Boldogságóra Alapprogram
boldogsagora.hu/jobbveledavilagotthon
https://www.facebook.com/events/614868862425685/
Boldogságóra a 4. osztályban
óravázlat
Téma: Az apró örömök élvezete
Az óra cél-és feladatrendszere:önzetlenség, pozitív önszemlélet, intenzív boldogságélmények erősítése
Tantárgyi koncentráció: magyar nyelv és irodalom, ének-zene, vizuális kultúra, technika
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín:Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola, 4731 Tunyogmatolcs Árpád u. 3.
Időpont: 2020. 03.11. 12:45-13:30
Az óra menete
1. Az órai légkör megteremtése
Közös dal: Ha jó a kedved…
Házi feladat ellenőrzése
2. A Téma bevezetése
Mi az öröm?
Szinonimák gyűjtése, szótüskerajz (tábla)
3. Óra eleji relaxálás
Bagdi Bella: Ellazulni jaj de jó!
4. A téma feldolgozása
Keresztrejtvény egyéni megfejtése
-Miért fontos a kapott kifejezés?
-Érzékszervek (egyéni)
-Látom, hallom (páros)
-Nyelvtörő (közösen)
mf. 109.o.
mf. 111.o.
mf. 111.o.
tk. 161.o.
– A tizenkét hónap (görög népmese) feldolgozása
tk. 158.o.
Mi a mese tanulsága? Milyen embertípust találunk benne?
megfigyelési szempont
Értelmezd: „Mert a tizenkét hónap mindenkihez jó vagy rossz aszerint, hogy ki mit vár tőlük.
Megerősítő gyakorlat
mf. 115.o. Boldogító erősségek (kártyák értelmezése)
5. Házi feladat: az előző feladat folytatása
6. Az órai munka értékelése
7. Bemutató óra megbeszélése (szülőknek, nevelőknek)
Értelmeztük a megküzdés szó fogalmát. Elolvastuk a szamár története című tanmesét. Nagy érdeklődéssel figyelték, nagyon tetszett a gyerekeknek és jól tudták értelmezni, következtetéseket levonni:”soha nem kell feladni, mindig van kiút”.
Beszéltünk a stresszkezelésről, kinél milyen technika vált be és tanultunk erre vonatkozóan néhány technikát.
Alkalmaztuk a Boldogságbeszéd technikáit, gyűjtöttünk pozitív mondatokat.
Megnéztük dr. Bagdy Emőke Pszichofitnesz című előadását.
Boldogságóra a 4. osztályban
óravázlat
Téma: Megküzdési stratégiák
Az óra cél-és feladatrendszere: önbizalom, akaraterő, boldogságérzet, kötelességtudat fejlesztése, ,,edzése”
Tantárgyi koncentráció: magyar irodalom, ének-zene, történelem, vizuális kultúra, etika, technika, hit-és erkölcstan
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín: Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola
(Tunyogmatolcs, Árpád u. 3. , 4. sz. tanterem)
Időpont: 2020.02.20. 12:45-13:30
Az óra menete
1. Az órai légkör megteremtése
Házi feladat ellenőrzése és közös értékelése
2. A téma bevezetése
A küzdés, a megküzdés értelmezése
3. Hangulatteremtés
relaxáció (36/26.)
4. A téma feldolgozása
– NEM IS GONDOLTAM VOLNA!
NE KESEREGJ!
MESE: A bugyelláris, a pipa meg a süveg
Meg. szempont: Miért voltak hullámhegyek és völgyek a történetben? Éreztél-e már hasonlót?
A történet elemzése
A megfigyelési szempontok megbeszélése
A történet előadása mutogatással…
egyéni tapasztalatok
vigasznyújtás
tkv.:143.o.
mf.:93., 94.o.
(csopprtos munka)
5. Összefoglalás
6. Házi feladat: Jó okom van rá
tkv.: 103.o.
7. Az órai munka értékelése
– pontok, levonók
– egyéni és közös értékelés
Boldogságóra a 4. osztályban
óravázlat
Téma: Célok kitűzése és elérése
Az óra cél-és feladatrendszere: Reális önszemlélet a célok megfogalmazásakor, akaraterő, elszántság, kötelességtudat erősítése, a boldogságérzet fokozása
Tantárgyi koncentráció: magyar irodalom, ének-zene, vizuális kultúra, etika, technika, tánc, hit-és erkölcstan
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín: Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola
(Tunyogmatolcs, Árpád u. 3. , 4. sz. tanterem)
Időpont: 2020.01.15. 12:45-13:30
Az óra menete
1. A téma bevezetése (ráhangolás)
6 ok, amiért érdemes a cél tervezése és elérése
Tkv.: 117-118.o.
2. A téma feldolgozása
– Csak előre nézz!
– Az öreg halász és a nagyravágyó felesége
– Megfigyelési szempontok: Mi történt tanulsága?
A történet cselekményének megbeszélése
– Szereposztás szerinti szelektáló olvasás
( A célokat leírják, elhelyezzük egy dobozban)
Tanári bemutató, olvasás
3. A téma összefoglalása
– Mi a különbség a kívánság és a cél között?
– Közmondások értelmezése
Dal: Van nekem egy álmom
Tkv.: 127.o. (páros munka)
4. Házi feladat
Mf.: 86.o.
5. Az órai munka értékelése
Megfogalmaztuk, mit is jelent a cél szó. Összegyűjtöttük, mi jellemzi a céltalan és a céllal rendelkező embereket. Mindenik egyénileg megfogalmazta, mit szeretne elérni, mik a céljaik és ennek megvalósítása érdekében milyen lépéseket fognak megtenni. Értelmeztük az alábbi mondatot: „Az út a fontos, nem a cél!”
A sikeres célba érés hét technikáját kiírtuk és az osztályteremben kifüggesztettük.
Boldogságóra a 4. osztályban
óravázlat
Téma: Boldogító jó cselekedetek
Az óra cél-és feladatrendszere: érzelmi intelligencia és a mások iránti odafigyelés, segítségnyújtás erősítése.
Tantárgyi koncentráció: magyar irodalom, ének-zene, vizuális kultúra, etika, technika, hit-és erkölcstan
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín: Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola
(Tunyogmatolcs, Árpád u. 3. , 4. sz. tanterem)
Időpont: 2019.12.19. 08:00-08:45
Az óra menete Megjegyzés
(módszerek, szemléltetés)
1. A téma bevezetése (5 perc)
Elméleti háttér a ,,Jobb adni mint kapni” alapján
tanári közlés, majd a gyerekek tapasztalatai
előzetes ismeretei
2. A téma feldolgozása (25 perc)
– Relaxációk
– Miért boldogítanak a jó cselekedetek?
– Adok nektek valamit!
A kőleves (népmese)
– Közös ének (Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok)
(családból, bibliából, médiából
Bagdy Emőke (33-39.o.)
csoportmunka
(véleménygyűjtés)
táncjáték és rajzok
közös feldolgozással
Megf.sz.: Mire biztatott téged és mitől óvott a történet?
3. A téma összefoglalása (10 perc)
– Adventi tervek
– Rajzok az ajándékozás örömeiről
(egyéni feladat)
4. Házi feladat
– Lapozgató
Keress verseket, meséket, énekeket a témához!
5. Az órai munka értékelése
szóbeli dicséret, jutalommatrica
A testmozgás nagyon fontos, így amikor a gyerekek újra visszatérhettek az óvodába minden lehetőséget biztosítottunk a számukra, hogy a mozgásigényüket kielégítsük!