Februárban a megküzdési stratégiáinkat próbáltuk közös erővel feltérképezni, változatos és sokszínű feladatokat teljesítettünk, amit a gyerekek nagyon élveztek:) összeírtunk 5 nehézséget, melyet valahogyan megoldottunk, játszottunk szituációs játékot, rajzoltunk: képregényben és egyéni technikával is, a gyerekek saját megküzdési stratégiájukat próbálták lerajzolni. a hónap dala nagyon tetszett nekik, a foglalkozások után a szőnyegre fekve mint relaxációs gyakorlatként hallgattuk.
Boldogságóra Alapprogram
Gyöngyösi Arany János Általános Iskola
Az elsős gyerekek először nem értették a téma lényegét. Ahogy egyre többet beszélgettünk, szóban már kiválóan el tudták mondani a saját gondjaikat, s a megoldás, feloldás útját.
Amikor azonban a képi megjelenítésre került sor, elbizonytalanodtak.
Párban és harmasával dolgoztak, egymást segítve a munka során.
Sok dologról beszélgettünk, a gyerekek elmondták milyen problémáik voltak, hogy hogyan próbálták ezeket megoldani.
A gyerekekkel arról beszélgettünk,hogy melyek lehetnek azok negatív a dolgok,amik másokat is foglalkoztathatnak.
Ezekre a következő válaszok születtek:
-Mi lesz a Földdel a jövőben? Hogyan óvhatjuk bolygónkat?
-Ha megsértettem egy barátomat,hogyan tehetem jóvá?
-Ha elveszítettem a nagymamámat,mit tegyek,hogy ne fájjon?
-Jobb tanuló szeretnék lenni.Mit kell ehhez tennem? Hogyan erősítsem magam?
A felmerülő kérdésekre a válaszokat rajzzal fogalmazták meg a gyerekek.
Kőbányai Komplex Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Januárban nyílt boldogságórát tartottam, melyet elsősorban tagozatunk (értelmileg akadályozottak tagozata) pedagógusainak nyitottam meg, azzal a céllal, hogy minél többen bekapcsolódjanak a programba, végül a nagy érdeklődésre való tekintettel az intézmény többi tagozatáról is érkeztek hospitálók, akiket nagy örömmel és szeretettel fogadtunk. A tanulók és persze én is, izgatottan álltunk e különleges alkalom előtt, de ez az izgalom az óra felhőtlen légköre közben minimálisra csökkent.
Tanulóim számára rendszerint alternatív feladatötletekkel készülök a boldogságórák témáinak feldolgozásához, hogy számukra érthető módon adjam át a fontos tartalmakat.
Ebben az esetben sem történt ez másként:
-az óra elején bevezetésként körben állva egy kézszorítást adtunk tovább egymás között, azzal a reménnyel, hogy célba ér
-közösen határoztunk meg személyes célokat már korábban, melyeket papírcsíkokon egy jó pofa bálna hasába ragasztottunk a táblára
-ezeket a célokat játékos akadálypályán végighaladva tudták elérni
-végül összefoglaltuk a tanultakat és vendégeinknek ígéret kártyákat adtak a tanulók ajándékba
Pozitív visszajelzéseket kaptunk a jelenlévő pedagógusoktól, a tanulók nagyon jól érezték magukat és én is úgy éreztem, hogy sikerült a kitűzött célomat elérni. 🙂
