Boldogságóra Alapprogram
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
M19/3. emelet: nevelőtanár Nagy Attila
Novemberi „Boldogság óra”, ami egyben egy szinti foglalkozás is volt. A foglalkozáson 18 diák vett részt, a foglalkozást Nagy Attila nevelőtanár vezette.
Mindenekelőtt abból indultunk ki, amit Bill Gates tanácsolt a középiskolás diákoknak:
1. szabály:
Az élet sosem igazságos – szokj hozzá!
2. szabály:
A világot nem érdekli az önérzeted. A világ azt várja el tőled, hogy érj el valamit AZELŐTT, hogy önérzeteskedsz.
3. szabály:
NEM lesz havi nettó 5 milliós fizetésed közvetlenül a középiskola után. Nem lesz belőled rögtön vezérigazgató-helyettes és nem kapsz céges autót. Azokért keményen meg kell dolgozni.
4. szabály:
Azt hiszed, hogy kemény veled a tanár? Várj csak, míg találkozol a főnököddel!
5. szabály:
A hamburgersütés nem alja munka, és nem ássa alá a méltóságodat. A nagyszüleid idejében ezzel a kifejezéssel illették ezt a munkát: lehetőség.
6. szabály:
Ha elcseszed, az NEM a szüleid hibája, szóval ne nyávogj, hanem tanulj a hibáidból!
7. szabály:
A születésed előtt a szüleid nem voltak ‘uncsik’. Azért váltak ilyenné, mert akörül forog az életük, hogy megkeressék a csekkekre, és úgy általában az életedre valót. Kimossák a ruhádat, és hallgassák az öndicsérő áradozásodat, hogy mennyire jófej srác vagy. Szóval mielőtt nekiugrasz az esőerdőket megmenteni a szüleid generációja okozta káros hatásoktól, előtte megpróbálhatnád kiganézni a disznóólat a saját szobádban.
8. szabály:
Az iskolában lehet, hogy elfogadták a győzteseket és a veszteseket is. Az élet azonban NEM ilyen. Az iskolában kijavíthatod a rossz jegyeket, és annyi időt kapsz a helyes válasz megtalálására, amennyit csak akarsz. Ennek azonban SEMMI KÖZE NINCS a valós élethez.
Minden benne van, ami az Y és Z generációról szól:
– türelmetlenség
– önismeret hiánya
– munka megbecsülése (bármilyen legyen is)
– generációs ellentétek
– TÁRSAS KAPCSOLATOK beszűkülése a digitális világba (Facebook, Twitter, mobil telefon stb.)
At Y és Z generáció társas kapcsolatainak elemzése (vitaindító):
Simon Sinek brit/amerikai író és tanácsadó beszél az ún. Y-generáció problémáiról, akik valójában rossz nevelési stratégiák áldozatai. Ráadásul egy olyan világba születtek bele, ahol a közösségi háló és a mobiltelefon jelenti a kapcsolattartási lehetőségeket, miközben a fiatalok képtelenek igazán mély kapcsolatokat létrehozni. Emellett olyan nagyvállalati környezetbe kerülnek, miután végeznek az iskolával, amely csak a profitot nézi, sohasem a fiatalok hosszú távú érdekeit. https://www.facebook.com/sevaster1/
Eredeti videó: https://www.youtube.com/watch?v=h4EWxAaz0Fg&t=25s
Vita, irányított beszélgetés.
Végül egy társat kellett kiválasztaniuk, akinek jelképesen a „Boldogság Bolt”-ban ajándékot adhattak.
Reflexió: A hangulat végig vidám volt, gyakran vitatkoztak egymással a gyerekek. Az is előfordult, hogy szembesítettem őket Simon Sinek gondolataival, amin nagyon el kellett töprengeniük. Különösen tanulságos volt, hogy ki, melyik társának adott ajándékot a „Boldogság bolt”-ban. (szülő, nagyszülő, barát, barátnő…). Ugyan nehezen értették meg, hogy ne tárgyra gondoljanak, hanem fogalmakat ajándékozzanak.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola, Csonkahegyhát 4. osztály
Szegedi Alsóvárosi Általános Iskola
Etika órán „Pozitivity”-t játszottunk a 6.b osztállyal.
Boldogságóra- megküzdési stratégiák
A foglalkozás elején elmeséltem a gyerekeknek „Benedek Elek: A szegény meg a gazdag legény” c. mesét. A mese után beszélgettünk arról, hogy a szegény legény miért tudta megoldani a feladatot, a gazdag legény pedig miért nem. Utána eljátszottuk a gyerekekkel a „Hajótörés” c. játékot. Befejezésképpen mindenki elmesélhetett egy számára nehéz feladatot, és hogy hogyan sikerült megküzdenie a nehézségekkel.