Kiscsoportunkban még előfordul, hogy egy egy játék birtoklásán, vagy azon vesznek össze, hogy kinek a játékötletét érvényesítsék. A konfliktusok kezeléséhez még szinte minden alkalommal felnőtt segítségét igénylik. De a vége mégis mindig az, hogy ha inkább barátok maradnak, akkor sokkal élvezetesebb a közös játék.
Boldogságóra Alapprogram
Bagdi Bella: Világomban minden rendben van című dalocsaka meghallgatásával kezdtük az órát.
Az óra elején felolvastam Az új barát című mesét.
A mese megbeszélése következett, kérdések segítségével fogalmazták meg a mese tanulságait a gyerekek.
• Hogyan viselkedtek az állatok?
• Mitől ilyedtek meg?
• Ki az igazi barát?
• Mitől lesz valaki a barátod?
• Ki az igaz barát? , stb.
A gyerekek egy kis időt kaptak arra, hogy végig gondoljákazt, hogy ki az az illető, aki megtestesíti számukra az igaz barárot.Ezután lehetőséget kaptak arra, hogy a többieknek bemutassák ezt a személyt.
A tanulók párokat alkottak, feladatként pedig azt kapták, hogy készítsenek egy olyan plakátot, amely a barátságot fejezi ki számukra.
Az óra végén a tanulópárok plakátjának bemutatása következett.
Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalocsaka hallgatása közben a tanulók két kört – egy külső és egy belső kört – alkottak. A dalocska közben a körök ellentétes irányba sétáltak. Tapsra a körök megálltak, és párt választottak a tanulók, majd így folyt a párválasztás addig, amíg ki nem alakultak a csapatok.
A csapatok egy-egy képet kaptak szétvágva, az volt a csapatok feladata, hogy rakják ki a képeket.
A kirakás után kérdések alapján a képeken látható jelenetek megbeszélése következett.
A képről ezután egy maximum hat mondatos történetet kellett alkotni a csapatoknak, majd ezeket megosztották a többi csoportokkal.
Páros munkában saját hasonló történet elmondására is volt lehetőség a foglalkozáson.
A következő foglalkozáson a gyerekekkel egy kis meglepetés videót készítettünk ajándékként a szülőknek, amelyet karácsony előtt a szülői csoportba töltöttem fel.
A kis videóban a gyerekek karácsonyi dalokat énekeltek.
Ubuntu mese elmesélésével vezettem fel a témát, majd megbeszéltük kinek mit jelent a boldogság. Utána készítettem egy meglepetés kosarat, amibe különböző lapos anyagokat helyeztem: papírt, alufóliát, zseníliadrótot, textilt, fonalgombolyagot, csúszós szatént. Ebből kellett húzniuk, és elmesélni, hogy milyen érzést kell bennük amikor megfogják. Melyiktől érzik magukat a legboldogabbnak.
Beszélgető körrel kezdtünk, majd közösen elmondtuk az Egy, kettő, három, négy kezdetű mondókát. Tükörjáték formájában mindenki igyekezett egy általa kedvelt sportágat elmutogatni, amit a többieknek utánoznia kellett.
Összegyűjtöttük a bocsánatkérő szavakat,majd megbeszéltük. kipróbáltuk, milyen módokon lehet még bocsánatot kérni (testbeszéd, apró gesztusok, öleléssel).
Meghallgattuk az Öröm forrása című mesét, megbeszéltük, hogy miről szól. Majd egy kis kosarat adtuk körbe, az itt a kosár mi van benne c.mondókára, mindenki bele tehette a saját maga napi boldogságot.
Elmeséltem a varázsecset című mesét. Beszélgettünk a mese történetéről, majd beszélgettünk, hogy mik a saját céljaink.
Milyen célok lehetnek fajtájukat tekintve: csoportos és egyéni. Ezekre példákat mondtunk. Utána eljátszottuk az „ Add körbe a varázsecsetet” című játékot, amit nagyon élveztek a gyerekek.
A téma feldolgozása alatt minden napot egy beszélgetéssel kezdtünk, melyben átbeszéltük kinek milyen pozitív élményben volt része előző nap vagy az adott napon.
Mozgásos játékok, mondókák : örömforrás minden gyermek számára, melyeket Bagdi Bella : Jól érzem magam c. dalával koronáztunk meg. /ez egy nagy kedvenc a csoportban.
Boldogságfüzért színeztünk.
Az Aranytulipán c. mesét többször is meghallgatták a gyerekek délutáni pihenő előtt.
Közös mesét fogalmaztunk meg a Kerekerdő lakóiról.
A júniusi boldogságóra fő témája: A fenntartható boldogság
Ehhez a témához kapcsolódóan felidéztük a gyerekekkel az egyes hónapok témáit, a legkedvesebb emlékeket, visszanéztük az elkészített alkotásokat.
A hála, a boldogító jócselekedetek, az optimizmus, a megbocsátás, illetve a társas kapcsolatok gyakorlása során olyan csodálatos érzéseket éltünk át közösen, amelyeket már örökre a szívünkbe zárunk.
Úgy érzem, hogy az elsősök maximálisan nyitottak voltak minden boldogságórás tevékenységre, sokat erősödött a gyerekek társas kapcsolata, egymáshoz való alkalmazkodása, elfogadása.
Köszönet és hála minden gyermeknek és szülőnek az együttműködésért és a támogatásért!