Gondolatban feltettük a már elkészített optimista szemüvegünket és átértékeltünk egy- egy szituációt. Megfogalmaztuk optimista varázsmondatunkat.
Boldogságóra Alapprogram
Szikszai György Református Általános Iskola
Négy évünk utolsó foglalkozásain összegeztük mindazt, amit mindeddig összegyűjtöttek a gyerekek. Bíztattam őket, hogy a Boldogságóra szellemiségét vigyék tovább az életükben és ehhez, valamint a boldogabb nyárhoz adtam nekik egy bakancslistát. Bízom benne, hogy értelme volt a közös együtt töltött időnek.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1. osztályos tanulói megbeszélték, hogy mit is jelent az optimizmus. Optimizmus és pesszimizmus szembeállítása, értelmezése is megtörtént. Tartottak egy nevetésversenyt. Meghallgatták a témához kapcsolódó dalt és mesét. Gyakorolták a nyelvtörőt, majd megrajzolták optimista tükörképüket. Az óra zárásaként mindenki mondott padtársáról egy optimista, pozitív mondatot.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola 1. osztályos tanulói képeket készítettek, amelyeken megjelentek, hogy miért lehetünk hálásak, miközben meghallgatták a témához kapcsolódó dalt. Meghallgatták a Csodakantár című mesét, majd megbeszélték, ki miért lehetett hálás. Az óra zárásaként rajzoltunk egy „hála” képet és közben újra meghallgatták a témához kapcsolódó dalt.
Szikszai György Református Általános Iskola
Ebben a témában arról beszélgettünk, hogy néha nehéz jót cselekedni, ugyanis előfordul, hogy ellenállás van bennünk, még ha tudjuk is, hogy a másiknak ez örömet jelent. Ezért egy teljesen hétköznapi táblázatot kaptak a gyerekek, amin kértem, hogy olyan jó cselekedeteket is jelöljenek be, ami esetleg nekik némi nehézséget jelent.
Szikszai György Református Általános Iskola
Ebben a témában például arról is beszéltünk, hogy – bár fontosak a nagy és hosszútávú célok – rövidtávra, akár egy napon, vagy héten belül is fontos és előre vivő lehet, ha apróbb célokat tűzünk ki. Ezért a foglalkozáson meg is tervezték a következő heti terveiket. Ezután azt is megtárgyaltuk, hogy a hibákat hogyan orvosolhatjuk.
Szikszai György Református Általános Iskola
Ebben a hónapban többek között arról beszéltünk, hogy megbocsátani sem könnyű, de annak, aki vétett, a bocsánatkérés is nehéz lehet. Ezért gyakorlásként néhány bocsánatkérő üzenetet fogalmaztunk meg. Kértem a gyerekeket, hogy lehetőleg valós eseteket idézzenek fel és amennyiben mód van rá, a cédulát adják át annak, akit illet.
Szikszai György Református Általános Iskola
A gyerekekkel elhatároztuk, hogy megvizsgáljuk egy egyszerű kérdőív segítségével azt, hogy milyen egészségesen élünk. Örömmel konstatáltam, hogy a gyerekek nagyrésze abba a kategóriába esett, ami az átlagos egészség szintről tanúskodik. A foglalkozás végén kimentünk a sportpályára és egy fiú-lány vegyes csapatos focimeccset játszottunk, hogy még inkább igaza legyen a felmérésnek.
Szikszai György Református Általános Iskola
Ezalkalommal egy korábbi feladatot játszottunk újra. Olyan pozitív cselekedetekről kellett az osztálytársakról adatot gyűjteni, ami optimizmussal töltheti el őket. Később megbeszéltük azt is, hogy a korábbi játékhoz képest volt-e valakinél változás.
Ebben a tanévben nagyon sokat dolgoztak a gyerekek a boldogság megértésén, elérésén, fenntartásán. A hónapok különböző témáival bebarangoltuk a Boldogság szigetét és megróbáltuk megérteni a sokszor olyan bonyolult, mégis nagyon egyszerű recepteket a nyugodt, szeretetteli élethez. Nagyon szerették a témafelvezető meséket és Bagdi Bella dalait is! Hálás szívvel köszönjük ezeket a szép élményeket, gazdagabbak lettünk általuk!