Őszi sétáink alkalmával leveleket, terméseket gyűjtöttünk tanulóinkkal. A gesztenyéknek arcot festettünk. Ezeket a vidám gesztenyéket adták oda olyan társuknak a gyerekek, akik a héten segítettek vidámabbá, boldogabbá tenni a hétköznapokat.
Boldogságóra Alapprogram
A hónap témáját követve, a gyermekekkel megismertettem Boldog Blankát és Szomorú Szilárdot. A velük való játék során a gyermekek anyanyelvi képességeinek fejlődését is tapasztaltam. Szívesen mesélték el élményeiket.
A Boldogság dal nagyon tetszett a gyere3keknek különösen a tánc, közös játék mély nyomot hagyott bennük. Több alkalommal kérték a dalunkat!
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
Relaxáció után arckifejezéssel mutatták meg a hangulatukat. A fogalmak tisztázását követően meghallgatták A kis bunda c. mese részletét. Megbeszéltük a szereplők tulajdonságait. Megismerték az optimizmus hatásait. Végül optimista szemüveget készítettünk a hónap dalát hallgatva. Meditációval zártuk az órát.
Október az optimizmus gyakorlása a Boldogságóra programban, ennek megfelelően a 19.-ei osztályfőnöki óránk a pozitív gondolkodás jegyében telt.
A nyugodt, derűs légkör megteremtése érdekében ráhangolással, relaxációs mozgással kezdtük boldogságóránkat, majd a hónap dalának meghallgatása, eléneklése következett. Fogalomalkotás során világítottunk rá az optimista és a pesszimista ember közti különbségekre.
A témával kapcsolatos történet tanulságának megbeszélésével tisztáztuk az optimizmus fontosságát az ember életében.
Rajzban is megjelenítettük az optimizmust: kellemetlen eseményben, történésben kellett megtalálni a pozitívumot. Az esős, szomorú őszi napokat vidámmá tették rajzaikkal a gyerekek.
Az órát meditációval zártuk, ismét jókedvűen, optimistán várják tanulóim a következő boldogságórát.
Megrajzoltuk a csoportunk barátságszívét! A falra raktuk a bejárati ajtó mellé, a legjobban látható helyre a csoportszobában.
Elfért mindenki, ebben a szívben, akit szeretünk, aki a jó barátunk. Lerajzolta minden gyerek a legjobb barátait egy-egy szívbe, majd egy nagy szívet alkottunk belőle és így készült el a barátságszívünk, amit egy nagy arany színű kartonra ragasztottunk. Nagyon élvezte mindenki a feladatot és szívesen rajzolt, osztotta meg a többiekkel, kiket ábrázolnak a művek.
Mi is megtartottuk a foglalkozást az optimizmus témakörében. A gyerekek szívesen vettek rajta részt, táncoltunk Bagdi Bella Pozitív gyerek vagyok c. dalára, csillogó szemekkel hallgatták a Tódi törpéről szóló mesét majd elkészíthette mindenki a saját varázsszemüvegét, melyben minden sokkal szebb és jobb.
November a kapcsolatok ápolásának hónapja. Osztálybulit tartottunk, ahol a 4 perc elnevezésű feladatot is kipróbáltuk. Egy tanulmány szerint négy perc megszakítás nélküli szemkontaktus növeli az intimitást, közelebb kerülnek egymáshoz a random kialakított párok.
Nagyon jó beszélgetés zajlott a barátságról. Rengeteg élményt osztottak meg a gyerekek, közben a barátságötöst is elkészítettük.
A novemberi óra témája a társas kapcsolatok, az ember mint társas lény volt. Először arról beszéltünk, hogy miért fontos, fontos-e számunkra a társaság, a barátok és a család. Megfogalmaztuk, hogy kiben milyen pozitív érzéseket kelt a társasági élet, a barátság. Mindenki elkészítette a saját kapcsolati hálóját. Ezek után visszakanyarodtunk a barátság fogalmához, beszélgettünk a legjobb barát és a haver jelentéséről. Az óra végén mindenki kitöltötte pozitív tulajdonságokkal az osztálynévsort, melyeket majd összesítek és mindenki megkapja a saját pozitív listáját. Zárásként pedig minden diák választott egy idézetet, melyet egy kis kártyán meg is kapott.