Az optimizmus gyakorlása során megtanuljuk észrevenni a jót a mindennapokban, még a nehéz helyzetekben is. A foglalkozáson egy rövid kisfilmet néztünk meg, amely bemutatta, hogyan segíthet a pozitív gondolkodás a problémák leküzdésében. Ezután mindenki készített egy „pozitívum kavicsot”, amelyre egy kedves szimbólumot (mosolygós fejet, szívet, virágot) rajzoltunk egymásnak, hogy emlékeztessen bennünket a jó dolgokra, ezeket a kis köveket beletettük a tolltartókban, hogy mindig a közelben legyenek. Később színes, vidám „pozitív szemüveget” alkottunk, amin keresztül szimbolikusan megtanultuk pozitívan látni a világot. Ezek a kreatív feladatok segítettek abban, hogy jobban megértsük az optimizmus jelentőségét. A nap végére mindenki gazdagodott egy kis reménnyel, és új eszközökkel a pozitív hozzáállás gyakorlásához.

A gyerekek nem ismerték az optimista szó jelentését. A videó és a beszélgetések illetve csoportjátékok segítettek megérteni a jelentést. Elkészítettük az osztály optimista esernyőjét. Kedves köszönéseket találtak ki a csoportok, amellyel az őszi szünet után köszöntik majd egymást.

Az optimizmus azt jelenti, hogy a nehéz helyzetekben is meglátjuk a jót.
Ha esik az eső, tudjuk, hogy utána kisüt a nap.
Ha valami nem sikerül, megpróbáljuk újra – mosollyal!
Az elkészített napocska emlékeztet minket arra, hogy mindig van miért mosolyogni.

Boldogságóra a 3.c1 osztályban
Az optimizmus gyakorlása

Az október hónap témája: Az optimizmus gyakorlása volt. A téma nagyon sokféle lehetőséget rejtett számunkra gondolkodtató, játékos, kreatív, mozgásos, egészség- és környezettudatos foglalkozások szervezéséhez.
A derűlátó, pozitív életszemlélet átadása, kialakítása, megerősítése nagyon fontos feladat. Beszélgetőkörben elhangzottak tulajdonságok, jellemzések, személyes történetmesélések, példák bizonyos élethelyzetekre és közösen kerestünk rá pozitív megoldásokat. A gyerekek nagyon jó példákat tudtak hozni az őket érintő, velük –bennük lezajló eseményekből.
A kitartás és a feladás közötti különbségeket ismertük meg egy mesén keresztül, amely során felismerhették gyengeségeiket és erősségeiket, van, amiben kitartóbbak és van, amiben kevésbé. Megtanultuk a Remény, optimizmus erősségmondókát, hogy valóban tudják ők is motiválni saját magukat.
Csatlakoztunk, a Világ Gyalogló Hónap felhíváshoz, mely során, gyönyörű őszi időben sétáltunk a városban és a Ligetben. A város épületeit szemügyre véve, láthattuk a kitartó munka eredményeit. Megcsodáltuk az évszak szépségeit, színeit, az őszi terméseket, bogarakat, madarakat, megajándékozva a természet varázslatos hangulatával.
Kézműves foglalkozáson egy szívet ölelő macit készítettünk, mely jelképezte, hogy önmagunkat elfogadva és szeretve könnyebb optimista emberré válni, és annak maradni.
Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dal már ismerősen csendült fel és együtt énekelték az előadóval.
Majd megnéztük a Milyen madár lehet Piper? című kisfilmet, mely nagyon tetszett a gyerekeknek és szívükbe zárták a kismadarat. A rövid történet ismét lehetőséget kínált arra, hogy beszélgethessünk a kitartásról, mikor könnyebb és mikor nehezebb kitartónak lenni. Hogyan segíthettünk magunknak, egymásnak, ha szükség van rá.
A program során újra egy nagyon fontos témát dolgozhattunk fel, melyet útravalóul vihetünk tovább, köszönjük!

Fülöpné Dombi Ottilia
osztályfőnök

Október 15-én megtartottuk a havi boldogságóra foglalkozást az 1. osztályos napközisek körében. A videós anyag, a zenehallgatás, a beszélgetőkör, az optimista esernyő elkészítése és az Igen! Nem! De! Csak azért is! játék mind-mind hozzájárultak, hogy a gyerekek megértsék az optimista kifejezés lényegét. Ebben a hónapban is vidáman telt a boldogságóránk.

Ebben a hónapban az optimista szemüveg feladat tetszett legjobban a gyerekeknek. A kész munkákat az udvaron is kipróbáltuk, a szemüvegen át kerestük a világunk boldoggá tevő jelenségeit.