A hatodikosokkal a közeljövőben beváltható szeretetkupont készítettünk, valamint jótett virágot önmagunkra és másokra vonatkoztatva. Az egyik virág szirmaiba írták a tanulók azon cselekedeteket, amiket önmaguknak és önmagukért fognak megtenni, a másik virág szirmaiba azokat a tetteket fogalmazták meg, amiket másoknak tesznek majd meg.
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekekkel angyalkákat készítettünk, amelyeket családtagjaiknak, barátaiknak, óvodás társaiknak ajándékozhatták oda karácsonyi ajándékként megköszönve a sok sok szeretetet, amit tőlük kapnak. Az angyalkák készítését megelőzte a hónap dalának es mesèjènek meghallgatása.
Kecskeméti Belvárosi ZrínyiIlona Általános Iskola VárosföldiÁltalános Iskolája
Ebben a hónapban a jó cselekedeteken volt a hangsúly.
Kecskeméti Belvárosi ZrínyiIlona Általános Iskola VárosföldiÁltalános Iskolája
Ebben a hónapban a célok elérése volt a feladat.
Egész évben számon tartjuk jócselekedeteinket, de ebben a hónapban mindenki készített (a hónap legelején) egy jócselekedet karácsonyfát, melyre minden jócselekedetért felragaszthatott magának egy csillagot.
Mit tettem jól? – játékos beszélgetés keretében azt is megbeszéltük, hogy otthon, a családban, vagy egyéb helyen milyen jó cselekedeteket hajtottunk végre.
Szituációs játékokat játszottunk. Ajándékokat készítettünk, a szünet előtti utolsó héten saját karácsonyfát állítottunk, majd az utolsó taítási napon mindenki elhelyezhette az iskola karácsonyfáján a saját jócselekedet-karácsonyfáját.
Hallgattuk a hónap dalát.
A témára az ellentétpárokkal történő játékkal hangolódtunk. Ennek segítségével eljutottunk odáig, hogy azok a boldogok, akik optimisták. A szomorú gyermekeket vidámmá varázsoltuk és gyakran játszottunk nevettető játékot. A gyerekek párokat alkottak és az volt a feladat, hogy társát minél előbb megnevettesse.
Ebben a hónapban a „Szép nap, ölelj most át engem…” dallal hangolódtunk a témára, mely hamar a gyerekek kedvencévé vált. A beszélgetőkörök alkalmával többször megbeszéltük, miért lehetünk hálásak, melyet a gyerekek rajz formájában papírra vetettek. A rajzokat összefűztük és elkészült a Szivárvány csoport hálafüzete.
Mikor máskor, ha nem Karácsony idején teszünk igazán jó cselekedeteket? Ilyenkor valahogy mindenkiben felébred mélyen a „jót tenni” vágya. Hiszem, hogy mindenki cselekszik valami jót egész évben, és nem csak karácsonykor, de mégis ilyenkor, ebben az érzelmekben gazdag időszakban mutatkozik meg igazán, hogy mennyire fontos jót cselekedni másokkal, és hogy annak, akivel jót cselekedetünk, mennyire fontos ez.
Egyik tanítványom beöltözött Mikulásnak (teljesen titokban). Aznap elkésett, bekopogott, és Mikulásként toppant be. Osztálytársai először tényleg fel sem ismerték, annyira meglepődtek. Ifjú Mikulásunk mindenkinek hozott valami apróságot otthonról. Nem bevásárolt, az otthoni dolgaiból válogatott.
Másik társuk egészséges nyalókát készített minden osztálytársának.
Apró gesztusok, mégis magasztossá tették számunkra ezt a hónapot és a közös ünneplést.
Mikor máskor, ha nem Karácsony idején teszünk igazán jó cselekedeteket? Ilyenkor valahogy mindenkiben felébred mélyen a „jót tenni” vágya. Hiszem, hogy mindenki cselekszik valami jót egész évben, és nem csak karácsonykor, de mégis ilyenkor, ebben az érzelmekben gazdag időszakban mutatkozik meg igazán, hogy mennyire fontos jót cselekedni másokkal, és hogy annak, akivel jót cselekedetünk, mennyire fontos ez.
Egyik tanítványom beöltözött Mikulásnak (teljesen titokban). Aznap elkésett, bekopogott, és Mikulásként toppant be. Osztálytársai először tényleg fel sem ismerték, annyira meglepődtek. Ifjú Mikulásunk mindenkinek hozott valami apróságot otthonról. Nem bevásárolt, az otthoni dolgaiból válogatott.
Másik társuk egészséges nyalókát készített minden osztálytársának.
Apró gesztusok, mégis magasztossá tették számunkra ezt a hónapot és a közös ünneplést.
Folyamatosan látom (figyelem), ahogy változnak a csoporton belüli kapcsolatok. Látom, ahogy a többiek hogyan fogadják be új osztálytársukat, látom, ahogy új barátságok alakulnak, régebbiek kopnak el. Látom, ahogy a gyerekek a tanáraikhoz viszonyulnak.
A társas kapcsolatok ápolása az egyik legfontosabb dolog életünkben, hiszen mivé lenne az ember társak, barátok, ismerősök nélkül.
Arra törekszem, hogy az osztályon belüli társas kapcsolatok jól működjenek a konfliktusok ellenére is. A Borzok6 egy nagyon jó kis csapat, öröm velük együtt dolgozni, és úgy érzem, ők is szívesen mondják egymásról: „ő az osztálytársam!”.