Ebben a hónapban is igyekeztem a gyerekekkel körüljárni a havi témát, ami a célok kitűzése és elérése volt. Eleinte úgy éreztem a gyerekek közül csak néhányan vannak olyanok akik mernek célokat kitűzni. A legtöbben úgy gondolkodtak, hogy nem tervezgetnek, nem tűznek ki célokat, hiszen úgy sem sikerülhet. Ebből a kezdeti negatív hozzáállásból próbáltam kizökkenteni őket, és olyan feladatokat készítettem nekik, amik tudtam hogy hozzájuk közel állnak. A hónap végére már sokat javult a hozzáállásuk és egyre könnyebb volt számukra célokat megfogalmazni. A havi feladatban a közös célunknak a szakma megszerzését választottuk. A gyerekeknek most ez jelenti a legnagyobb motivációt, hogy az első szakmájukat sikeresen teljesítsék. Ezen az úton remélem a boldogságórák is segíteni fogják őket.
Boldogságóra Alapprogram
Januárban a célok kitűzéséről és azok eléréséről beszélgettünk a gyerekekkel. Faliújságot készítettünk arról, hogy egy célokat kitűző és egy céltalan embernek milyen tulajdonságai lehetnek. Nagyon örültem annak, hogy a tanulók meg tudták fogalmazni saját céljaikat, és ha nehezen is de sikerült a hozzá vezető utat is nagy vonalakban felvázolni. Ebben a hónapban sokat játszottunk a Pozitív gyerek vagyok és a Boldogító erősségek kártyával is, ami segítette a tanulókat abban, hogy minél jobban ki tudják fejezni azt amit éreznek és gondolnak.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Ebben a hónapban több alkalommal is foglalkoztunk a hónap témájával: először beszélgettünk az elméleti hátteréről: miért fontosak, hogy legyenek céljaink, hogyan, milyen lépésekben tudjuk céljainkat elérni, mik segíthetnek vagy gátolhatnak bennünket ezek megvalósításában.
Minden gyerek kitöltötte a felsős munkafüzet 83.oldalán található „Célok öt fő életterületen” táblázatot.
Majd a feladatok közül közösen kiválasztottuk a rajz/plakát készítését, amit aztán kiraktunk osztálytermünk falára.
Iskolába készülő nagycsoportosok vagyunk. A „Célok kitűzése és elérése” témát ebben a hónapban annak megfelelően dolgoztuk fel, hogy az iskolaérettség elérése a kitűzött nagy célunk. A Boldogságóra megtartása során először is megkérdeztem a gyermekektől, hogy mit jelent az a szó hogy CÉL? Mi jut róla eszükbe. Nagyon meglepődtem, hogy milyen sok okos gondolatot mondtak el, példákkal tarkítva. Szinte mindenki hozzászólt és a családból hozták a példákat: – „Apa célja hogy lefogyjon, ezért diétázik, számolja a kalóriákat és kitartóan mozog.”- „Anya célja, hogy megtanuljon síelni, mikor majd megyünk síszünetbe a hegyekbe.” Volt aki saját célt fogalmazott meg, hogy szeretne egy kiskutyát kapni és az a célja, hogy elérje az anyukájánál, hogy megvegye neki. A sok egyéni élmény elmondása után, megbeszéltük, hogy mi szükséges ahhoz hogy elérjük a célunkat, mit kell csinálni, mit kell tenni érte. A gyerekek által felsorolt dolgok: gyakorlás, próbálgatás, kitartás, folyamatosan csinálni kell…stb. Ezután megbeszéltük hogy a csoportunk közösen elérendő célja most az, hogy felkészülten, okosan, ügyesen kezdjék szeptemberbe az iskolát. Ehhez az szükséges, hogy nagyon sokat rajzoljanak, ügyesítsék a kezüket, sokat mozogjanak, hogy egészségesek, erősek legyenek, sok mesét hallgassanak, sok gondolkodást igénylő fejlesztő játékokat játszanak, társasozzanak, kártyázzanak, sakkozzanak…stb. Nagyon okos dolgokat soroltak fel a gyermekek. Elénekeltük az Á, B, C, D rajtam kezdé… kezdetű humoros szövegű dalocskát, majd célbadobó versenyt játszottunk és mindenkinek a dobás előtt meg kellett mondania, hogy mi a célja az iskola után, mi szeretne lenni, ha nagy lesz. Meglepő módon, két kislány kivételével szépen meg tudták mondani. pl: állatorvos, mérnök, balett táncos, énekesnő, fodrász néni stb. Nagyon jó hangulatba telt a Boldogságóránk, érdekelte a gyermekeket a téma, élvezték a beszélgetést, a játékokat egyaránt. A célunk eléréséhez szükséges teendőket, hétfőtől folytatjuk tovább 🙂 🙂
Januárban 3 -3 boldogságórát tartottunk az 5e és a 6c osztályokban. A két beszélgetős után mindkét osztály nagyon élvezte a feladatot. A Mesebeli járgány elkészítése mellett döntöttek. Közösen terveztek, rajzoltak, vágtak, színeztek. Igazi csapatmunka volt.
Az ötödikesek egy léghajót rajzoltak, amely a nyolcadik osztály felé száll velük. A cél a 8. osztály elvégzése közösen, mert már sajnos négyen is bikásra állnak. A léggömbre színes papírokat ragasztottak feliratokkal (pl. matek, román, tanulás, figyelem stb.)
A hatodikosok egy hajót rajzoltak, amely szintén a nyolcadik osztály felé úszik. A hajóskapitány az osztályfőnök, ő áll a kormánynál, a gyermekek az utasok. A vízben cápa leselkedik a hajóra. Minden kényelem megvan, mert a fedélzeten jakuzzi is található.
Január hónapban a gyerekek egy naplót kezdtek el vezetni, amiben a rövidtávú, középtávú és hosszútávú terveiket jegyezték le a könyvben szereplő táblázat segítségével. Ezt folyamatosan töltik ki a jövőben. Beszélgettünk célokról, tervekről, ill. az ehhez vezető útról. Szóba kerültek azok a teendők, amiket feltétlenül meg kell tenniük céljaik elérése érdekében.
Ebben a hónapban olyan mesebeli járműveket készítettek a gyermekek, amelyek a közös cél felé viszik a csoportot.
Batthyány Lajos Általános Iskola Géza Fejedelem Tagiskolája
Másodikosaimmal a témához kapcsolódó mese felolvasása után osztályszinten próbáltuk összegyűjteni a közös célokat. Céljaink megvalósításához vezető útról is sokat beszélgettünk. A halacskák „megteltek” saját kívánságokkal, de együtt úsztak a közös céljaink felé.
Csoportom a hónap választható feladatai közül az írásmű (napló bejegyzés) elkészítése mellett döntött.
