Sokat beszélgettünk a gyerekekkel a megbocsátás fontosságáról. Szerencsére nagy haragot nem tápláltak senki iránt. Meg tudtak bocsátani.
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekekkel a munkafüzetben lévő színező ábráit megnéztük. Megbeszéltük, melyik mit ábrázol és átismételtük, hogy mit jelent az a szó. Ezt követően a gyerekek kiszínezték az ábrákat és elolvastam a hónap meséjét nekik.
Óvodánk bevont csoportjaiba 10 hónapon keresztül fokozatosan jutottunk el a „Boldogság Vár” kapujáig. Ez a hónap lehetőséget adott arra, hogy felidézzük a Boldogság perceken átélt élményeket, mindehhez segítségül vettük a gyermekek munkáit, az elkészült videókat és fényképeket is. Óvodásaink örömmel hívták játékra Boldog Dórit, és Szomorú Szilárdot minden héten. A hetek és hónapok elteltével örömmel tapasztaltuk a Boldogság pillanatok jótékony hatásait: empátia, tolerancia, varázsszavak használata, türelem egymás felé, odafigyelés a társakra, természetessé vált számukra egymás megölelése, a segítségnyújtás, és tudnak bocsánatot kérni egymástól… stb. A szülők elmondása alapján, jó volt megélniük azokat a pillanatokat, amikor gyermekeik hálalevéllel, varázsszavakkal, angyali öleléssel fejezték ki szeretetüket otthon is. Öleléslánccal zártuk az utolsó boldogság óránkat. Az óvodásoknak szóló munkafüzet, kézikönyv, Bagdy Bella dalai nagy segítségünkre voltak a tervezett tevékenységekben. Köszönjük a lehetőséget! Megpályáztuk az Örökös Boldog Óvoda címet!
A boldogságprogram alkalmazásával sikerült elérni, hogy énképük, különböző tevékenységek során és kapcsolatokban differenciálódjék. Fontos volt számomra ezeket a foglalkozásokat megszervezni, amely a gyerekeknek biztonságot nyújt, lehetőséget a kibontakozáshoz, beszélgetőkörök aktív részvevője lehessen, sokszínű tevékenységet gyakorolhasson, érzelmi kötődéseik alakuljanak társaik, felnőttek iránt, a destruktív kritika minden formájától védve legyenek! Képessé váltak, hogy ezekben a közös tevékenységekben érdeklődéssel, aktivitással, jó kedvvel vegyenek részt. Társaik beszédére oda figyelnek, beszédfegyelmük, monotóniatűrésük kiemelkedően jó lett. Megértik környezetük jelenségeit, van véleményük, képesek azokat egyéb cselekedetükben újra alkotni.
A beszélgetőkör után mikrocsoportos feladatot kaptak a gyerekek: saját kedvelt mozgásformájukat rajzolták le egy papírból elkészített játszótérre. Ezeket le is mozogtuk. Egyéb mozgásos játékokat is kitaláltak, pl: meghatározott élőlények utánzása párban, kis csoportokban, ejtőernyő alá és alól futás jelre (barlangba be-ki). Élettelen, Földünkön található dolgok utánzása(forgások, futásformák). Nagy szükség volt a képzelőerejükre de mindenki életre tudta hívni a fantáziáját. A boldogságórák hatására más területen is komplexen fejlődtek készségeik, képességeik, kezdeményező készségük, önértékelésük.
Ennél a témánál igyekeztem a családokat és az óvodát is bevonni- jó partnernek bizonyultak. Egy ölelésért, egy ölelésre, a szeretet, elfogadás, megbocsátás, jóvátétel hírnökeként érkeztünk az óvodai csoportokhoz. A foglalkozások hatására minden a beszéd szintjére szelídült: nincs kiabálás, veszekedés, cselekvéses agresszió. A gyerekek bizalmának elnyerése érdekében ezek az órák óvodai életünk intim szféráját képviselték. Bizalmuk elnyerése, titkuk megőrzése érdekében, mindig csak magunk tartózkodunk a szobában. Rendkívül sokat fejlődött empátiájuk, felismerték, hogy boldogulásunkat, életünket befolyásoló élő és élettelen dolgok védelme mennyire fontos. Megtanulták ezeket az érzéseket másoknak is közvetíteni.