Boldogságóra Alapprogram
Ahogy ígértem itt a beszámoló a mai napról. A mai nap az idő is kedvezett nekünk, így kint a sportpályán tudtuk megszervezni a közös programunkat. Eljött a nap amiről álmodtam. Az adventi várakozás és a szeretet ünnepére készülve a kollégiumi egység megszervezte a Szeretetlánc és Ölelés napját. Gyermek, pedagógus és szülő összefogva, egymás kezét megfogva egy óriás szeretetláncot – szívet alkottunk , majd ezek után megöleltük egymást. Mindenki átadta szeretetét a másiknak. A program alatt Bella – Boldog Karácsonyt – című dala szólt. Nagyon pozitív visszajelzéseket kaptam mindenkinek tetszett a közös program. Köszönöm, hogy részt vetettek a programon.
Alig, alig sikerült feltölteni, de itt vagyunk…
Ebben a hónapban az optimizmus gyakorlása volt a témánk.A gyerekek meghallgatták az ehhez a témához kapcsolódó mesét Tódi törpe széppé varázsoló szemüvegéről,amit ha felveszünk ,a körülöttünk lévő világ mindjárt szebbé válik.Megbeszéltük a gyerekekkel mennyi szépséget fedezhetünk fel a környezetünkben,és azt is,hogy mit tehetünk azért,hogy egymásnak örömet okozzunk,és jót tegyünk.Elkészítettük mi is Tódi törpe szemüvegét a munkafüzetünk 10. oldaláról.Elmondtuk hozzá a mondókát.Beszéltünk az érzelmeinkről,arról,hogy milyen az arcunk amikor szomorúak,boldogok vagyunk,csodálkozunk,haragszunk.Játszottunk Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játékot.Majd mindenki haza vihette az optimizmus jelét,hogy emlékeztesse őket,milyen jó érzés vidámnak és boldognak lenni.
Óvodánk,így csoportunk i(,középső csoport)a boldogság programban vesz részt.Elkészítettük a boldogság várunkat.Megbeszéltük,hogy nézzen ki,kiválasztottuk a mintás papírokat hozzá,és felragasztottuk.A boldogságóra első témája a hála.Meghallgattuk cd-ről a Szép nap ölelj most át engem kezdetű dalt.Ölelő körrel fejeztük be a foglalkozást.Következő alkalommal elbáboztam a Maci bajban van c. mesét és felhasználtam a munkafüzet 5. oldalán lévő színezőt.A hála virágát mindenki kiszínezte tetszés szerint és hazavihette.Próbáltuk megfogalmazni kinek,miért lehetünk hálásak.Ha megfogalmazni nem is tudják,de az érzés megmarad és elmélyült a téma többszöri feldolgozásával.A dalok és munkafüzet is sok segítséget ad.
Az egyik foglalkozáson mindenki elkészítette jelenlegi életszakaszának kapcsolati hálóját. Aki akarta megosztotta a többiekkel is a gondolatait a kapcsolati hálójával kapcsolatban, esetleg min szeretne változtatni, vagy mi az ami számára nagyon fontos…
Tartottunk „Ölelés öt-percet” 🙂 ami nagyon jólesett mindenkinek (:
Egy másik alkalommal véletlenszerűen választottak párt maguknak a gyerekek és 4 percig csendben figyelték egymás arcát. Ezután megbeszéltük kinek mennyire volt nehéz figyelmet adni és kapni.
„Legtöbbünkben jóval több rejtett képesség szunnyad, mint amennyit valaha is megvalósítunk. Gyakran éppen a bátorságunk hiányzik hozzá. Egy szerető társ bátorítása szárnyakat adhat.”
(Gary Chapman)
A Szent György Görögkatolikus Általános Iskola 7, osztályosai elkészítették társas tablójukat. Kedvenc állataik legjobb tulajdonságaiból állították össze. Mit tartanak a társas kapcsolatokban a legfontosabbnak, meghatározónak? mindenképpen a bölcsességet, a türelmet, a szelídséget, hűséget, békességet és a szorgalmat.
Nagyon fontos Sárgicáknál a közösségi kapcsolatok ápolása. Fontos, hogy figyeljünk egymásra, örüljünk egymás sikereinek, de vegyük észre ha valaki bánatos, szomorú és segítsük, érezzünk együtt vele, tegyünk meg mindent, hogy jobb kedvre derüljön. A nagyobbak, vigyázzanak a kisebbekre, féltsék, óvják őket, segítsenek, ha szükséges. Fontosak az ünnepeink, a közös kirándulások, színház látogatások, szülőkkel közös örömködések délutánonként. Több család a magánéletben is jó kapcsolatot ápol, vigyáznak egymás gyerekeire ha szükséges, vagy közös programokat szerveznek. Segítjük ezeket a folyamatokat, senki ne maradjon egyedül, tudják számíthatnak egymásra.Tartjuk a születés és névnapokat, hiszen ez is egy módja az egymásra figyelésnek, az egy személyre való kiemelt figyelemnek.
Szerencsések vagyunk, mert nincs peremhelyzetű gyermek a csoportban, mindenkinek van legalább egy-egy barátja, sőt többszörös kapcsolatok is vannak. A barátság karkötő készítése nagyon jó játéknak bizonyult, több csoport is alakult, egyeztették mivel fogják a saját jellegzetes karkötőiket elkészíteni. Többször is beszélgettünk a barátság fogalmáról, megkülönböztetve a havertól, ismerőstől. Egy egész hét folyamán apró meglepetéseket készítettek otthon egymásnak. Ezek általában rajzok voltak. Nagyon élvezték, alig várták, hogy odaadhassák egymásnak.
Egyik kis társunk Gergő sajnos eddig ebben a nevelési évben nem járt óvodába, mert mindkét szemét szürke hályoggal műtötték. Sokszor kerestük, és ha lehetett hívtuk sétákra, kirándulásra, ahova édesanya kíséretében tartott velünk, ha állapota megengedte. Nagyon büszkék vagyunk gyermekeinkre, mert szinte mindennap beszélünk Gergőről, érdeklődnek hogy van, hiányolják társaságát. Kétszer is írtunk neki levelet, ahova olyan mondatokat írtunk, amit a gyerekek diktáltak. Minden alkalommal az összegyűjtött rajzokat is beletettük a borítékba, amik addig készültek.
Hiszem, hogy ezek nagyon fontos lépések egy közösség valódi közösséggé alakulásában, és megkockáztatom, ez a szülői közösséget is egybe kovácsolja, hiszen a gyerekek élményeiket otthon elmesélik. A hatás tehát többszörös, kölcsönös, oda-visszahat, amelyben a pozitív érzelmek, a szeretet dominál!!!!!!!!