Optimizmus
Boldogságóra Alapprogram
Szorgalmatos Mesekert Óvoda Bölcsőde és Konyha
A célok megfogalmazása a csoportban a zenei ráhangolódás és a relaxációs gyakorlatok elvégzése után viszonylag könnyen ment.A célbadobás nagyban elősegítette azt,hogy ráérezzenek arra milyen az amikor nagyon szeretne valamit és tenni is hajlandó érte.
A boldogságóra program 5. témája:
A célok kitűzése és elérése
A foglalkozást kezdő mozgásalapú relaxációs gyakorlatokkal vezettük be. Az elején meghallgattuk Bagdi Bella Van nekem egy álmom c. dalát. A gyermekekkel megbeszéltük a dal mondanivalóját, megkértem őket, hogy csukják be a szemüket, és figyeljenek arra, hogy mi történik velük. Azt követően a gyerekekkel rövid és hosszú távú céljaikról beszélgettünk. Bár az óvodások e kérdés hallatán mit szeretnének csinálni, azért akadt néhány, aki meg tudta fogalmazni miért is vágyik az áhított célra. A témában segítségükre vált a színező használata.
Ezt követően mind az apróságok, mind a nagyobbak Örömmel hallgatták meg a Boldogvár meséjét, amire minden alkalommal Boldog Dóra bevezető mondókájával hívjuk a gyerekeket.
A mese meghallgatása után lerajzolták, hogy mi az, amire ők is vágynak valójában. Beszélgettünk arról, hogy ezt hogy lehet elérni.
Majd ezt követte a játék melyben nagy örömmel segítettek a gyerekek a mackólánynak megoldani a feladatokat, ami a célja elérésében segített, hogy haza találjon.
A foglalkozást a Képes vagy rá c. dal éneklésével zártuk.
2020.01.24.
Az FNO Intézményegységben 2020. 02. 11-én került sor immár a hatodik Boldogság órára, melynek témája a : Megküzdési stratégiák volt. Valamennyiünk életében fontos a személyi egyensúly állapotának fenntartása. Vannak azonban olyan élethelyzetek, amelyek feszültséggel teli hangulatot eredményeznek gyereknél, felnőttnél egyaránt. E helyzetek elemzésével, megküzdési módszereivel foglalkoztunk játékos formában a tanulók képességeihez mérten. A különböző szituációkban kik-ki a maga módján mutatta meg érzelmeit, hangulatváltozásait , gondolatait. Tele van a lelkünk csodákkal- fejezték ki a gesztusnyelv jelrendszerével lelkesen a gyerekek. Nagy örömmel vettek részt a labirintusjátékban és a „Vak kígyó”-ban is, de a „Hajótörés” volt számukra a legnagyobb kihívás és élmény. A gyerekek eljátszották, hogy tengeren vannak, és hajótörést szenvedtek! Csak egy tutajuk maradt. Ezen helyezkedett el a csoport. Szabadulásuknak egy módja lehetséges: mindenkinek a tutajon kell maradnia! Vigyázniuk kellett egymásra, nehogy belepottyanjon valaki a tengerbe, mert akkor a hatalmas bálna és a veszélyes cápa megtámadja őket. Zenére indult a játék. Amikor elhallgatott a zene, kisebbre hajtogattuk a „tutajt”. Ez így ment mindaddig, míg szorosan össze nem „bújtak” a tutajon. Sikerült a zene végéig együtt maradniuk, megmenekültek, boldogok voltak! De nem csak ebben a játékban, hanem végig a foglalkozás folyamán megküzdöttek – mind egyénileg, mind csoportosan- a felmerülő problémákkal.
Végig motiváltak, lelkesekés kitartóak voltak.
A kisfilm megnézése után arról beszélgettünk a gyerekekkel, hogy az akadályokat, melyekkel találkoznak az életük folyamán hogyan tudnak megküzdeni. Érdemes e küzdeni az álmaikért, vagy a könnyebb utat választják?
A mai napon a gyerekekkel a megküzdés proaktív változatát gyakoroltuk .
A proaktív megküzdés az általános erőforrások kialakításának képességét, vágyát, hajlandóságát jelenti; melyek megkönnyítik a kihívást jelentő, stresszt okozó helyzetekben való boldogulást. Proaktív megküzdés során a gyermek a megküzdés tárgyát inkább kihívásoknak tekinti, semmint kockázatnak, fenyegetésnek, kárnak, vagy veszteségnek.A gyerekek gyakran mesélnek a Tv-ben látott élményeikről. Nagyon tetszett nekik az exatlon műsor amiben két csapat küzd meg egymással. Mi is kis exatlont játszottunk. Sok akadály és ügygyeségi feladat megoldása során szembesültek, hogy nagy szükség van a kitartásra, alkalmazkodásra a rugalmas együtt tevékenykedésre és a kudarc tűrésre.A gyerekek teljesen felszabadultan, hangosan ujjongva szurkoltak csoporttársaiknak . Bátran küzdöttek meg a feladatokkal.
Képzeletbeli jármű, melyet az osztályfőnök vezet. Sok extrákkal van felszerelve, mely segíti őket a kitűzött cél elérésében. Elsősorban továbbtanulási célokat tűztek ki a gyerekek.
Vaskút-Bátmonostor Német Nemzetiségi óvoda
A gyermekek örömmel meséltek céljaikról, vágyaikról, arról, hogy mit szeretnének elérni illetve megtanulni. A foglalkozások végén örömmel hallgattuk a hónap dalát, mely hamar a fülükbe mászott. Mi versenyjátékokat választottunk, A Süni csoportosok szinte minden nap kihasználják a tornaszoba nyújtotta lehetőségeket. Legyen az versenyjáték, köredzés, különböző mozgásos tevékenységek. A boldogságóra végén is a tornateremben vezettük le az energiát. A különböző akadálypályák leküzdése után babzsákdobás volt a cél. Volt, akinek elsőre nem sikerült, de a gyakorlás meghozta gyümölcsét.
