A gyermekek számára is fontos a jó cselekedetek, a jó tettek fontosságának tudatosítása. A családban, az óvodában nagyon sokszor valósulnak meg olyan szituációk, ahol a gyermekek segítőkészsége megmutatkozik. A gyermekek törődnek egymással, jó cselekedeteikkel a barátságok egyre mélyebbek, és szorosabbak lesznek. Tudják, hogy ha jót cselekszenek, akkor azzal nem csak a társaiknak, hanem maguknak is boldogságot okoznak.
Boldogságóra Alapprogram
Decemberi Boldogságóránk témája a „Boldogító jócselekedet”volt. Az 5. osztályos tanulókkal a decemberi osztályfőnöki tanórák keretében már beszélgettünk a jó cselekedeteink hozadékáról. Ennek tükrében egy almafa rajzot készítettünk. A gyümölcsökre ráírtuk, hogy mit érzünk, amikor jól cselekedünk, segítünk egymásnak, vagy egy bajbajutott embertársunknak.
Miskolci II.Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Hálavers
Köszönöm, hogy vagyok,
hogy ebbe az osztályba járhatok.
Ebben a negyedik bében,
Mi boldogok vagyunk már régen.
Hálásak vagyunk, hogy megszülettünk,
hogy egy családban nevelkedünk,
Hálásak vagyunk, hogy felkelhetünk,
és egész nap lélegezhetünk.
Hálásak vagyunk, hogy felkel a nap,
és ontja ma reánk a sugarakat.
Hálásak vagyunk, hogy szerethetünk,
ezzel a világot jobbá tehetjük.
Hálásak vagyunk, hogy beszélgetünk,
hogy egymás bajában segíthetünk.
Békében él a negyedik bé,
boldogok leszünk mindörökké.
Miskolci II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, 4. b
Miskolci II.Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Egész hónapban az emberi kapcsolatokra irányítottuk a figyelmet. Ezekből is kiemelten foglalkoztunk a barátsággal. Nagyon élveztük a Barátsághőmérő mozgásait. Hónap végére örömmel alkottuk meg a Naftalinról szóló mesét.
MESE A MAGÁNYOS TÖRPÉRŐL
Naftalin, a törpe ma is magányosan sétálta körbe birtokát, hiszen valamiért egy ideje senki feléje sem nézett.
Azért, mert az utóbbi időben kicsúfolta az összes törpöt. Naftalin elment világot látni, hátha máshol befogadják. Rátalált Bánatfalvára, ahol bekopogott egy házba és Törpördög nyitotta ki az ajtót. Naftalin megkérdezte, hogy hol van.
Bánatfalván!- felelte Törpördög.
Bánatfalván?!- kiáltotta Naftalin megdöbbenve.
Ijedtében elszaladt Törpördögtől.
Ment, mendegélt, találkozott Szomorkával, a törpleánnyal. Ő már régóta ott lakott.
Naftalin érdeklődött, hogy miért szomorúak az emberek itt.
Ez itt Bánatfalva- válaszolta Szomorka.- Itt mindenki szomorkodik, azért lakik itt.
Szomorúság? Szomorúság?- gondolkodik magában Naftalin.- Hisz én is szomorú vagyok! De nem akarok az maradni!
Elkezdtek beszélgetni arról, hogy miért bánatos mindenki a faluban. Rájöttek, hogy az itt lakók nem tudtak egymással békében élni. Csak vitatkoztak, veszekedtek, civakodtak egymással. Senkinek nem volt szeretet a szívében.
Naftalin és Szomorka együtt elhatározták, hogy majd ők felvidítják az embereket és összebarátkoztatják őket.
Barátokat kerestek egymásnak. Így hamarosan Bánatfalvát átnevezték hivatalosan is Vidám falvának. Így, hogy minden jóra fordult, boldogan éltek, míg meg nem haltak.
Miskolci II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola
4.b
Vácszentlászlói Szent László Általános Iskola
Az óra elején megbeszéltük, hogy kinek miért fontos, és egyáltalán mit jelent az egészség. Kedvcsinálónak meghallgattuk a „Jól érzem magam boogie” c. dalt, majd szerveink fontosságáról beszélgettünk és párban idézeteket beszéltek meg az egészséggel, testmozgással kapcsolatban. Elolvastunk egy történetet egy Down-szindrómás fiúról, majd szituációs játékokban, csoportmunkában elevenítettük meg a történetet. Csináltunk egy tesztet az egészséges életmódról, ami által a gyerekek felmérhették, hogy mennyire élnek egészségesen. Ezután rajzokat készített mindenki az egészséges életmóddal kapcsolatban. Néhány gyerek, akik rendszeresen sportolnak, beszámoltak a többieknek az adott sportról kedvcsináló gyanánt. Házi feladatnak adtam, hogy vegye rá mindenki a családját egy hétvégi kirándulásra. A gyerekek nagyon élvezték a foglalkozást, és teli lett a faliújság a gyönyörű rajzokkal.
Szívünknek a legkedvesebb időszaka mi màs lenne, mint a szeretetről szóló december és a velejáró jócselekedetek témaköre a legkedveltebb fejezete ennek a programnak.
