A Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és A. M. I. 3. a és 3. c osztálya közösen „ejtőernyőzött”. A gyerekek nagyon élvezték ezt a különleges testmozgást. A játékok mellett az ejtőernyő kör alakja is a közösségépítést szolgálja. Látják egymást, egymás arcán az örömöt, elégedettséget, vagy akár a csalódást. Mások érzelmének megtapasztalása segíti az empátia mélyítését is. Levezeti a feszültséget, oldja a stresszt, így nem csak a mozgás öröme adatik meg egy-egy ilyen különleges órán. Az érdeklődő kisfiú a végén ezt mondta: „Szuper volt! Legközelebb én is szeretnék beállni.” Ennél jobb dolog nem is történhetett volna!
A játékok: 1. Az ernyő alá bújás, 2. az ernyő felett lévő gólyák keresik az ernyő alatt megbúvó békákat, 3. labdaröptetés az ernyő ütemes rázásával, 4. forgatás az ernyőben, 5. helycsere az ernyő alatt átbújással.
Szerettem volna a teljes videót feltölteni, de még a részletekből is csak keveset lehetett.
Boldogságóra Alapprogram
Aszaló Göőz József Általános Iskola 7. osztáy
Göőz József Általános Iskola Aszaló 7. osztály
A hónap utolsó hetében tartottuk a gyerekeknek a gyermeknapot, ahol a mozgást helyeztük a középpontban. Ennek függvényében lehetőségük volt több mozgásra épülő tevékenységi forma közül választani.Ezek: ugrálóvár, akadálypálya, mezítlábas pálya, célbadodás. Az óvoda összes csoportja részt vett ezen a rendezvényen. Mindenki arra a helyszínre ment, amit ki szeretett volna próbálni. Az egészséges életmódhoz kapcsolódóan szülők által hozott gyümölcsöket – epret, almát – valamint saját magunk készített szűrt almalevet ittunk. Mindenki jól érezte magát gyerekek és az óvónénik, dajka nénik is, akik a nap végén kipróbálhatták a nagy érdeklődést mutató ugrálóvárat. Köszönjük a lehetőséget!
Ragasztás, tépés, vágás, csoportmunka.
Örömmel dolgoznak a csapatok, és gyűjtik össze az élet apró örömeit…
Beszélünk a különböző megküzdési stratégiákról.
Stresszlevezetési és feszültségoldó módszereket is átbeszélünk.
Közben azon is gondolkodunk együtt, hogy milyen pozitív tulajdonságaink vannak ,amik segítenek minket a társas kapcsolatokban, és a kapcsolatokban jelentkező problémák rendezésében.
A Lassú robot játékkal folytatjuk, melynek során az osztálynak meg kell küzdenie a helyzettel, a játékvezetővel.
A gyerekekhez a legközelebb álló téma, hisz maguk is aktív sportolók.
Ezen az órán sokat beszélgettünk.
Megbeszéljük az eddigi sikereinket.
Mik azok, amik segítenek és mik gátolnak céljaink elérésében.
Miért fontos, hogy legyenek céljaink, milyen a céltalan ember.
Azon is gondolkodunk közösen, hogy milyen utat kell bejárnunk, milyen nehézségek is lehetnek mire elérjük a céljainkat.
Ezután mindenki leírja, milyen céljai vannak a következő héten.
Az óra során megbeszéljük miért jó jót tenni másokkal, ennek milyen hatása van az érzéseinkre.
Gondolkodunk azon, hogy milyen lenne a világ, ha mindenki mindenkivel csak jót tenne, jószándékkal közelednének egymáshoz az emberek.
Ezt követően játékot játszunk. CSelekedjünk jót egymással, és nevettessük meg egymást.
A játék során egy ember kiül a székre. Az ő feladata, hogy próbáljon komoly maradni, 5 gyerek megpróbálja megnevettetni. A komolyság nem sokáig tartott, sokat nevettünk!!
Az órán menéztünk egy videót a nevetés terjedéséről. Végül mindenki jókedvű lett.
Az órán beszélgetünk az emberi kapcsolatok fontosságáról, sokszínűségéről.
Megbeszéljük, miért fontos a kapcsolatok ápolása.
Ezután csoportmunkában újságokból keresnek a gyerekek képeket, amik számukra a társas kapcsolatokról szólnak. Ezeket montázs formájában csomagolópapírra ragasztják.
Ennek megbeszélésével zárjuk az órát, a csapatok bemutatják a munkáikat.
