Körbejártuk a gyerekekkel a kívánságokat és a célokat. Megállapítottuk, hogy a kívánságokért nem kell dolgozni és a megvalósulása csak ideiglenes örömöt ad, ellenben a célokkal, melyekért dolgozni kell, s melyek elérése elégedettséggel tölt el bennünket.
Mindenki megfogalmazta rövidebb ill. akár hosszabb távú céljait, léggömbökre írták, melyet szorosan tartanak. „Nem engedik szélnek őket.”
Majd mini riporterek lettek, s bejárták az iskolát. Eljutottak az igazgatásra, a titkárságra, a gazdasági irodába, portára, büfébe, konyhára. Megkérdezték az ott dolgozókat, hogy nekik milyen iskolai céljaik vannak. A riporterek elmondása után elhelyeztük a mi közösségünket, hogy hol van a szerepünk, mely célok elérését tudjuk előremozdítani. Nagyon klassz hónap volt, nagyon élték a gyerekek.
Célok kitűzése és elérése
A következő hónapnak is fontos témája a célok kitűzése és elérése. A gyerekeknek elmeséltem a Boldogságvárral kapcsolatos mesét. Megbeszéltük, hogy a gyereknek a mesében mi volt a célja, mit szeretett volna elérni. Kipróbáltuk azt a játékot, hogy kosárba egy labdát dob bele minden gyermek. Megkérdeztem tőlük, hogy kinek mi a célja a labdával és sok gyermek azt válaszolta, hogy bele dobja a labdát a kosárba. Aki szerette volna kirakni a Boldogság vár puzzlet, azok a gyermekek közösen kirakták a kirakót. A többi gyermek közösen építhetett egy Boldogság várat építőkockából vagy legóból. Néhányan pedig ki szinezhették a munkafüzetben található „mik a céljaim” feladatot. Sok gyermeknek már teljesült a célja, de voltak olyan gyermekek, akiknek még vannak céljai. Végül lerajzoltam a gyermekeknek a Boldogság várat, melyet közösen szép színesre kiszineztek és kitettük a termünkbe a várat, amit nap mint nap csodálhatnak.
Boldogságóra: Két csapatot alkottunk, mindkét csapatnak célba kellett dobnia- karikába kis babzsákkal. Ez által fejlődött a koncentrációs készség.
Relaxációs gyakorlat: „Almát szedj, ügyeskedj, szőlőt szedj, ügyeskedj”.
Meghallgattuk a ,,Boldog vár” c. mesét, majd ,,Kincskereső” játékot játszottunk, amely során a csapatoknak meg kellett keresniük az elveszett várat puzzle formájában. Végül pedig ki kellett rakni a puzzle várat. Ez által fejlődött a csapaton belüli együttműködés.
Meghallgattuk Bagdi Bella egyik személyiségfejlesztő dalát, mely során fejlesztettük a ritmikai képességeket.
Ez a hónap a céljaink meghatározásáról szólt. Ezek a szavak nehezen belsővé tehetőek a gyermekeknek. Igyekeztem hát játékos formában feldolgozni ezt. Kezdésként relaxációs gyakorlatokat végeztünk. Napimádással kezdtünk, és fújó gyakorlattal folytattuk. Ezután elutaztunk Boldogvár földjére, és Dóra elmesélte nekik a mesét. Ami kicsit közelebb hozta ezt a gondolati kört a gyermekekhez.
A még jobb megértés érdekében játszottunk is. A csoportból mindenki választhatott egy nagyon kedves játékdarabot, amivel nagyon szeret mindennap játszani. Ezután egymás mögé álltunk és terpeszben tartottuk a lábainkat. Mindig a leghátsó ember mászott előre a lábak között a vágyott játék felé, ami a sor elején volt a földre helyezve. Megtanultuk mennyire nehéz lehet az út, amivel elérjük, amit szeretnénk. Azt is, hogyha segítünk egymásnak, akkor sokkal könnyebb az utunk. Jókat kacagtunk játék közben, és talán kicsit könnyebben ment a megértése ennek a témának. Ahogy elfáradtunk, visszareppentünk az óvodába és relaxáltunk egy kicsit a végén.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Zenehallgatással kezdtük az órát. Megbeszéltük mi a különbség a célok kitűzése és a kívánságlista között. Elmondták a gyerekek, hogy milyen célokat tűztek maguk elé. Ehhez kiszíneztek egy rajzot. Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mese meghallgatásával folytattuk az órát. Beszélgettünk a történetről.Végül meghallgattuk Bagdi Bella Van nekem egy álmom című dalát.
A januári boldogságóra keretében a célkitűzések fontosságával foglalkoztunk. Az óra célja az volt, hogy a tanulók felismerjék a tudatos célállítás szerepét a mindennapi életükben, különösen a továbbtanulás és a közelgő változások fényében.
Beszélgettünk arról, mi a különbség a vágyak és a konkrét célok között. Az óra során egyéni feladatként minden tanuló megfogalmazott egy számára fontos, reális célt, valamint átgondolta az ahhoz vezető lépéseket és az esetleges akadályokat. A jelenlegi céltudatosságunkat tekintve készítettünk egy célunkig vezető lépcsőfokos szemléltetőt, megpróbálva elhelyezni magunkat rajta. Többen megosztották gondolataikat az osztállyal, ami erősítette az egymás iránti figyelmet.
A téma jól illeszkedett az életkori sajátosságokhoz, és hozzájárult az önismeret, valamint a jövőbe vetett bizalom erősítéséhez.
A hatodik osztály januári alkotása „A magyar kultúra napja” címet kapta.
A januári boldogságórát elkészítette: Bartókné Lipták Adrienn
Boldogságórán a célkitűzés fontosságáról beszélgettünk. E téma kapcsán közmondásokat és szólásokat értelmeztünk. Ezután időgépbe szálltunk, mellyel elrepültünk a jövőbe. Az ott látott vízió lerajzolása után, elmondhatták mit szeretnének eléri, mit rajzoltak le. Végül meghallgattuk a hónap dalát is.