Sokat beszélgettünk a pozitív szemléletről, arról, hogyan találhatunk mindenben jót. Mi az amiben segít, ha optimisták vagyunk? Milyen lesz az életünk, ha a vírusos időszaknak vége lesz? Közösen készítették a gyerekek a plakátot, tele rengeteg ötlettel, lelkesedéssel.
Boldogságóra Alapprogram
A foglalkozást A csodapálca c. játékkal kezdtük, ahol körbe ültünk, és én egy csodapálcával a kezemben megkezdtem a játékot. Meg kell figyelniük mitől lesz szép a rajzolt hold (akkor mondom rá, hogy szépen rajzolta meg, ha a varázspálca átadásakor megköszöni a pálcát mielőtt rajzol.)
Utána arról beszélgettünk, mennyi kutatás bizonyítja, hogy a hálaadás, hála kifejezése milyen pozitívan befolyásolja boldogságérzetünket.
Ezután szétosztottunk borítékokat, melyet mindenki saját kedve szerint színezhetett, díszíthetett ki. így készültek el a hálaborítékok. Minden gyerek kapott 6 különböző színű lapocskát, amikre a megadott kérdések szerint kellett ráírni a hála-okokat. Elég nehezen tudtak ráhangolódni a feladatra, így a következő közös óránkon is még folytattuk(zenei nevelés volt az, amikor befejeztük).
Közben meghallgattunk egy-két dalt, ami szerintük a boldogságról szól, valamint a Háladalt és a letöltött dalt is.
A végén arról beszélgettünk, van-e olyan személy az életükben, akiért különösen hálásak.
A hála témakört szeptember végén Bükkszentkereszten fejeztük be egy csodálatos osztálykiránduláson. Sétáltunk az erőben, a Libegőn hallgattuk a csendet és a madarakat, magunkba szívtuk az ősz illatát és a napsugarak melegét. Csodálatos meleg, napsütéses időnk volt. A bükkszentkereszti gyógyítóköveken hálát mondtunk az egészségünkért és a csodálatos napért, amit ott eltöltöttünk.
A 6. osztályosok második Boldogságórájukon hálaajándékot kerestek a szabadban az osztálytársaknak. A témánk: Miért lehetünk hálásak az osztályon belül az osztálytársaknak.
A közeli parkban a szabad levegőn, melegben, napsütésben körbeültek a gyerekek és beszélgettünk arról milyen szuper osztályközösségünk van és mennyi mindenért lehetünk hálásak egymásnak. Szétnézve a parkban gyűjtöttek egymásnak hálaajándékokat és csodaszép szavakkal át is adták. Sokan megkönnyezték a szavakat és pedagógusként nagyon meghatódva hallgattuk milyen csodaszép érzelmek vannak a gyermekekben egymás iránt. Senki nem maradt ajándék nélkül, még mi pedagógusok is kaptunk.
Visszaérve az iskolába titkos barátokat húztunk, akiket két hétig kellett teljes titokban „kényeztetni”, egy-egy pozitív üzenetet hagyni, figyelmesnek lenni stb. Nagyon izgatottan várták a kihívásokat.
A Boldogságprogram-Boldogságóra bevezetésére az első alkalommal az elvárások-félelmek megbeszélését választottam, új tanév kezdődött, új kihívások elé álltak a gyerekek a Covid-19 miatt. Miután az ettől való félelmeket, biztonsági szabályokat megbeszéltük, jöhettek az iskolától, pedagógusoktól, tanulótársaktól való elvárások és félelmek. Színes jegyzetpapírra felírták, majd el is mondták. Nyíltan, bátran beszéltek az érzelmeikről és a beszélgetés végén közösen megfogalmaztuk miért lehetünk hálásak egymásnak, a mi saját közösségünknek.
Amikor szeptember közepén ismét találkoztunk 6 hónap kihagyás után, akkor csak az volt a fontos, hogy együtt játszhatunk, rohangálhatunk az udvaron…. A szabályok, azok szabályok, de mégig csak legfontosabb, hogy együtt lehetünk és tanulhatunk, együtt bolondozunk, énekelünk, nevetünk és játszunk. Ugyanúgy vágytunk egymás társaságára mint régen, és hálásak lehetünk, hogy bár megváltozott körülöttünk a világ, de az óvodások önfeledten és boldogan tudnak együtt örülni.
Szorgalmatos Mesekert Óvoda Bölcsőde és Konyha
Megtartottuk a szeptemberi első foglalkozásunkat a Boldogságóra programunkból.
Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Nádasdy Tamás Tagiskolája
Csókakő 8074
Petőfi Sándor utca 5.
Osztály: 3. osztály
Létszám: 14 fő
Téma: Hála jelentősége és kiterjesztése gyereknyelven
Téma feldolgozása:
1. Órakezdő relaxáció:
– Meghallgatjuk a hónap dalát közösen.
– Beszélgetünk Bagdy Emőkéről és csapatáról.
– Beszélgetés a programról: havi témák felvázolása, ehhez készült játékok bemutatása.
Szükséges eszközök: IKT, cd, képek, tankönyv, munkafüzet, kártyák, játékok
2. A téma bevezetése:
Beszélgetés:
– „Miért lehetsz hálás ma?” A kérdésben a „ma” hangsúlyos.
– „Kiknek és miért vagy hálás?
3. A téma feldolgozása:
– Minden tanuló kap kettő üres levelet.
Az 1. levélre olyan szavakat kérek tőlük, amik majd a hétköznapokban emlékeztetik és bátorítják őket, hogy ne feledjék, ha sérelem érik őket, akkor is van, amiért hálásak és amibe tudnak kapaszkodni!
A 2. levél egyik fele a „tiszta hála”, amire olyan mondatot vagy szót kérek, akiknek vagy aminek tágabb körben hálásak.
Szükséges eszközök: levélsablon, ceruza vagy filctoll
4. Az óra lezárása:
– „Szép nap, ölelj most át engem” című dal hallgatása, dúdolása közben egyéni színezés (levelek díszítése)
– Hálafa (faliújságon) és hegy feldíszítése (terem falán)
Szükséges eszközök: IKT, levélsablon, filctoll
Ildiko Rákócziné Gyuradinovics
Rákócziné Gyuradinovics Ildikó