A Katica csoport karácsonyi készülődése a Boldogító jó cselekedetek témaköréhez kapcsolódva valósult meg. A közös dalos–verses tevékenységek és a szülőkkel együtt szervezett karácsonyi kézműves délután során a gyermekek megtapasztalhatták az adás, az együttműködés és az egymásra figyelés örömét. A közös alkotás erősítette a közösséghez tartozás érzését, fejlesztette empátiájukat és pozitív érzelmeiket. A program hozzájárult ahhoz, hogy a gyermekek átéljék: a jó cselekedetek boldoggá tesznek bennünket és másokat is.
Boldogságóra Alapprogram
A boldogító jó cselekedetek téma feldolgozását, a témához illő mesével indítottam. A mesével kapcsolatos kérdéseket ügyesen megválaszolták, viszont amikor megkértem őket, hogy mondjanak olyan helyzeteket, amikor valakivel jót cselekedtek, csak egy-két gyermek tudott a kérdésre válaszolni. Ezután színes képeket mutattam nekik és megbeszéltük, hogy milyen szituációt ábrázol az adott kép. A legtöbben egész mondatokban meg tudták fogalmazni a jó cselekedetet ábrázoló képről mondandójukat.
A tevékenység zárásaként, a meséhez kapcsolódóan mindenki festett magának egy varázskövet, amely csak akkor fog világítani, ha a gazdája valami jót cselekszik.
Mézeskalácsház Világnapja
A Mézeskalácsház Világnapjáról december 11-én emlékeztünk meg az osztályban Kommunikáció órán. A karácsonyi időszak meghitt, békés hangulatát hozza el az otthonokba a finom mézeskalács illata. Ennek varázsát kívántuk felidézni közösen a gyermekekkel. Az óra elején karácsonyi dalokat hallgattunk meg, beszélgettünk az ünnep lényegéről, a szeretet jelentőségéről. Az adventi időszakban levő szokásokról kisfilmet tekintettünk meg közösen, melyben a mézeskalács házikó készítéséről is szó volt. Az iskola tankonyháján egy jól bevált recept alapján mi is gyúrtunk mézeskalács tésztát, belőle pedig finom, puha mézeskalácsot sütöttünk. Ezzel mi nálunk is a karácsony melege áradt szét az osztályban, a szeretet boldogsága töltötte be szívünket.
Mézeskalácsház Világnapja
A Mézeskalácsház Világnapjáról december 11-én emlékeztünk meg az osztályban Kommunikáció órán. A karácsonyi időszak meghitt, békés hangulatát hozza el az otthonokba a finom mézeskalács illata. Ennek varázsát kívántuk felidézni közösen a gyermekekkel. Az óra elején karácsonyi dalokat hallgattunk meg, beszélgettünk az ünnep lényegéről, a szeretet jelentőségéről. Az adventi időszakban levő szokásokról kisfilmet tekintettünk meg közösen, melyben a mézeskalács házikó készítéséről is szó volt. Az iskola tankonyháján egy jól bevált recept alapján mi is gyúrtunk mézeskalács tésztát, belőle pedig finom, puha mézeskalácsot sütöttünk. Ezzel mi nálunk is a karácsony melege áradt szét az osztályban, a szeretet boldogsága töltötte be szívünket.
A Boldogságóra-foglalkozás során meghitt, nyugodt légkört teremtettünk a gyerekek számára. A foglalkozás központi eleme Emberlin meséje volt, amelyet mesélés formájában hallgattak meg, miközben meleg teát kortyolgattunk és fahéjolajat párologtattunk, erősítve a biztonságos, bensőséges hangulatot. A nagyobb megbetegedések miatt kevesebben vettünk részt az órán, ami családiasabb, közvetlenebb együttlétet tett lehetővé.
