Ráhangolódás: relaxációs gyakorlat
Dal: Kovács Kati: Úgy szeretném meghálálni
Szövegfeldolgozás csoportmunkában: Egy pohár tej című történet – drammatizálás
Hálamegerősítés kártyák készítése: Kinek és miért kell köszönetet mondanunk?
Hálafa, hálaszalag készítése: Kinek és miért vagy hálás?
Értékelés, dicséret
Zenehallgatás, közös éneklés: Bagdi Bella: Jól érzem magam
Meditáció
Boldogságóra Alapprogram
Relaxációs gyakorlat: ” Napra forgó a napraforgó”
Ráhangolódás a boldogságórákra: „Jobb veled a világ” c.dal éneklése
Képrejtvény: (megoldás)HÁLA
Beszélgetés, megkezdett mondatok befejezése: „Kinek, miért vagy hálás?
Feladat: Ablak a világra
Alkotás közben a hónap dalának hallgatása: „Szép nap…”
Ablakok összeállítása
Lezárás: Hála-ablakocskák bemutatása
Választható feladat közül a versírás tetszett számunkra a legjobban. Összegyűjtöttük a gyerekekkel, hogy milyen szavak jutnak eszükbe a háláról, majd közösen versbe öntötték. Lélekfelemelő érzés volt megélni azt, hogy az ötödikes gyerekek milyen nagy érzelemmel, milyen nagy szókinccsel rendelkeznek ahhoz,hogy ilyen mondatokat tudjanak rímbe szedni az egyik legszebb emberi érzésről.
Szeptemberben a csoportomban minden nap foglalkoztunk a hálával. Sokat beszélgettünk, ki miért hálás vagy miért is lehetünk igazán hálásak. Ez alapján készítettük el csoport hálafáját . A gyermekek a szívecskékbe rajzolták a legfontosabb hálájukat. Felelevenítettük és megbeszéltük a „Hálafa” mesét. A gyermekeknek a bábok segítségével bemutattam a „Maci bajban van” című mesét, amit szintén megbeszéltünk majd a gyermekek is szívesen játszották újra a történetet.
A munkafüzetben levő feladatot is nagy szeretettel színezték.
A héten tartottuk óvodánkban a „Hétszínvirág napokat” amire kiállítást szerveztünk. A csoportunk itt mutatta be mindenkinek a hónapunk legnagyobb háláját, azt az oklevelet ami igazolja, hogy „BOLDOG ÓVODA” lettünk.
A „Rákoshegyi napok” keretében a tavaly elsajátított Bagdi Bella dalaival fogunk fellépni.
Hála negyedszer=negyedszer dolgoztuk fel ezzel az osztállyal ezt a témát. Önállóságukra, tapasztalataikra építve ezt a boldogságórát közösen terveztük meg. Kérésükre a hónap dalával kezdtük a foglalkozást. Majd az egyik kislány felállt és azt mondta:
– Hálás vagyok, hogy ebbe az osztályba járhatok!
Ezután megérintette egyik osztálytársa vállát, ő felállt és elmondta miért hálás. Mindenkire sor került. Ezt követően két csoportot alkottak (fiúk, lányok), ötleteltek 3-4 percig. A fiúk hála fát szerettek volna készíteni, a lányok hála ablakot. Rövid megbeszélés után a hála fa mellett döntöttek. A továbbiakban közös kreatív munka következett.
Mindezt azért írtam le, mert büszkeséggel tölt el, hogy ebből a 9 tanulásban akadályozott, + 2 értelmileg akadályozott gyermekből egymást segítő, inspiráló csapat lett.
Reggel, a gyermekek fogadásakor igyekeztem a délelőttünk hangulatát megteremteni, ehhez Bagdi Bella gyermekcd-jét választottam. Örömmel fogtak hozzá ovisaink a Boldogság Vár kidíszítéséhez. A hála fa meséjének meghallgatása után beszélgettünk a háláról, arról ki mikor, kivel kapcsoltban érezte már azt. Kiben milyen érzéseket(jó/rossz) ébreszt a Hála. Majd végezetül elkészült a Mi, Hálafánk.
Boldog Óvoda és Iskola címátadó ünnepség 2019, Budapest Kongresszusi Központ – csaknem 1800 ember, mégis zökkenőmentes regisztráció, fiatal tehetségek, kiváló szakemberek előadásai, hatalmas élmény volt részt venni ezen a rendezvényen. Inspiráló, gondolatébresztő nap volt. Már ott helyben a nézőtéren ülve elhatároztam, hogy elkészítem ezt a beszámolót.
Prof. Dr. Oláh Attila előadásának egy mondata inspirált erre:
” A Boldog Iskola felirat akkor lesz hiteles az iskola falán, ha minden osztály faláról a pozitív pszichológia eredményei sugároznak”
4. éve vagyunk Boldog Iskola, jelenleg már Örökös Boldog Iskola. Munkám során folyamatos fejlődésre, megújulásra törekszem. Keresem az új, innovatív ötleteket. Így bukkantam rá a boldogságórára egy internetes oldalon. Tájékoztattam az akkori vezetést, akik szerencsére nyitottak voltak az elképzelésre. Az elmúlt tanévben az alapítvány támogatásával részt vehettem a 30 órás akkreditált képzésen. Ezt követően a tantestületünk 18 tagja itt helyben intézményünkben szintén részt vehetett ezen a képzésen. Mivel speciális intézmény vagyunk, gyermekeink aktuális állapotához, képességeihez igazítjuk, adaptáljuk a boldogságórán tanultakat. Beépítjük tanórákba, tehetséggondozó foglalkozásba, különböző projektekbe, a fejlesztő oktatásba.
Kollégáim kiváló szakemberek, szaktudásuk, tapasztalatuk, hitvallásuk összecseng a pozitív pszichológia elveivel. Tudják, értik és alkalmazzák a mindennapokban. Ettől lesz munkájuk hatékony, innovatív, példaértékű. Körbejártam az iskolát, készítettem fotókat azokról a kreatív ötletekről, amik jelentős mértékben hozzájárulnak a tanulóink személyiségének fejlődéséhez, önismeretük, önbecsülésük erősödéséhez. A képek Póczak krisztina, Ivanovicsné Hederics Gyöngyi, Koller Rita, Zsámárné Nagy Mónika osztályában, Püschl Németh Zsófia, Koch Erika folyosói terveiről, Kószné Kránicz Eszter kreatív ötleteiről készültek.
Így lesz „hiteles a felirat az iskola falán”!
Mivel 3 éve s gyerekekről van szó, így a témát egyszerűen dolgozta fel az óvónő,aki helyettesített. Beszélgettek a hála fogalmáról. Arról, hogy ki miért lehet hálás a szüleinek. Jelképesen festettek egy-egy hála-levélkét, melyet felragasztottak a hála-fára. A tevékenység közben hallgatták a témához kapcsolódó dalt.
Mivel 3 éve s gyerekekről van szó, így a témát egyszerűen dolgozta fel az óvónő,aki helyettesített. Beszélgettek a hála fogalmáról. Arról, hogy ki miért lehet hálás a szüleinek. Jelképesen festettek egy-egy hála-levélkét, melyet felragasztottak a hála-fára. A tevékenység közben hallgatták a témához kapcsolódó dalt.