Ebben a hónapban minden apró figyelmességet és kedvessèget könnyedebben adunk és természetesebben kapunk.
Kis csodaidőszak ez, amikor ugyan zajlik az èlet úgy mint máskor, de mègis napról napra mintha több jó dolog történne velünk, kedvesebbek lennènek az emberek, szívünkbe egyre gyakoribb vendèg a hàla ès valahogy varázslatosabb minden.
Most csak arra kértem a kis pacsirtákat, figyelmesebbek legyenek, próbàljanak segíteni ott és akkor, amikor úgy érzik szüksèg van rà, ill. bármiért, amit az èlettől kaptak, ès hàlàsak, vegyèk azt észre.
Jött egy ötlet, örökítsük meg ezeket a csodapillanatokat. Így születtek meg a montázsfotók, amelyeket vagy ők kèszítettek, vagy szülők kaptak lencsevègre, vagy mi tanító nènik úgy èreztük, igen, ez egy jócselekedetű, adok-kapok, hàlàs pillanat.
Lehet, hogy csak egy lisztbe rejtett szeretetüzenet anyànak, mert tudja a kicsi, hogy ma sütnek együtt mèzeskalàcsot. Vagy anyuval együtt sütés, kèszülődès öröme, mert segíthetek, együtt vagyunk, együtt alkotunk. Vagy a kistesóm làbàra felhúzom azt a fránya, nehezen felvehető bakancsot, ès a kistesóm èlvezi, anyu meg elérzékenyül.
Esetleg ha a tanító nèni bènàzik es megszúrja technika órán az ujját, mert segít, és a kis lovag azonnal szó nèlkül zsepit hoz a vérző ujjbegyre, leteszi az asztalodra, rádnèz, és semmit nem szól, de a szeme súgja: tessék, segítek. Vagy mire anyu hazajön karácsonyi dekorációt alkotok a nappaliba és mèg a karácsonyfa díszítèsébe is besegítek, mert látom, hogy rohan, siet, azt akarja hogy szép legyen így is az ünnep. Vagy eszembe jut, hogy adventi időszakban ne csak èn nyitogassam ki a csokiablalocskákat, hanem anyunak is minden napra készítek egy miniüzenetet, amiben elmondom neki, hogy a vilag legcsodásabb anyukàja. Vagy karácsonyra az egész családnak szóló levelet írok, őszinte szívvel, amit érzek. A legszebb ajàndékot már megkaptam, kistesóm lesz, és olyan boldog vagyok, hogy nem is kérek màst a Jézuskàtól. Segítek egy kiscinkènek, aki a lèpcsőhàzban ragadt ès fèlelmében az üvegfalnak csapódott.. Tudom, hogy a tanító nèni csokimániás, meglepem egy bon-bonnal, üzenettel, csokigolyóval, csak úgy… hozok nyalókát is a kislányának, mert szívesen odaadom, mert ő jutott eszembe róla. A mikulasgyárba elviszem az összes megunt jàtékomat, sőt, pènzt gyűjtök a szegényeknek és mèg anyuékra is figyelek, mert minden ici-pici csúnya szó után fizetnek nekem, mert ugye a hülye szó is csúnya, màr oviban is tudtam, de a pénzt az utcàn lèvő szegényeknek adom. Viszek vizet anyunak, ha szomjas, tanító nèninek odaadom a csokit, amit nem ehetek, mert tej van benne,de jólesik, mert vissza is kapom, mert tényleg, a húgom is megeheti, mindig segítünk egymàsnak a háziban, de nem megmondjuk a megoldast, hanem magyarázunk, mint a kistanító nènik, bàcsik, viszek hálàból kis finomságot a hittantanárnak is, de nem egyedül adom àt, hanem mindenki nevèben, ès osztálykaràcsonykor kinyomozom, a barátnőm minek örülne a legjobban és beletrafálok, mert ilyen örömkönnyeket csak a tuti ajàndèk okozhat…
És ezek csak pillanatok a sok decemberi csodából, amelyeket mi adtunk, kaptunk, átéltünk…
A 7-8. osztályos tanulók feladatul kapták a 31 napos jó cselekedet kihívást. A téli szünet után fognak beszámolni a gyerekek az eredményeikről.
Az iskola boldogságórás karácsonyfájára elkészítette minden diák, a saját karácsonyi díszét, melyen egy iskolatársának fogalmazott meg egy kedves gondolatot.
A társas kapcsolatok ápolása témát november hónapban a 7-8. osztályos gyerekekkel dolgoztuk fel. Nagyon szerették ezt a témát a gyerekek. A feldolgozást azzal kezdtük, hogy gyűjtöttünk társas kapcsolatokat. Megbeszéltük, miért fontosak számunkra a társas kapcsolatok, miért van rá szükségünk. A jobb veled a világ című dal a kedvencükké vált. Rengeteg bizalom játékot játszottunk. Majd egy nagy piros szívre összegyűjtöttük, hogy mi az a tíz dolog, ami közös az osztályban.