Megpróbálkoztunk ebben a hónapban videó készítésével. A videón megmutatjuk, milyen a pesszimista és az optimista hozzáállás. A valóságban is így történt. Tényleg mi nyertük meg a papírgyűjtést az idén. 🙂
Boldogságóra Alapprogram
Az elveszett boldogság
(Szlatki Gergely és az 5.d)
Élt egyszer egy kislány, aki nagyon szomorú volt. Egyszer lejött érte egy mozgólépcső a mennyből és a szomorszobába irányította a mennybéli portáskutya. Sokan voltak ebben a szobában.
Nagyon sok dologgal próbálták felvidítani őket. Először óriási strucctollal csikizték a talpukat, de ez nem jött be. Másodjára egy papírbohóccal táncoltatták meg őket. Sajnos túl nagy volt a szél és elvitte a papírbohócot. A harmadik próbálkozás általában be szokott jönni.
Most is így lett. A portáskutya lépett be az ajtón és azt mondta:
– A boldogságért nem kell a mennybe jönni, csak egy kicsit keresnetek kell magatokban. Nézzetek csak le! A házak fényei csak úgy ragyognak, mint 1001 csillag az égen.
Attól a naptól kezdve a kislány tudta, hogy a portáskutyának igaza volt.
Nem kell papírbohóc, sem strucctoll, mert a boldogság BENNÜNK van.
Csodálatos, ha az embernek születésnapja van, s ha az osztályban ketten is egyszerre ünnepelnek, természetes a közös buli. Hacsak közbe nem jön valami. Mert még a születésnapunkon is félresikerülhetnek a dolgok. S hogy mi a teendő az ilyen napokon? Elmenekülhetünk a probléma elől, vagy szembe is nézhetünk vele…
A pécsi Éltes EGYMI értelmileg akadályozott tanulóival a 2017-2018-as tanévben még nem tudtunk csatlakozni a Boldog iskola programhoz,de szeretnénk részt venni a Boldogság témák feldolgozásában.Kis csoportokat alakítottunk és havi két-két alkalommal találkozunk hogy beszélgessünk, kézműveskedjünk, énekeljünk a megadott havi témákat feldolgozva. A puzzle t és a hálavirágot már mi is elkészítettük közösen.Ezt szeretnénk megmutatni nektek.
2.c. osztály
Bartáné Jáger Anikó
Sándor Nóra
Csoportunk ebben a hónapban is örömmel várta a boldogságórát, melynek során feldolgoztuk az optimizmus fogalmát. A gyermekek vidáman tekintettek bele az optimizmus képzeletbeli varázsszemüvegébe.
Ebben a tanévben csatlakoztunk a boldogság programhoz. Elkészítettük a napsugarunkat és a gyerekek ezen jelölhetik, hogy jókedvük van vagy szomorúak. Minden kis gyereknek elnyerte a tetszését és szívesen beszélnek az aktuális hangulatukról. Az optimizmus rajzzal és ragasztással jelenítettük meg. Milyen legyen a környezetem: szivárvány ház, színes fák, és szépruha.
Ebben a hónapban összesen 4 boldogságórát tartottunk 3 osztálynak: az alsó tagozat 3.B osztályának, a felső tagozat 8. osztályának és a gimnázium 2. osztályának. Változatos feladatokkal készültünk a diákoknak: a legkisebbeknél játékos beszélgetés volt a pozitív erősségek kártyák segítségével. A nyolcadikosokkal olyan élethelyzetekről beszélgettünk, amelyektől nagyon féltek, de végül pozitív élmény/emlék lett belőle. Ezután kiscsoportokban dolgozva megrajzoltak egy „elsősegélytáskát“, melyre felrajzolhattak/felírhattak minden olyan dolgot ami segít nekik nehéz helyzetben. A 2 legjobban sikerült alkotást mellékelve feltöltöm.
A gimnazistákkal a lehető legjobb énükről beszélgettünk.