Újra itt a szeptember. Hálásak vagyunk azért, hogy a csoportunk újra együtt van. A nyári szünet után rengeteg élménnyel tértek vissza óvodásaink. Immár középső és nagycsoportosokként foglalkozunk a Boldogságóra témáival. A játékok, gyakorlatok alatt több nézőpontból is feldolgoztuk a témát. Főbb segítő eszközeink voltak a játék, a mese, rajz, mozgásos játékok, beszélgetések. A csoportunkat jellemzi a beszélgető kör, amikor a szőnyegen helyet foglalva oda figyelünk a társainkra és megoszthatják élményeiket tapasztalataikat. Egy ilyen beszélgetés után készült el a gyermekek hálalevele, majd a csoport hálafája. A leveleknek a gyermekek saját tenyerüket rajzolták körbe, festették, majd kivágták. Ezekre kerültek rá azok a szép gondolatok amelyeket a gyermekek neveztek meg: „Én azért vagyok hálás, mert…” (újra jöhettem oviba, játszhatok a barátaimmal, lesz kistesóm stb.)
A jó időnek köszönhetően sok időt töltöttünk az udvaron, ahol lehulló fakérgeket kerestünk (ebből készült el a hálafa). Az alkotást először a szülőértekezleten mutattunk be, ahol kitalálhatták az édesanyák és az édesapák, hogy vajon melyik hálalevél az ő gyermekéé. A téma feldolgozása alatt nagyon sokat tanulhattunk egymástól.
Boldogságóra Alapprogram
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskolája
A hónap során az egyik tanórán abból a gondolatból indultunk ki, hogy mindenkinek szüksége van mások támogató segítségére. Ez rá is írtunk az általunk készített montázsra, és mellékerültek még az általunk elengedhetetlenül lényegesnek tartott kifejezések: őszinteség, bizalom, tisztelet, ölelés, dicséret, megértés és a SZERETET!!!!!!!!
A felső két képet azért választották a gyerekek, mert azt mondták, hogy ők is szeretnének maguknak hasonlós kis kavicsokat, ilyen szép feliratokkal.
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskolája
A novemberi témakör nagyon tetszett a diákoknak és örömmel készítettek el az egyik óra keretében ezt a montázst. A társas kapcsolatok kifejezésből indultak ki és onnan ágaztak le a legfontosabb kifejezések: boldogság, támasznyújtás, megküzdési mechanizmus, egészség. Ha ezek megvannak az életünkben, nem történhet baj velünk, fogalmazta meg az egyik diák a tanóra végén.
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskolája
A társas kapcsolatok témakör feldolgozása során egy kilencedikes fiú osztállyal összeállítottunk egy egyszerű montázst és felírtuk rá azokat a kulcsszavakat, melyek a csoport számára a legfontosabbak voltak. A tisztelet, a bizalom, a szeretet és a megértés voltak ezek a kifejezések és ennek kapcsán oldottunk meg egy feladatot is a boldogságóra munkafüzetből. Ha mellettünk van egy olyan társas közeg, mely ezen a négy kifejezésen alapul, akkor együtt tényleg minden könnyebbé válik.
Ráhangoló relaxációt követően az elméleti hátteret tekintettük át. Megbeszéltük, hogy milyen is az optimista ember. Visszatekintettünk, hogy az elmúlt évek folyamán milyen játékos gyakorlatokat végeztünk az optimizmus témán belül. Az októberi évszakok-projekt keretében ízelítőt adtunk az iskola felsős tanulói számára a boldogságórákból, táncoltunk a hónap dalára. Elkészítettük a „Valóra vált álmok” tablónkat.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola
Az optimizmus gyakorlása
Az optimisták a problémákkal szembenéznek és nem adják fel.
Mit jelent az optimizmus? Milyen az optimista ember?
Mi az optimizmus ellentéte?
Optimizmus: Optimista az olyan ember, aki azt gondolja az emberekről, a világról, hogy az jó. Hisz abban, hogy a dolgok bármilyenek is legyenek, majd jóra fordulnak. Az optimizmus egy pozitív életszemlélete a világnak.
Pesszimizmus: A pesszimista ember abban hisz, hogy a dolgok alapvetően rosszak és rosszra fordulnak. A pesszimizmus negatív életszemlélete a világnak.
Meghatároztuk a fogalmakat. Szituációs játékkal dramatizáltuk A lakatlan sziget című történetet. A példázat és a saját tapasztat alapján a tanulók választottak maguknak tulajdonságot. Ez egy optimista osztály!
Boldogságóráinkat az idei tanévben is ráhangoló relaxációval kezdtük.
A hála hónapjában az elméleti áttekintés után visszaemlékeztünk, hogy az elmúlt években hogyan is tartottuk a szeptemberi boldogságórákat, miket is készítettünl már?
Hálaleveleket írtunk, és elkészítettük a hálafánkat. Többször is meghallgattuk a hónap dalát.
A 2. osztályosok arról beszélgettek a novemberi boldogságórán, mitől működhet jól a barátság. Körberajzolták a kezüket, és ujjaikra ráírták a barátaik nevét és 1-1 jó tulajdonságát.
„Mindenki hallja, hogy mit mondasz, a barátok meghallják azt, amit mondasz, de az igazi barát figyel arra is, amit nem mondasz ki.”
/Szókratész/
Társas lények vagyunk, szükség van a közösségre, barátokra, kapcsolatokra. Társas kapcsolataink formálják személyiségfejlődésünket, s hozzájárulnak testi- lelki- szellemi jóllétünkhöz. Jó kapcsolataink ápolása nagyon fontos boldogságfokozó stratégia. Minden boldog kapcsolat alapja a Szeretet! Szükségünk van egymásra, s ezt igyekszünk tudatosítani a gyermekekkel. Szeressék egymást, segítsék egymást, legyenek jó baráti kapcsolataik az óvodában is.
