Az optimizmus azt jelenti, hogy bízunk abban, hogy a dolgok jóra fordulnak.
Akkor is próbálunk mosolyogni, ha valami nehéz.
Az optimista ember észreveszi a jót, és nem adja fel könnyen.
Ha optimisták vagyunk, könnyebb tanulni, játszani és segíteni egymásnak.
Erre az alkalomra egy nagyobb lélegzetvételű feladattal készültem nekik. Volt amit a tanteremben végeztek el, és volt amit a ligetben rollerrel vagy kerékpárral.
A ligetben a diákok kerékpáros és rolleres akadálypályán próbálhatták ki ügyességüket. A pálya izgalmas feladatokkal várta őket: kanyarok, szlalom, egyensúlyozás és „megállj!” pontok tették próbára a résztvevők figyelmét és mozgáskoordinációját.
Az alsó tagozatosok a gyalogos közlekedés alapjaival ismerkedtek. Gyakorolták a zebrán való átkelést, és megfigyelték az iskola környékén található közlekedési táblákat. A tantermekben közlekedési társasjátékokkal és kártyajátékokkal is bővíthették tudásukat, valamint saját közlekedési táblákat rajzoltak, amelyekből színes kiállítás is készült az aulában. A digitális tanulás sem maradt el: a gyerekek Wordwall-feladatokon keresztül ismételhették a tanultakat.
Boldogságóra Alapprogram
A hála azt jelenti, hogy örülünk annak, amit kapunk.
Hálás vagyok a barátaimért, mert jó velük játszani és nevetni.
Hálás vagyok, amikor valaki segít nekem, vagy megdicsér.
Minden nap történik valami apró jó dolog, amiért érdemes hálásnak lenni.Az órán a háláról beszélgettünk. Mindenki leírt név nélkül néhány sort arról, amiért aznap hálás volt. Ezután felolvastuk a cetliket véletlenszerűen. Meghallgattuk egymás gondolatait, és megpróbáltuk kitalálni, ki írhatta az adott sorokat. A feladat segített abban, hogy észrevegyük a jó dolgokat, és jobban megismerjük egymást. Öröm volt hallgatni, hogy nem csak minden esetben magukra gondoltak a gyerekek, hanem valamelyik családtagjukra. Boldogsággal töltötte el őket is, mikor a másik társ kedves szavakat fűzött az irományához. Van, aki a megírt kis cetlijét büszkén vitte haza, és mutatta meg.
A gyerekek a barátság fontosságát és annak ápolását járták körbe. Elmesélték, kiért és miért hálásak, mi fontos számukra a barátságban, milyen értékekkel kell rendelkeznie egy igazán jó barátnak, majd lerajzolták a legjobb barátaikat. A nap végén közösen elénekeltek egy dalt – így teremtve igazi, szívhez szóló közösségi élményt.
A csoporttal először az optimizmus és pesszimizmus különbségét fedeztük fel. Megértették, hogy az optimizmus olyan életszemlélet, amelyben a világ alapvetően jó hely, ahol az emberekben is sok jót találhatunk, és a dolgok végül rendeződnek. A gyerekek saját magukat is lerajzolták: mennyire tartják magukat optimistának. Így születtek meg a vidám rajzok magukról.
A témát több módon dolgozták fel a gyerekek. Először a háláról szóló mesét hallgatták meg, majd lerajzolták, miért hálásak az életben. A rajzokat puzzle-darabokként illesztették össze, így született meg az osztály saját „Hála-képe”. A színes rajzok és mosolygós arcok mind arról árulkodtak, hogy a hála ott lakik szívükben.
Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Gimnázium
Közmondásokat helyeztünk fel a táblára. A gyerekek kiválasztottak egyet, amelynek igazságáról már megbizonyosodtak. Meghallgattuk egymás történeteit.
Decemberben a karácsony közeledtével a gyerekekkel közösen feldíszítettük az osztály karácsonyfáját, majd arról beszélgettünk milyen jó együtt lenni, és mennyire várjuk az ünnepeket. Mindenki megajándékozta egymást. Ellátogattunk Győrbe a karácsonyi vásárba, ahol a korcsolyázás sok-sok örömet okozott.
A decemberi hónap nagyon izgalmasan telt. November végén elkészítettük a decemberi kalendáriumot apró meglepetésekkel, amit naponta kibontottunk és szétosztottunk egymást között. Feldíszítettük az osztály karácsonyfáját, majd az utolsó előtti napon megajándékoztuk egymást. Karácsonyi műsort adtunk a szülőknek és az öregotthonban a faluban. Ezeken kívül karácsonyi képeslapokat készítettünk, amiket a falu lakosainak postaládájába helyeztünk apró meglepetésként. Ez a hónap csupa-csupa öröm volt.
A csoport összehangolva az irodalom tananyaggal A kis herceg című meseregényén keresztül vizsgálta meg, mit is jelent a barátság. A történetből kiindulva elkészítették a saját „Barátság-bolygójukat”, amelyet fontos emberi tulajdonságok – például a szeretet, békesség, öröm és a segítség – alkotnak. Minden diák hozzátett valamit a közös alkotáshoz, így vált teljessé a bolygó. Sokat mókáztunk, táncoltunk. Novemberben, Márton-napján libafuttató is volt. Csoportokban játszva, jó hangulatban telt el az az óra is. Ezen kívül öröm látni, hogy oly gyakran meglepik egymást valami aprósággal, amit otthon készítenek.:)
