Boldogságóra Alapprogram
Az alsó tagozatos gyerekek sok akadállyal szembesülnek a mindennapokban. Ezeket a nehézségeket sokkal könnyebben lekűzdhetik, ha vannak szabályaik, amelyek támaszt adhatnak. A legjobb,ha ezeket a szabályokat együtt, közösen alkotják meg a csoport számára, hiszen így sokkal inkább a magukénak érzik ezeket.
Február hónapban a Boldogság órán a megküzdésről beszélgettünk. A gyerekeknek osztottam egy papírlapot, melyre felírták, hogy ki mivel küzd, mi okoz neki nehézséget. Utána összeszedtem, beletettem egy dobozba és mindenki húzott egyet belőle. Felolvasta mi áll a papírlapon és tanácsot adott, hogyan lehetne szerinte leküzdeni az ott álló problémát. Sok jó tanács hangzott el és nagyon élvezték a gyerekek. Utána csoport munkában tablót készítettünk. Olyan emberek képeit gyűjtötték össze, akik példaként állnak előttük. Szülők, nagyszülők, írók, költők, sportolók, művészek fotói kerültek fel a tablóra. Elmondták azt is miért tekintik példaképnek ezeket az embereket. A foglalkozást a hónap dalának lazító gyakorlataival fejeztük be.
A februári hónap témaköre a megküzdési stratégiák voltak. A téma feldolgozását beszélgetéssel kezdtük. Megbeszéltük mit is rejt magába a megküzdés és milyen tulajdonságok szükségesek ahhoz, hogy sikeresen el tudjuk érni céljainkat.
A munkafüzet képeinek segítségével a pozitív és negatív érzelmekről ejtettünk szót. Megvitattuk, hogy milyen technikákat vethetünk be a negatív érzelmek leküzdése céljából.
Az Aranykulcs meséje után beszélgettünk a tanulók álmairól, vágyairól és a megvalósulásukhoz vezető útról, küzdelmekről; majd a meséhez kapcsolódó képet színeztük ki.
Az óra hátralévő részében játékos feladatokat végeztünk: együtt, közös erővel magas tornyot építettünk, majd hajótöröttként egymásba kapaszkodva küzdöttünk a túlélésért.
Friedrich-Mészáros Erika – osztályfőnök
Kell-e hozzá varázslat, vagy képesek vagyunk jót tenni magunk is
