel a reális célkitűzések fontosságáról, és segítsünk nekik motiváltan kezdeni a következő évet. A képesség arra, hogy munkát fektessünk a jól látható, vágyott céljaink eléréséért, olyan alapvető készség, ami minden korosztály számára előny, az óvodástól, a felnőttig.
Körkérdés: Milyen újévi fogadalmat tettél az iskolával kapcsolatban?
Úgy tűnt elég idősek már ahhoz, hogy jól átgondolják és megfogalmazzák, bár jó a tanítói segítség, mi a reális cél, mit tudnak majd betartani.
Mielőtt kimondták volna a célokat, megbeszéltük, hogy hogyan gondolkodjanak. Okosan, elérhető legyen, bizonyos időtartam kijelölésével. Jó példa mutatása, másoknak is cél lehet. Pozitív gondolkodás, öröm, boldogság a cél, amikor sikerült a cél, mit kellett tenni érte? (kitartás, szorgalom)
Rövid célok megfogalmazása, amit tényleg meg lehet valósítani, nem az a lényeg, hogy minél több legyen és minél lehetetlenebb.
Mindezek átgondolása után, a következő célok fogalmazódtak meg:
Mindennap eszek gyümölcsöt vagy zöldséget.
Naponta 30 órát sportolok.
A tévénézést, videójátékokat hétvégén szülői felügyelet mellett töltöm, időre meghatározva.
Tejet és vizet fogyasztok, szörpöket, üdítőket próbálok minél kevesebbet inni.
Ha kimegyek a Pumpapályára, védőfelszerelést veszek fel.
Havonta egy könyvet elolvasok.
Mindennap olvasok.
Többször játszok társasjátékkal, próbálom elkerülni a verekedős, lövöldőzős játékokat.
Az iskolaudvaron fészkelő kismadárkákat nem kergetem.
Az iskolai kiskertben szorgalmasabban dolgozom, többet segítek.
Mindennap gyakorlom az írást, számolást.
Összeszedem a szemetet, rendet tartok magam körül.
Az iskolatáskába önállóan próbálom bepakolni a felszerelést.
Megtanulok cipőt kötni.
Javítok a félévi eredményeimen.
Jelentkezés nélkül nem kiabálok be az órába.
Miután megfogalmazták, kértem, hogy keressenek olyan tárgyat vagy eszközt a teremben, ami jelképezi a fogadalmukat. Pl. Tanulással kapcsolatban tankönyv, kiskerttel kapcsolatban szobanövényt, egészséggel kapcsolatban labdát, étkezéssel kapcsolatban almát vettek kezükbe.
Kívánom, hogy mindenkinek teljesüljön a fogadalma! 😊
Célok kitűzése és elérése
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Január hónapban a célok kitűzése volt a témánk. Nagy örömünkre megérkezett a havazás is, célunk a szánkózás, hóember építés, hógolyózás és hóangyalt készítés. A célok gyermekkorban azért fontosak, mert irányt adnak, növelik az önbizalmat és motivációt, valamint segítik a személyiség és a kitartás fejlődését.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Január hónapban a célok kitűzése volt a témánk. Nagy örömünkre megérkezett a havazás is, célunk a szánkózás, hóember építés, hógolyózás és hóangyalt készítés. A célok gyermekkorban azért fontosak, mert irányt adnak, növelik az önbizalmat és motivációt, valamint segítik a személyiség és a kitartás fejlődését.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Január hónapban a célok kitűzése volt a témánk. Nagy örömünkre megérkezett a havazás is, célunk a szánkózás, hóember építés, hógolyózás és hóangyalt készítés. A célok gyermekkorban azért fontosak, mert irányt adnak, növelik az önbizalmat és motivációt, valamint segítik a személyiség és a kitartás fejlődését.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Január hónapban a célok kitűzése volt a témánk. Nagy örömünkre megérkezett a havazás is, célunk a szánkózás, hóember építés, hógolyózás és hóangyalt készítés. A célok gyermekkorban azért fontosak, mert irányt adnak, növelik az önbizalmat és motivációt, valamint segítik a személyiség és a kitartás fejlődését.
