Optimistán tekintünk a jövőbe.
Boldogságóra Alapprogram
Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Béke Általános Iskolája
Optimistán tekintünk a jövőbe.
Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Béke Általános Iskolája
Fotóalbumot készítettünk az osztályban előforduló, jellemző társas kapcsolatokról.
Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Béke Általános Iskolája
Fotóalbumot készítettünk az osztályban előforduló, jellemző társas kapcsolatokról.
Táncsics Általános és Német Nemzetiségi Iskola
Végigvettük, hányféle társas kapcsolat fordulhat elő az életünkben, hogyan tudjuk ápolni ezeket, mire érdemes figyelni és hogyan célszerű kommunikálni kapcsolatainkban. A kommunikációs „trükköket” ki is próbáltuk. Jól szórakoztunk, de a hatékonysághoz sokat kell még gyakorolnunk, ebben megegyeztünk az óra végén. Ahogy abban is, hogy igyekszünk a mindennapokban is gyakorolni és nem megfeledkezni ezekről a trükkökről, és nem sakálként, hanem egyre inkább zsiráf nyelven szóljunk egymáshoz is.
Smiley-s dobókockák segítségével az őszi szünetben történt események előhívása. Amilyen smiley-t dobott, olyan élményt kell keresni. A dobókocka összeállítható úgy is, hogy csak vidám élményekről beszéljünk, de tehetünk rá szomorúbbat is. Ha szeretné a gyerek, beszélünk róla. Ha nem, akkor újat dob. A lényeg, hogy idézzünk fel boldog pillanatokat, adják át az élményt a többieknek.
Nehéz az érzelmeket rajzban megörökíteni. Mégis sikerült olyan tevékenységformákat találni, amelyek jól szemléltetik az emberek közötti kapcsolatokat. A tanulók, életkori sajátosságaiknak megfelelően, a baráti kötődéseket rajzolták meg a legszívesebben.
Nagyon tetszett a „barátságötös”, „Dolgozz a házadon!” feladat. A táblánál is összesítettük amit írtak, és megbeszéltük.
A „Zárókör” nagyon könnyen ment, mert a szülinaposok nálunk az osztálytársaiktól mindig egy jó tulajdonságuk megnevezését kapják ajándékba.
Kérdés: Mitől lesz boldog a gyerekkorod? Milyen élményeket kell átélni ahhoz, hogy később elmondhasd: Boldog gyerekkorom volt!
Csoportmunkában dolgoztak a gyerekek. Figyelni kell a csoportok összeállítására, mert a teljesen más beállítottságú gyerekek nem biztos, hogy eredményesen tudnak dolgozni ebben a feladatban.
Plakátokat készítettek, de saját fényképekkel, videókkal ppt-ben még látványosabb munkák születnek. A bemutatók során saját élményeket mesélnek, amitől az óra is felszabadult, örömteli légkörű lesz 🙂
Az óra elején az elméleti háttérről beszélgettünk. Tisztáztuk a fogalmakat, kinek mi jut eszébe a társas kapcsolatokról.
Beszélgettünk a társas közegről. ( család, barátok, rokonok, osztálytársak). Kiemelten kezeltük a barátságot és a családot.
Megbeszéltük, hogy miért fontos a barátság, mit tehetünk azért, hogy ezek a kapcsolatok tartósak maradjanak.
Megállapítottuk, hogy a társas kapcsolatokhoz leginkább a szeretetre van szükség, ez a legfontosabb „kötőerő”.
Bingó játékkal ” fejtettük meg” , hogy ki mennyire ismeri egymást.
Mi jut eszedbe róla: utazótárs, ismerős név a naptárban.
Mindenki gondolt a barátjára, és elmondta, hogy ő mivel lepné meg egy találkozás alkalmával. Végén a barátság jeleként
„ötöst adtak” egymásnak a tenyerük összecsapásával.
Ötleteket gyűjtöttünk a fotóalbumhoz, ehhez mindenki elmesélte a kis történetét. Majd elkészítettük a tablót.
Csurgói Eötvös József Általános Iskola Arany János Általános Iskolája
5 osztályos csoportommal a közös mesealkotást választottuk.Nagyon örültek a feladatnak,mert egy kreatív kis csapat lévén igazán beindíthatták a fantáziájukat.Nagyon fontosak számukra a társas kapcsolatok,a barátok.
Társas kapcsolatok a barátság jegyében