Októberben a boldogságórát etikaórán tudtam megtartani, mivel osztályfőnöki órákon megemlékezéseket tartottunk (okt. 6, okt 23.)és teremdekorációs versenyre is készültünk. Nyolcadik évfolyamon épp a boldogság, boldogulás, jólét, jóllét kérdéseivel foglalkoztunk. Kitértünk az optimizmus szerepére, előnyeire, gyakorlására is. A témához kapcsolódóan rajzoltak a gyerekek motiváló, optimizmust sugárzó pólóterveket.
Boldogságóra Alapprogram
Ceglédi Táncsics Mihály Általános Iskola
Mivel mi nem látunk olyan jól, mint a sólyom, szemüveget kellett felvennünk ahhoz, hogy minden apróságot észrevegyünk, amitől optimistábban látjuk a világunkat.
Ebben az optimista szemüvegben a gyerekek olyan sok pozitív dolgot láttak meg az életükben, hogy az óra végén elkészült önarcképeken mindenkinek fülig ért a szája.
Így készült el a mi kis „Mosolyalbumunk”!
Boldogságóránkat Tódi Törpe történetével kezdtük. A gyerekek nagy érdeklődéssel hallgatták a mesét. Tódi Törpe és Artúr süni mellé megérkeztek új barátaink is, Szomorú Szilárd és Boldog Blanka, akik gyorsan szereztek közülünk barátokat. Érkezésük után megbeszéltük, hogy Szomorú Szilárd miért lehet szomorú és Boldog Blanka mivel segéthetne neki, hogy jobb kedve legyen, újra boldog legyen. Új barátaink különböző helyzeteket mutattak be nekünk képeken, amelyeket jól megnéztünk és megbeszéltünk, hogy hogyan lehet jobbrafordítani azt az adott helyzetet, mennyivel jobb lesz, ha felvesszük varázsszemüvegeinket. Ezután mi is elkészítettük varázsszemüvegeinket, miközben meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalát.
Az idei évet a Covid vírus nagyban befolyásolja. Olyan intézkedések vannak érvényben a mindennapjainkban, amelyek a gyerekek életére is hatással vannak. Sokat beszélgettünk azokról a szabályokról amelyeket betartva lecsökkenthetjük a megbetegedések lehetőségét. Bizakodóak vagyunk, hogy MINKET nem betegít meg a vírus. Ezek, természetesen megjelennek a gyerekek játékában is, így a maszk használat az „utazások” során, „bevásárlásnál” fontossá vált.
A téma feldolgozása során az optimista szemüveg felvételével próbáltuk átfordítani pozitívvá a problémákat, szépnek látni a világot. A nevető levelek feladat végzése során nagyokat kacagtunk, a viccesebbnél viccesebb történetek hallgatása közben. Van néhány gyermek, akinek már iskolás a testvére, Ők már „igazi vicceket” is mondtak, a csoport nagy örömére.
A hónap témája: Az optimizmus gyakorlása
„Maga a mosoly a ragyogás.
Semmi más.
A megérkezés.
Van gond? Na és?
Minden úgy ragyog, ahogy engeded.”
Az idei tanév – talán – egyik legfontosabb üzenete, hogyan maradjunk Optimisták.
Az eltelt időszak sok mindenre megtanította a gyerekeket és felnőtteket egyaránt, hogy miképp tudjuk a váratlan helyzeteket úgy szemlélni, hogy ne a rosszat lássuk meg, hanem minél inkább optimistábban lássuk a dolgokat.
A csoport Pozitív szófelhőt alkotott, majd Optimista karkötőket készítettünk.
Relaxáltunk is, hiszen a pihenés nagyon fontos, hogy valóban jónak lássuk a világot, mesét is hallgattunk, majd közös énektanulás és tánc is szerepelt a havi programok sorában.
Mivel a digitalizált világ egyre inkább szerepet játszik az életünkben, így egy videó készült a hónap témájának feldolgozására. A videóban hallható verset Bálint Zsolt 3. osztályos tanuló írta.
Mindenkinek nagy örömöt okozott a szeptemberi visszatérés az iskolába. Találkozhattak végre a barátok és az osztályt tanítók is. Mivel a pandémia online kapcsolattartást követelt meg, arra voltunk kíváncsiak, ki hogyan élte meg a kötelező otthonmaradást, meddig merészkedett a nyári szünidőben.
A 4.a osztály arról beszélt és rajzolt, hogy ki merre járt a vakáció alatt, és mennyire hálás azért, amiért egy kis nyaralásban is volt része. Szerencsére kevesen maradtak nyári élmények nélkül, mert a családjaink főleg a magyarországi lehetőségeket, azon belül is a Balatont és környékét preferálták. Hálásak pedig a szüleiknek voltak a gyerekek, azoknak, akik megszervezték idén is a család kikapcsolódását, még ha szerényebb feltételek között is, mint máskor.
Néhány képet mutatunk csak be, amelyeket illusztrációként készítettünk a témánkhoz: HÁLÁS VAGYOK a nyári nyaralásért.
Mi jól kezdtük az új tanévet, kívánunk MINDENKINEK hasonlóan jókat a 2020/2021-es tanévhez is sok szeretettel.
A hónap végén második boldogságóránk is elérkezett, melyet a gyerekek nagy izgatottsággal vártak. A foglalkozást megelőzően elkészítettük kukkereinket, szemüvegeinket és látcsöveinket, majd a mindennapos meseceremóniánk keretében ezúttal Tódi Törpével ismerkedhettek meg. Ezalatt eltűnt a Kukkeres láda és valami teljesen másik helyen bukkant fel ismét. A falban lakó csenő manók elvitték megjavítani őket. S azután, már mindenki derűsebbnek látta a világot….
Az” esti mesét” pedig új kedvenc könyvünk koronázta meg ;)- José Moran- Ulises Wensell: Derű vagy Ború? A mókusok és az optimizmus Című kötet. Szívből ajánlom mindenkinek! <3
Érzelmeket kifejező képek nézegetésével kezdtük a foglalkozást. Szobros játékot alkalmazva a gyermekek mimikával fejezhették ki a jelzett hangulatot. Megbeszéltük, hogy vidámnak, boldognak lenni a legjobb. Egymást is próbáltuk felvidítani Boldog Blanka segítségével. Tódi törpe varázsszemüvege című történetet érdeklődve hallgatták, majd örömmel próbálták fel a varázsszemüveget. Próbálgatás közben meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalát.