Boldogságóra Alapprogram
A tanulók célul azt tűzték ki, hogy a 2019-es évben jó gyermekek lesznek. Olyan tulajdonságokat írtak a szív alakú útszakaszokra, lépcsőfokokra, melyekkel tervüket el tudják érni. Megjelent a humor, jószándék, segítőkészség, magabiztosság, optimizmus…stb. A gyerekek köveket hoztak, ragasztópisztollyal dolgoztak, színeztek, sokat ötleteltek az órán. Öröm volt hallgatni, milyen kedves ötleteket, pozitív tartalmú gondolatokat közöltek egymással.
Leírás a Célbadobás, Céltérkép 2. bejegyzésben
3. foglalkozás
Cél: A gyermekek tanulják meg értékelni társas kapcsolataikat, vegyék észre, milyen fontosak számukra a barátaik. Értsék meg, hogy a kapcsolataik ápolása lehetővé teszi, hogy jókedvűek, vidámak és boldogok legyenek.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
Elhelyezkedés: körben ülünk a szőnyegen.
Időkeret: 25-30 perc, az alkotás több időt is igénybe vehet.
Foglalkozás menete:
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel a Napra forgó a napraforgó! relaxációs gyakorlattal kezdjük a foglalkozást.
„Azt szeretem benned!” játék:
A gyermekek körben ülnek a szőnyegen, majd egy szívecskét ad a mellette lévő társának, és befejezi a mondatot.
Motiválás: Kerekerdő kalandra hív téged vers elmondása, megtanulása, majd egy csiga bábot veszek a kezemre. Ő Csiga Guszti. Erről a kis csigáról fogok mesélni nektek!
Mesélés Lakatos István: „Mese a magányos csigáról, aki boldog akart lenni” című mese elmesélése. A mesélés során hangszínnel, gesztusokkal teszem színessé a mese bemutatását. Kifejezem a szomorúságot, csalódottságot, reményt, örömet.
Beszélgetés Milyen érzések kavarogtak Csiga Gusztiban?
Ti éreztétek e magatokat egyedül? Milyen érzés volt?
Mitől szűnt meg ez az érzés?
Kik a barátaid? Miért barátok ők?
Fontos, hogy mindenkinek legyen barátja, ne maradjon egyedül senki!
Dramatikus játék: Hogy vigasztalnád meg a barátodat, ha szomorú? Keresd meg a barátod, és egyikőtök legyen szomorú, a másik vigasztalja meg! Majd cserélhettek.
Barátságlánc készítése A gyermekek kiválasztják a barátjukat! Mindenkinek legyen barátja! Ha páratlanul vannak, egy csoportba hárman lesznek. Közösen készítenek egy barátságláncot színes papírcsíkokból. Összefűzik, ragasztják. A színes papírcsíkok vidám színűek.
Zenehallgatás alkotás közben: Alkotás közben meghallgatjuk Bagdi Bella: „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek!” című dalát.
Dramatikus játék: Barátságtánc A barátok zenére mozognak úgy, hogy fogják a barátságlánc végeit. Vigyáznak, hogy együtt mozogjanak, egymás mellett, nem távolodhatnak el, mert ha igen, elszakad a barátságlánc. Ezzel érzékeltetjük, milyen törékeny a barátság, de ha véletlenül elszakad a lánc, megjavítható (összeragasztjuk újból). Újra lehet barátság, ha összeveszünk is, és bocsánatot kérünk. )
Zárásként barátság karkötőt készítettünk.
A célhoz vezető út bizonyult a legnehezebbnek.
A téma körüljárásában támaszkodtunk az oktatási segédanyagban foglaltakra, körültekintően, több szempont szerint is feldolgoztuk azt. A szőnyegen körbeültek a gyermekek, majd Szabina nénivel arról beszélgettek, hogy kinek mi a célja, amit el szeretne érni. Természetesen ezelőtt már kellő információval rendelkeztek a gyermekek a témát illetően, s Szabina néni példája után mindenki megfogalmazta a saját kis célját, amit el szeretne érni. A célba dobós játék előtt óvó néni megkérte őket, hogy emlékezzenek vissza a megfogalmazott céljukra, s mielőtt eldobnák a babzsákot a karikába hangosan mondják ki a kitűzött céljukat. Ezt nagyon élvezték, kifejezetten tetszett a gyermekeknek, még szabad játék alkalmával is sokszor elővették és játszották ezt a játékot. A választott feladat a céltérkép készítése volt, mely az előző ismeretekre építkezve fogalmazódott meg közösen a gyermekek aktív részvételével. A kitűzött cél a gyermekek által az lett, hogy „Jó gyerekekké váltam!” Az ehhez vezető út és az ehhez szükséges lépések is a gyermekek gondolataiból születtek meg, ők találták ki, majd valósították meg azt. A térképen jól látható a Rajt, a Cél és a megvalósítás útjának nehézségei, akadályai, nehezítő körülményei is szerepelnek. A fényképek önmagukért beszélnek, a téma fontosságán felül nagyon kreatív megnyilvánulások történtek. Ez nem csak lelki fejlődésüket segítette, hanem gondolkodtatott, cselekvésre ösztönzött, kitartásuk, figyelmük, türelmük és együttműködésük is nőtt. Bízunk abban, hogy a téma feldolgozása az óvoda keretein kívül az otthoni és a jövőbeli életükre is pozitívan hat majd, de úgy érezzük, hogy elindult egy folyamat, amely ezt látszik igazolni. Jobb velünk a világ!
