A mai napon a társas kapcsolatok ápolása témát dolgoztuk fel dal és mese segítségével. A gyerekek a téma megbeszélése során rávilágítottak a barátság fontosságára, melyet csapatmunkában készült alkotásokkal bizonyítottak állati tulajdonságok segítségével.

Boldogságóra az 1. osztályban
Megtartottam az 1. osztályban a 3. boldogságórát, melynek témája: a társas kapcsolatok ápolása volt. A kutatók szerint:
• A boldog embereknek jobbak a társas kapcsolataik, mint azoknak, akik kevésbé boldogok.
• Egészségesebbek és tovább élnek azok, akiknek több jól működő kapcsolata van.
Beszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy ki az igaz barát. Regina szerint: „Megvigasztal, ha sírok és sokat játszik velem. Nimród véleménye: „A barátok azok mindig együtt vannak.” Csabi szerint: „Az igaz barát az, aki sok időt szentel rám és sokat játszunk együtt.” Jázmin meg azt mondta: „ Akkor igazi a barátságunk, ha sok olyat csinálunk együtt, amikor sokat kacagunk.” Leila véleménye szerint „a titkot nem mondjuk el senkinek, csak a barátunknak.”
Kérdésemre, hogy mit tehetünk azért, hogy jó hosszú legyen a barátságunk és ne múljon el , a következő válaszok születtek: Krisztike: „Türelmesnek kell lennünk egymáshoz.” Csabi véleménye: „ Akkor lesz valaki sokáig a barátom, ha én is mindig kedves vagyok vele, és ő is mindig kedves velem.” Viki szerint és Noémi szerint: „ A jó barátok egymás mellett ülnek és vigyáznak egymásra”. Nimród és Csabika szerint onnan tudjuk, hogy ki a jó barátom , hogy mikor jövünk iskolába, mindig megvárnak.” Gyuszkó szerint pedig „a jó barátok mindig mellém állnak, ha bajban vagyok.”.
A barátságról való beszélgetés után szobrosat játszottunk. Hang nélkül kellett bemutatniuk a következő fogalmakat: szeretet, haragban vagyunk, kibékültünk, számíthatsz rám, összetartozunk…. (Mindezekről fotókat is töltöttem fel.) Ezek után arról volt szó, hogy vannak olyanok, akik közel állnak a szívünkhöz, és vannak olyanok is, akik nem. Ha előbbiről volt szó, akkor szívecskét kellett mutatniuk a kezükkel a gyerekeknek, ha pedig az utóbbit találták igaznak, akkor az elutasítást kellett mutatniuk. Pl.: Közel áll-e a szívedhez az, aki főz finom ételt neked,…..aki elviszi a leckét, ha beteg vagy,….aki felbuktatott,…. akik tudják a titkaidat….? Mielőtt egy mesét olvastam volna fel az elsősöknek, azelőtt kerestünk olyan állatokat, amelyeket olyan jelzővel lehet illetni, mint az embereket. pl.: hűséges kutya, büszke páva, hízelgő macska… Ezeket le is rajzoltuk. Néhány tulajdonságot meg kellett magyaráznunk, mert nem mindenki értette. Pl.: Nimród szerint hűséges az, akiben mindig lehet bízni. Krisztike a „büszke” szót úgy magyarázta a többieknek: „Amikor jót csinálok, anyukám mindig büszke rám.”
A róka és a farkas a lakodalomban c. meséből megtudtuk, hogy a két főszereplő nem volt igaz barát. Az igaz barát, az nem csapja be a másikat!
Most is, mint korábban nagyon aktívak voltak a boldogságóra résztvevői. Elgondolkodtak a kérdéseimen. Úgy láttam, hogy ők is élvezték az órát, ugyanúgy, mint én.