7. osztályosok gyűjtötték össze apró örömeiket, melyek épp akkor eszükbe jutottak. Ezeket szerkesztettem egybe.
Boldogságóra Alapprogram
E hónapban az ébredező természet megfigyelése, az újjászületés öröme volt az okunk a hálára, boldogságra.
A kevesebb és vékonyabb ruhák is felhívták a gyermekek figyelmét arra, hogy az idő melegebb, – így az öltözködés kevesebb ideig is tartott. Mivel az öltözködés nem a kedvencük, már ennek is lehetett örülni! A hófoltok is eltűntek udvarunkról, helyét zöld fűcsomócskák foglalták el, a bokrokon pedig ragacsos rügyecskék fakadtak.Sétánk során azt nyomoztuk, Tavasz Tündér milyen nyomokat hagyott maga után. Láttuk a rügyeket, az egyre zöldebbé váló füvet, az előbújó jácintokat, nárciszokat, hallgattuk a madarak csivitelését, akik szintén nagyon boldogok voltak, hogy vége a télnek, nem kell többet fázniuk és találhatnak élemet is.Csoportunkat tavaszi dekorációval díszítettük, virágos mandulaágat hajtattunk. Ezt minden nap figyeljük, gondozzuk és minden kis változása örömmel tölti el a gyerekeket.Drámajáték felhasználásával játszuk el a magocska csírázását, a virág ébredését, nyílását, a madárkák tavaszi örömét. Ezeket az alkalmakat várják és élvezik a gyerekek.
Bevezetőnek felidéztük az előző boldogságórán elhangzottakat,-hogy milyen érzékszerveinkhez milyen örömöket tudunk társítani.Ez után elénekeltük a hónap dalát,megnéztük kivetítve a képeket.Majd munkához láttunk,és újságokból kivagdostuk azokat az örömforrásokat,amik számunkra örömöt jelentenek.Ezt igyekeztünk érzékszerveink szerint csoportosítani.Boldogan énekelve távoztunk a következő órára.
A márciusi foglalkozáson azokról az örömökről beszélgettünk, amelyek nap mint nap érnek bennünket. Azokról a kellemes érzetekről, amelyekre sokszor fel sem figyelünk, pedig ott vannak az életünk szinte minden percében.
A beszélgetések alkalmával leginkább a jó cselekedetek okozta örömforrást emlegették a gyerekek, de kis rávezetéssel ügyesen kapcsolták az érzékszervek által megtapasztalt kellemes élményekkel.
A feladatot kivágott képek válogatásával oldottuk meg: az egyes érzékszerveket ábrázoló képek köré gyűjtötték az általa érékelt élményeket. Néhányat a gyerekek saját rajzzal egészítettek ki: pl. szél, fagyi, süti.
Mivel az elvont gondolkodás képessége még kialakulóban van a gyerekeknél, néhány örömforrásról még beszélgettünk: egy baráti ölelés, simogatás, az újszölött hangja, amikor először sír fel, stb.
A boldogságóra bevezetéseként arról beszélgettünk, hogy minek örülhet az ember élete folyamán. Eljutottunk odáig, hogy az apró örömöknek is örülnünk kell. Összegyűjtöttünk olyan dolgokat, melyeket már szinte észre sem veszünk, mert természetesnek tartjuk, hogy vannak. Ezután meghallgatták a Tudni kell megállni című történetet. Majd az érzékszervek mentén gyűjtöttek össze a tanulók apró örömöket, melyből plakátot készítettek.
8.b. Meixner Ildikó EGYMI, Mohács
