Boldogságóra Alapprogram
Nagy kihívás elé néztünk ebben a hónapban, a Petőfi Sándor Általános Iskola egy óriási akadály pálya leküzdésére hívott bennünket. Egész héten edzettünk, hogy jó formába kerüljünk, és le tudjuk küzdeni az akadályokat. Az iskolában kicsit elveszettnek éreztük magunkat a hatalmas tornateremben, de a tanítóknak és néhány diáknak hamar sikerült feloldaniuk a szorongásunkat. A „Léna farmja” című mese volt az akadály pálya mottója, amit néhány percben megnézhettünk, majd kezdetét vette a küzdelem. Hat érdekes, izgalmas pályán kellett bizonyítanunk az ügyességünket.
Sikerült!!!!!!!!!!!!!! Győztünk!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
A hónap során sokat beszélgettünk arról, hogyan oldjuk meg a felmerülő problémákat, hogyan kezeljük a stresszes helyzeteket, melyek céljaink elérését nehezítik. Megfogalmaztuk: a problémamegoldó stratégiák sikeres alkalmazásával úgy érjük el a kitűzött célokat, hogy boldogok leszünk. Ez a feladat nagyon nehéznek bizonyult az autizmussal élő tanulók számára, ezért mindenkinek a saját tapasztalatára támaszkodva, egyéni helyzeteket feldolgozva oldottuk meg a feladatot. A relaxációs és meditációs gyakorlatok, az éneklés és a szerepjáték alkalmazása elősegítette, hogy a foglalkozásokon mindenki nagyon jól érezte magát.
Tabló
Ebben a hónapban a gyerekek a hajótörés játékot többször is kérték, és abba se akarták hagyni. Összefogtak és közösen próbálták „túl élni” a „hajótörést”. Ezenkívül a testnevelés-foglalkozások nagy részében a sor- és csapatversenyeket részesítik előnyben.
A megküzdés a gyermekek mindennapjaiban jelen vannak. A kiscsoportosoknál még nagy erőfeszítést igényel az öltözködés. Igyekszünk biztatni őket, hogy ne adják fel és próbálják újból. De ugyanez tapasztalható a rajzolásnál, építésnél, kicsiknél és nagyoknál egyaránt.
A megküzdés témaköre az egyik személyes kedvencem, hiszen nagyon fontosnak tartom, hogy a gyerekek képesek legyenek megküzdeni az őket érintő mindennapos problémákkal. Az elmélet után beszélgettünk olyan mindennapi esetekről, amikkel nekik kell megbirkózniuk és ehhez próbáltam nekik támpontokat adni. Sok-sok olyan módszerről beszélgettünk, amik abban segítenek nekik, hogy könnyebben és hatékonyabban tudják kezelni a mindennapos stressz helyzeteket. Ezek közül többet ki is próbáltunk. A tabló készítése során előkerültek a mindennapok hősei, emellett pedig filmbeli karakterek, regény hősök is. Úgy gondolom ez egy nagyon fontos téma, amivel sokat kell foglalkozni, főleg a kamasz gyerekek esetében. Remélem hogy a boldogságórákon a gyerekek tanultak néhány olyan technikát amelyeket majd ők is tudnak hasznosítani az életük során, ha meg kell küzdeniük különböző problémákkal.
A gyerekekkel sokat beszélgettünk a mindennapos küzdelmeinkről, ki-mit szeretne elérni, mit kell tennie érte, milyen akadályokat kell leküzdeni közben!
Mindenki véghez vihet hősi tettet, mindenkiből lehet hős, belőlünk is: ha például felsegítjük egymást a földről ha látjuk, hogy elesett, vagy átadjuk egy idős embernek a helyünket a buszon, vagy ha valaki rosszul van, hívjuk a mentőt, szükség esetén a tűzoltót vagy a rendőrt!
Ők a mi igazi hétköznapi hőseink!
Ez a beszélgetés indította el a gyerekek fantáziáját, ezekből a rajzokból állt össze a mi tablónk! ❤️