Beszélgetés a boldogságról a gyerekekkel.
-Mitől vagyunk boldogok?
Válaszok:
,,-Van lovam,én azért vagyok boldog!
-Van valami szépség a szívemben,azért vagyok boldog!
-Mert szőke a hajam!
-Amikor boldog vagyok szökdösik a gyomrom örömében!
-Boldog vagyok amikor festek!,,
Boldogságóra Alapprogram
Október az optimizmus hónapja, a Boldogságóra programban. A kihívásokról beszéltünk, átkereteztük a kihívásainkat és erről írtunk egy rövid kis naplóbejegyzést.
Október az optimizmus hónapja, a Boldogságóra programban. A kihívásokról beszéltünk, átkereteztük a kihívásainkat és erről írtunk egy rövid kis naplóbejegyzést.
Egy szép őszi napon az osztályfőnök tanító néni kinézett az ablakon és nagy boldogsággal töltötte el, amikor megpillantotta mosolygós osztályát, a hetedikeseket. Hálás, hogy ő lehet az osztályfőnökük. A diákok nagy örömmel kopogtak be az ablakon, látva az osztályfőnököt. Hálásak vagyunk, hogy vagyunk egymásnak.
Papp Bertalan Ószőlői Általános Iskola
Számomra a történet legfontosabb üzenete: Mindig tanulunk valamit. Köszönöm Arni ezt a történetet.
SZTEKI Weöres Sándor Általános Iskola
Az órákat mindig légzőgyakorlattal és relaxációval kezdjük.
1. osztályos tanítványaimmal először tisztáztuk a hála fogalmát. Sokan nem is hallottak még ezelőtt erről.
A boldogságórával is most ismerkednek,ezért arról beszélgettünk mikor érezték, érzik magukat boldognak.
Összehasonlítottuk, hogy mi a különbség az öröm és a boldogság között.
Felolvastam a Csodakantár című mesét. Beszélgettünk a szereplők cselekedeteiről, tulajdonságairól. Diákjaim rajzokat készítettek, hogy miért lehetnek hálásak Jancsinak.
Élménypedagógiai játékokkal és a meditációs gyakorlattal fejezzük be mindig az órákat.
A 3. órán már példákat tudtak mondani, miért lehetnek vagy szoktak hálásak lenni.
A hála tabló készítésénél a mindennapi életükből vették a példákat.
A rajzokhoz odaírtam, ki miért hálás.
Pl: Hálás vagyok, mert ebbe az iskolába járhatok, szép házban lakom, békében élhetek, szeret a cicám, szeret az anyukám, a tanító nénim, szép a természet, hogy van nyári vakáció. Stb.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A relaxációs gyakorlatokat követően („Medve vagyok és cammogok”, „Dagasztás”, „Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom”) megbeszéltük a gyerekekkel a hónap témáját, tisztáztuk az optimista és a pesszimista szavak jelentését, majd megnéztük a honlapon található optimista szemléletről szóló videót is, mely azt sugallta számukra, hogy mindig van megoldás. Ezt követően a következő játékokat játszottuk: Hogy vagy?, Nevetésverseny, Add tovább a grimaszt!). A szomorú királykisasszony c. mese felolvasását követően ötleteket soroltak arról, hogy miért lehetett szomorú a királylány és hogy milyen módszereket alkalmaznának a megvigasztalására. majd elkészítettük a Valóra vált álmok tablóját, amelyen lerajzolták, hogy milyen álmukat szeretnék megvalósítani a jövőben. Természetesen most is meghallgattuk a hónap dalát a Pozitív gyerek vagyok. Az órát a Most hogy vagy? c. játékkal és meditációs gyakorlattal zártuk.
Lőrinci Napsugár Óvoda és Bölcsőde
Szeptember közepén megtartottuk az év első Szülőértekezletét, ahol beszélgettünk a Szülőkkel erről a programról. Megkérdeztük a Szülőket, hogy ezen napon kinek, és miért hálásak, majd ezután felolvastam a a Boldogságóra könyvből, hogy hogyan áll kapcsolatban a hála elménk, és testünk egészségével. Milyen előnyünk származik abból, ha képesek vagyunk hálásan gondolkodni. Ezután tartottam meg a gyerekekkel az első Boldogságórát az oviban
„A haragom kifújom, mint a …” , majd a „Domborítok, mint a cica…” relaxációs gyakorlatokkal kezdtük. Azután elmeséltem Bezzeg A: A hálafa történetét. Ezután a gyermekek elmondták, hogy ők kinek, vagy miért hálásak. Majd „a kezek” c. drámajátékkal folytattuk. (csukott szemmel, a teremben járkálva kell megkeresni a számukra legszimpatikusabb kezet). A párok együtt mozgatták, simogatták, magasra tartották, majd a saját szívükre tették a kezüket, közben elmondtuk Nap, nap fényes nap c. mondókát. Ezután lerajzolták, és kiszínezték a saját kezüket, majd a számukra legkedvesebb csoporttársuknak ajándékozták. Amíg rajzoltak, Bagdi B.: Repülj velem CD -t hallgattuk, s közben énekelgettük a kedvenc dalokat.
Nőtincsi Vár-Lak Óvoda és Bölcsőde
A Hála gyakorlása
A tanév első témája a hála gyakorlása volt. A gyerekek izgatottan várták már, hogy boldog Dórával játszhassanak. Megbeszéltük mit jelent hálásnak lenni valakinek, majd ő maguk egy szép mondatban fogalmazták meg, hogy kinek hálásak és miért. Meglepő mondatok születtek.
A foglalkozást Bagdi Emőke relaxációs gyakorlataival kezdtük. Elbáboztam nekik a Hálafa történetét. Nagyon tetszett nekik a mese. Boldog vagyok című dalt mozgással kísértük.
Ez tavaly is a kedvenc daluk volt.
Add tovább a hálalevelet című játék , nagy sikert aratott. Majd közösen hálafát készítettünk.
Saját tenyerüket átrajzolták. A tenyerük közepében belerajzolták annak a gyermeknek a jelét, akinek hálásak valamiért. Hálavirágot is készítettünk, amit kiszíneztek és hazavittek a szüleiknek köszönetnyilvánítás jeléül.
Mivel az új óvodánkat a napokban adták át, ezért ajándékként az intézményvezetőnek egy hála levelet készítettünk, amire a gyerekek rárajzolták a saját óvodás jeleiket.
Varázslatként pedig közösen belamináltuk. Jó volt látni, ahogy a gyerekek jól érzik magukat, megértik a témát és annak hatását.