A mese kapcsán közösen beszélgettünk az érzésekről: arról, milyen, amikor jól érezzük magunkat, és milyen, amikor nehezebb, rossz érzések jelennek meg bennünk. A gyerekek figyelmesen, nyitottan kapcsolódtak be, ellazultak, és örömmel élték meg a közös pillanatokat. Az ünnepi hangulatot tovább erősítette, hogy többen karácsonyi, adventi ruhában érkeztek.
A foglalkozást egy meghitt záró rituálé tette teljessé: megfogtuk egymás kezét, majd körbetáncoltuk az adventi koszorú fényét. Az óra végére erős összetartozás-élmény és nyugalom alakult ki, amely hozzájárult a gyerekek lelki jóllétéhez és boldogságérzetének erősítéséhez.
A boldogító jó cselekedetek témáját a gyerekekkel közösen készített ajándékok és finomságok valósították meg.
Karancslapujtői Kastélykert Óvoda
A gyerekekkel megbeszéltük mik azok a jó cselekedetek, mikor vagyunk jók. A társas kapcsolatokban miért fontos, hogy meg tudjuk a jó és rossz cselekedetek különböztetni. A közelgő karácsonyi ünnepre mennyi jó cselekedetet hajthatunk végre, mennyit segíthetünk szüleinknek, nagyszüleinknek. A családi kötelék és a szeretet nagyon fontos a gyermekek illetve a felnőttek számára is. Néhány gyerek nehezebben értette meg a témát, de néhány példával könnyebben tudtak azonosulni. Tartalmas beszélgetés volt a gyermekek számára. Remélem tudtam gazdagítani az érzelmi világukat és gondolkodásukat.
Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Gimnázium
Készítettünk a gyerekekkel egy közös karácsonyfát. A kidíszített ajándékok alatt egy egy jócselekedet lapult, amit igyekeztek decemberben véghez vinni.
A decemberi boldogságórák témája a boldogító jó cselekedetek volt. A hónap során arra helyeztük a hangsúlyt, hogy a gyerekek felismerjék: az apró kedvességek, figyelmes tettek nemcsak másokat, hanem őket magukat is boldogabbá teszik.
Az óra elején közös beszélgetéssel indítottunk. Megbeszéltük, mit jelent jót tenni másokkal, és milyen jó cselekedeteket ismernek a mindennapokból. A tanulók lelkesen meséltek saját élményeikről: segítségnyújtásról otthon, kedves szavakról az iskolában, valamint arról, milyen érzés volt örömet szerezni valakinek. A beszélgetés során tudatosult bennük, hogy a jóság sokszor egészen egyszerű dolgokban jelenik meg.
A kreatív rész különösen nagy élményt jelentett számukra. A gyerekek ,,jócselekedet-befőttet” készítettek. Az üvegekbe jókívánságokat, kedves üzeneteket, fontos címszavakat (pl. segítség, mosoly, odafigyelés, szeretet), valamint mézeskalácsokat helyeztek el. A feladat során nemcsak alkottak, hanem elgondolkodtak azon is, kinek szeretnék ajándékozni a befőttet, és milyen érzést szeretnének kiváltani vele.
A tevékenység során a gyerekek együttműködtek, ötleteket osztottak meg egymással és örömmel tapasztalták meg az adás örömét. Az elkészült befőttek nemcsak kreatív alkotások lettek, hanem valódi üzenetet hordoztak: a jóság, a figyelmesség és a szeretet fontosságát.
A boldogságóra meghitt, ünnepváró hangulatban telt és hozzájárult ahhoz, hogy a tanulók nyitottabbá, empatikusabbá váljanak, valamint megtapasztalják, hogy a jó cselekedetek valóban boldogító hatásúak.
Körben ülve minden gyermek mondják:
„Ma azért vagyok hálás, mert…”
A kisebbek mutatják is (pl. kedvenc játékra).
Páros vagy körjáték, ahol egymásnak mondanak köszönetet:
„Köszönöm, hogy segítettél felöltözni.”
Fejleszti az empátiát és a társas kapcsolatokat.
Minden ugrás = egy dolog, amiért hálás vagyok.
Vidám, levezető tevékenység.