A gyerekek nagyon örültek a hóesésnek igen sok hóembert építettek és készítettek festve és ragasztva. A mi leszel, ha nagy leszel kérdésre igen változatos válaszok születtek: autó szerelő, autó versenyző, kutató, állatorvos, angol tanár, fogorvos, Titanic hajó kiemelője stb. Boldogvár mese elolvasása után beszélgettünk Mi a legnagyobb álmod: elrepülni Amerikába, senki ne haljon meg, mindig nyár legyen, mindig jók legyenek egymáshoz az emberek, Mexikóba menni, tengerhez menni. Volt már amit szerettél volna és nem sikerült: szeretnék külön szobát, nem engedett anya az udvarra és ezért sírtam, nem sikerült célba találni a labdával. Igen érdekes válaszokat adtak a gyerekek.
Januári boldogságóránk témája a Célok kitűzése és elérése volt. A tanulók megismerkedtek a rövid és hosszú távú célok fogalmával, valamint azok megfogalmazásának fontosságával.
A közös beszélgetés után Cél – hőlégballont készítettünk papír alapon, amely azt szimbolizálta, hogyan emelkedünk fel a céljaink felé, és mik azok a dolgok, amik visszahúznak minket.
A „Cél hőlégballon” feladat vizuálisan szemlélteti, hogy a vágyott célhoz (ballon) konkrét tetteken (kötelek) keresztül vezet az út, miközben a felemelkedéshez el kell hagyni a hátráltató „homokzsákokat” is. Ez a kreatív folyamat segít a gyerekeknek abban, hogy a puszta ábrándozást tudatos, lépésekre bontott tervvé alakítsák. A kész alkotás így folyamatosan emlékezteti őket a saját belső erejükre és a kitartás fontosságára.
A hőlégballon elkészítése után egy kvíz feladatlapot töltöttek ki a gyerekek, amely az adott témához kapcsolódott.
Az óra hangulata a kreatív alkotás örömét ötvözte a felelősségteljes tervezéssel, így a gyerekek nemcsak egy papírmunkával, hanem egy megerősítő élménnyel gazdagodtak.
Másodikosaimnak igazi gyermeki céljai, vágyai kerültek a halacskákba. Volt, aki felnőtt korában feltaláló szeretne lenni, vagy szeretne megtanulni úgy kerékpározni, hogy nem fogja a kormányt. De szerepeltek a vágyak között elgondolkodtatóak is. Volt, akinek az volt a vágya, hogy szeresse a testvére. Olyan is volt, aki arra vágyik, hogy a szülei szeressék egymást és ne veszekedjenek olyan sokat.
A céljaink meghatározása, feltérképezése központi kérdés egész évben, mivel a hetedik évfolyamba lépéssel az egyik kiemelt témánk a továbbtanulás. Rengeteg előadáson, beszélgetésen, pályaorientációs fórumon vettünk részt a gyerekekkel. Sok saját szevezésű programunk is lezajlott már. Így nem volt nekik újdonság, mikor azt a feladatot kapták, hogy rajzolják le a fejük sziluettjét, és töltsék meg az őket leginkább foglalkoztató gondolatokkal, rövid és hosszútávú elérendő céljaikkal! Az elkészült munkákból tablót készítettünk, és megbeszéltük a rajtuk látottakat! Örömmel vettem, hogy már sokukban kialakultak hosszútávú célok, amiket kitartóan, tudatosan próbálnak megvalósítani, elérni.
Osztályunk nagy szeretettel készült továbbá a Pingvin-tudatosság napjára! Iskolai szintű programot készítettünk. Minden tanuló fekete nadrágban és fehér felsőben érkezett aznap. A bátrabbak piros nyakkendőt is kötöttek! A reggeli sorakozónál előadást tartottunk a pingvinek életmódjáról, illetve arról, hogy mit is tanulhatunk ezektől az állatoktól! Az órák közti szünetekben az aulában bárki részt vehetett a feladványok megoldásában, a legjobbak cukorkát kaptak ajándékba! Az általam tartott órákon is minden osztályban előkerült valamilyen formában a téma: pingvines Learning Apps feladatok, matematikai és természetismereti játékok egyaránt. Vizuális kultúra órákon pedig természetesen pingvineket rajzoltunk különböző technikákkal.
Ebben a hónapban a célokat „boncolgattuk”.
Olyan célt tűztünk ki, mint a jobb kapcsolatok teremtése, egymás segítése, a bizalmi kapcsolatok megélése.
Ezt egy egymást közösen segítő, újságpapírt összegöngyölítő és kisimító játékban élhettük át.
Célvirágot is rajzoltunk, ahol a szirmok egy-egy megfogalmazott célt tükröztek.
Mindezt szóban is megfogalmaztuk, így még jobban megismerve egymást.