„A BOLDOGSÁGOT NEM LEHET AJÁNDÉKBA KAPNI,
EGYETLEN TITKA: ADNI, MINDIG CSAK ADNI.
JÓ SZÓT, BÁTORÍTÁST, MOSOLYT, HITET,
ÉS SOK-SOK ÖNZETLEN, TISZTA SZERETETET.”
(JOHANN WOLFGANG VON GOETHE)
Boldogságóra Alapprogram
„A BOLDOGSÁGOT NEM LEHET AJÁNDÉKBA KAPNI,
EGYETLEN TITKA: ADNI, MINDIG CSAK ADNI.
JÓ SZÓT, BÁTORÍTÁST, MOSOLYT, HITET,
ÉS SOK-SOK ÖNZETLEN, TISZTA SZERETETET.”
(JOHANN WOLFGANG VON GOETHE)
A tanév utolsó napjaiban a kirándulásokon kívül még arra is volt időnk, hogy megbeszéljük az elmúlt boldogságórák emlékeit. Jó volt megnézni a képeket, felidézni a foglalkozások témáit, beszélgetni a kedves emlékekről. Az év befejezéseként a bizonyítványosztás után még az egyik \”boldog dalunkat\” is elénekeltük a szülőknek. Jövőre folytatjuk!
Májusban sok tennivalója volt a 3. b osztályos gyerekeknek. Az iskolájuk a 90. születésnapját ünnepelte. A sok-sok program mellett azért volt idejük arra is, hogy megbeszéljék a sporttal, mozgással kapcsolatos élményeiket, gondolataikat is. Végül lerajzolták azt a helyet, ahol szerintük mindenki szívesen mozogna.
Ismét három boldog foglalkozást töltöttünk a témával. Köszönjük az egész évi témaötleteket. Mindenkinek szép nyarat, jó pihenést kívánunk! Viszont látásra, szeptemberben!
…együtt voltunk…
Júniusban felidéztük az idei boldogságórák legfontosabb üzeneteit, örömeit, tapasztalatait, kedvenc játékos feladatait, melyeket a napocska sugaraiként ábrázoltuk. Önismeretünk fejlődésének eredményeként felépítettük Büszkeségeink házát, melyek téglája egy-egy gyermek sikereit jelzik. Boldogságkoktélunk elkészítésével, pohárköszöntővel pedig értékeltük az osztály együtt elért eredményeit.
A júniusi, egyben a tanév utolsó témáját az eddigi Boldogságórák összegzéseként dolgoztuk fel. Első körben mindannyian beszámoltunk a Boldogságórákon átélt élményekről, tapasztalatokról. Ezt követően megneveztük a boldogság azon ismerveit, amelyek megtapasztalhatóak a mi közösségünkben. A társs támogatottságról is szó esett, hisz arról is beszéltünk, hogy kik azok a számunkra legkedvesebb személyek, akikkel szívesen megosztjuk a boldogságunkat is. Majd a boldogságfokozó technikák megértéséhez az öt szeretetnyelv bemutatására került sor. Szó esett az elismerő szavakról, a testi érintésről, a minőségi időről, az ajándékozásról, valamint a szolgálatról. Ezeknek akkor van igazi értékük, ha a mások boldoggá tételét célozzuk meg velük.
A hónap következő foglalkozásán osztályunk minden tanulója elkészítette a maga emberalak-sziluettjét. Ezeket olyan tulajdonságokkal ruháztunk fel, amelyek a boldogság alapvető pillérei. Ezeket a szilueetteket egymásba kapaszkodva helyeztünk el, megtapasztalhattuk az \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\”együtt vagyunk\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\” lehetőségének örömét.
Kiscsoportban elkészíttettük az osztályunk 10+1 parancsolatát, amely minden egyes parancsolata egy-egy ösztönzésként is felfogható a boldogság keresésre:
A júniusi témafeldolgozás legsikereesebb tevékenysége a boldogság abc megszerkesztésének bizomyult, ami párban készült el. A legtehetségesebb pár 5 perc alatt összesen 22 szót tudott összegyűjteni. Bár voltak az eredmények között különbségek, mégis minannyian örültünk egymás sikerének.
A zárókörben egyöntetűen elhangzott a hálaérzet, mindazért az élményért, amelyben részesülhettünk a boldogságórák során.
Végezetük felelevenítettük ennek a programnak a legszebb és legsikeresebb pillanatit. A legélménydúsabb tevékenységünknek a Boldogágdal közös éneklése bizonyult, amikor több mint 200 diáktársunkkal közösen énekelhettük el a Konferenciatermünkben Bagdy Bella boldogságdalát.
Köszönjük a projekt nyújtotta élményeket, jövőre mégtöbb társunkat szeretnénk bevonni ebbe a csodálatos programba.
