A farsangi időszakban a játékidő a gyermekek boldogságáról szól, kicsit kötetlenebbül, mint máskor, hisz aki akar jelmezbe bújik. Az ő kívánságaik, rövid távú céljaik is ehhez kapcsolódóak voltak. Ki szeretne lenni farsangon? Miért? Mit szeretne kipróbálni? A torna foglalkozás közeledte kitűnő alkalom volt arra, hogy közben célba is dobjunk, amit minden kisgyermek kipróbálhatott, jó érzéssel töltötte el, közben megbeszéltük, hogy nem mindig sikerül célba dobnunk, de az nem lehet ok arra, hogy feladjuk, igen is tovább próbálkozunk!
A tornát követően előkerült a mese, a Boldogvár meséje, mivel a torna után pihenésképp jól esett kicsit a mesére koncentrálni.A mesét követően próbáltunk válaszokat kapni a kérdésekre, majd kicsit táncoltunk, énekeltünk Bagdy Bella Cd-jére. Illetve elhatároztuk, hogy február hónapban a Maci nap lesz a következő csoportos célunk, hogy akkor is hasonlóképp érezzük jól magunkat, mint ezeken a különleges Boldog Ovis napokon…..
Boldogságóra Alapprogram
Kölcsey Ferenc Főgimnázium ,29-es számú Napközi Otthonos Tagóvoda
Miután Bagdi Bella ” Van nekem egy álmom” című dalával ráhangolódtunk a Célok kitűzése és elérése témára, célbadobósat játszottunk. A játék során, akinek nem sikerült elsőre beletalálni a karikába, az addig próbálkozhatott, míg végül célba talált. A célbadobós játék után közös és egyéni célokat fogalmaztunk meg, valamint beszélgettünk arról is, hogy mi szükséges ahhoz, hogy céljainkat elérjük.
Meghallgattuk Boldogvár meséjét, amit a kincskereső játékhoz hasonló izgalmas kaland követett, a Boldogságvárpuzzle darabjainak megkeresése, melyeket a gyerekek az óvoda különböző helyiségeiben találhattak meg, követve a helyiségek képeit tartalmazó térképet. Mikor a térképen kijelölt útvonal végére értek és megtalálták az összes képdarabot, kirakták Boldogságvár képét, amit örömmel és büszkeséggel mutattak be.
A „célok kitűzése és elérése” hónapjában két feladat közül választhattak a 3.a tanulói:
„Ígéretkártya” készítése vagy az „Erősségek, melyek a célig visznek” – saját léggömbök készítése.
A sok beszélgetés, elvégzett gyakorlat révén a hónap végére rettentő ügyesen tudtak már életkoruknak megfelelő célokat megfogalmazni a gyerekek. Megtanulták, hogy miért fontosak a célok életünkben, hogy különbséget kell tenni az álmok és a reális célok között.
Mindig hangsúlyoztuk, hogy kitűzött céljaink elérése csak kitartó munkával valósul meg.
Németh Edit
Boldogságórákat tartó pedagógus
Decemberben az egyik boldogító jócselekedetünk egymás megajándékozása volt. A télapó-ajándék részeként kis verset is írtak egymásnak a 3.a-sok.
A szülőkről sem feledkeztünk meg, karácsonyi műsorral készültünk: így szereztek örömet a gyerekek, így fejezték ki szüleik iránt érzett hálájukat és szeretetüket.
A 3.-os boldogságcsoport tagjainak kapcsolatát e hónapban is erősítették a közös délutáni társasjátékok, városi séták, a Dísz téri kiruccanás. A közös programok élményei összekötik a gyerekeket, lehetőséget teremtenek egymás megismerésére, elfogadására és támogatására.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
Vannak bizony, akiknek nehézséget okoz felismerni mások érzéseit, leolvasni arcukról, testbeszédüket megérteni sem mindenkinek könnyű. Ezt gyakoroltuk a másodikosokkal, majd tablót készítettünk az általunk ismert megküzdési stratégiákból. Jó mulatság volt.
Zsuzsa Ábrahám - Furus Jánosné
Megfogalmaztuk céljainkat, mit szeretnénk elérni az év végéig, majd megnézzük, mit sikerült elérnünk.
A célok kitűzése és elérése volt a kiemelt faladatunk. Bagdi Emőke: Van nekem egy álmom c. dalra táncoltak a gyerekek. A kitűzött célok megismertetése, és annak elérése játékos formában történt (labdadobás célba). A feladatlapok kitöltésével megvalósíthatták a gyerekek, amire vágynak, amit szeretnének megvalósítani. Elértünk a Boldogságvár ötödik lépcsőfokához.
