Reggel, délben, este
Szandaszőlősi Általános Iskola és AMI 2.a osztály
Boldogságóra Alapprogram
Tanulásban akadályozott tanulóimmal rehabilitációs órákon dolgoztuk fel a hála témakörét. Gondolatindító történetekkel kezdeményeztem az ő ráhangolódásukat és a hálafa ötlete nagyon megtetszett nekik. A tevékenységet összekötöttem más fejlesztési területekkel is (pl. finommotorika), ezért lett a mi kis hálafánk ilyen különleges, más-más színű és formájú levelekkel. Szép nap, ölelj most át engem… mindenkinek a fülébe mászott 🙂
Most szeptemberben kezdtük el a Boldogság programot a Csigabiga és Szivárvány csoportunkban. A hónap folyamán többször foglalkoztunk vele, a gyermekek ráhangolódását segítve. Vegyes csoportjainkban a nagyobbak már hallottak a hála, boldogság fogalmáról, amelyet a rajzaikban is ki tudtak fejezni. A hónap dalát csukott szemmel hallgatták a gyermekek. A hónap lezárásaként minden hónap utolsó keddjén a két csoport közösen hallgatja meg a hónap dalát.
A Gelsei Weöres Sándor általános Iskola 2. osztályosainak Boldogságóra munkái. A dal meghallgatása után beszélgettünk, majd mindenki rajzolt arról, miért hálás. Ezek a kis képek három csoportba kerültek. A tanterem ajtajára már tavaly elkészítettük a fánkat, mot rákerültek a hála-szavak is.
A nagycsoportosok foglalkozását bemutatkozós játékkal, majd relaxációs gyakorlattal kezdtük.
Sok értékes gondolatot osztottak meg egymással a beszélgetés során.
Levelek körbeadásával folytattuk, utána elkészítettük saját hálafánkat. A vágásban jártasabb gyerekek segítettek társaiknak, akik ezt megköszönték ( többen használták a hálás vagyok neked kifejezést), felragasztottuk a rajzzal is ellátott \”leveleket\” a hálafára, majd elhelyeztük a folyosón.
\”Hálás vagyok azért:
– mert reggel mire felébredtem finom kakaót készítettél,
– hajamat megfésülted és szép ruhába öltöztettél,
– az oviba elkísértél és délután értem jöttél,
– nyáron fürödni mentünk és a tengerpartra is elvittél,
– mikor beteg voltam az ágyam mellett ültél és meggyógyítottál,
– nekem egy aranyos kiskutyát hoztál!\”
Az első boldogságóránkon a gyerekekkel a boldogság, hála fogalmáról beszélgettünk. Vegyes csoportunkban a nagyok már hallottak ezekről a fogalmakról, volt véleményük, ügyesen fogalmazták meg gondolataikat.
A rajzokra felírtuk, hogy miért hálásak reggel, délben, este:
Hálás vagyok, hogy:
– Süni csoportos lehetek/anyukám mosolyogva ébreszt/süt a nap reggel/anyukám reggel finom kakaót készít…
– milánói volt ebédre/nem kell az óvodában aludnom/az óvodába alhatok 🙂
– van házunk/van sok testvérem, mindegyiket nagyon szeretem/van családom
A faliújságra kitettük a plakátot, amit a szülők azóta is olykor meghatódva, olykor mosolyogva nézegetnek.
Osztályommal ebben a tanévben csatlakoztunk a programhoz. Ezért én is nagyon HÁLÁS vagyok. A gyerekek nagy örömmel vetették bele magukat a plakát készítésébe. A lapot kitettük egy asztalra, ahová egy héten keresztül odamehettek és rajzolhattak, kiegészíthették rajzaikat. Az alkotások közben elcsíptem a beszélgetéseiket, amikor is megosztották egymással, hogy miért hálásak.
A békéscsabai Erzsébethelyi Általános Iskola 6.a osztály tanulói a vidám szeptemberi meleg nyárban egy hálanap formájában fejezték ki, amiért épen hálásak voltak.
Az idei tanévben csatlakoztunk a programhoz. Osztatlan csoportunkba 5 nagycsoportos, 5 középsős és 7 kiscsoportos korú gyermek jár, ebből 4-en most szeptemberben kezdték az ismerkedést az óvodával. Ebben a hónapban 1 foglalkozást tartottam a témában. Beszélgető körünk keretében zajlott a foglalkozás. Meghallgattuk a hónap dalát, ami a nagyobbaknak nem volt ismeretlen, mivel néhány éve szívesen használjuk a cd-t a különböző tevékenységeinkhez kapcsoltan,így többen énekelték is a dalt. Ezután beszélgettünk a hála fogalmáról, miért érezhetünk hálát, ki iránt érezhetünk hálát, milyen érzés a hála… Majd a közösen gyűjtött levelekből mindenki készített magának 2 hála levélkét (mosolygós szemet és szájat rajzoltunk rá). Az egyiket egy ölelés kíséretében átadták a csoportban kiválasztott társuknak, a másikat hazavitték . A kisebbek inkább csak az ölelést választották, a nagyobbak azonban szívesen és szépen meg is fogalmazták az átadásnál, hogy miért az adott társukat választották. A következő napi beszélgető körben mindenki elmesélte, hogyan adta át édesanyjának vagy édesapjának otthon a hála levélkét.
A foglalkozást a” levél körbeadogatós ” játékkal zártuk.