Decemberben a jó cselekedetek hónapja volt. E köré a téma köré épültek a tevékenységeink. A foglalkozásokat relaxációval kezdtük, ezután elénekeltük a tanult dalokat. A gyerekek kedvence a Ha boldog vagy kezdetű dal. Beszélgettünk a jó cselekedetekről, ki hogyan szokott jót cselekedni, és milyen jó érzés jót cselekedni. Elolvastam a gyerekeknek a Szívem kertje című történetet. Lerajzoltuk, hogy ki milyen jó cselekedeteket szokott csinálni. Az elkészült munkákat kitettük a hirdető táblánkra, hogy lássák a szülők is, és otthon is tudjanak erről beszélgetni.
Boldogságóra Alapprogram
Székesfehérvári Németh László Általános Iskola
Minden jó cselekedet után, fellobbant egy kis lámpás. A végén fantasztikus volt a hangulat!
Prügyi Mesevár Napköziotthonos Óvoda
Decemberi foglalkozásokat relaxációval és zenehallgatással kezdtük. Megbeszéltük, hogy melyek a jó cselekedetek, miért jó, ha segítünk valakinek, miért jobb adni, mint kapni. Gyógyító szívecskéket készítettünk, és annak adtuk, akinek szeretnénk örömet okozni. A madáretetőnket megtöltöttük magokkal, majd kitettük a madaraknak. Végül, mivel jön a Karácsony angyalkákat készítettünk, fenyőfát festettünk, amivel a gyerekek szüleiket fogják megajándékozni.
Ebben a hónapban a jó cselekedetek témát dolgoztuk fel. Nagyon sokat beszélgettünk ezzel kapcsolatban, ami nagyon jól illeszkedik az adventi időszakhoz. A téma feldolgozását mesével indítottam el. Nagyon sokféle játékot játszottunk, ami a jó cselekedeteket ábrázolta pl.: a jószívű cím elnyerése. Angyalkákat, gyógyító szíveket készítettünk , mellyel örömet okozhattak családtagjaiknak, beteg társaiknak. Egész hónapban nagyon aktívak voltak a gyerekek, mindenki jól érezte magát.
A foglalkozást a szőnyegen körben ülve kezdtük beszélgetéssel. Mindenki elmondta ki a legjobb barátja és mi az, amit a barátjában a legjobban szeret. Miért a barátom? Milyen a jó barát? Milyen tulajdonságai vannak? Mitől működik jól egy barátság? Elolvastam egy történetet a barátságról. Elmondták a véleményüket a főszereplőről, akinek azért nem volt barátja, mert csúnya volt. Te lettél volna a barátja? Mit mondtál volna neki? Ki az, aki baráti kezet nyújtott volna neki? Ezután mindenki a padjánál színes papíron körbe rajzolta a kezét és az ujjakba beleírta azokat a tulajdonságokat, amelyekkel szerinte egy jó barát rendelkezik. Közben beszélgettünk arról, miért tesznek minket boldogabbá a barátok, és hogy mennyire fontos az osztályban is, hogy egymást segítsék, mindig segítő kezet nyújtsanak egymásnak. Készítettünk egy kis faliújságot a baráti, segítő kezekből, amelyet az osztályban kifüggesztettünk.
Székesfehérvári Németh László Általános Iskola
Az órán olyan párt kellett választania a gyerekeknek, akikkel ritkábban szoktak beszélgetni, játszani. Külön rajzlapra készült a mű, de mégis együttműködve, mert a képeknek valamilyen módon passzolniuk kellett egymáshoz. Meg kellett találni a „közös nevezőt”! A rajz óra tényleg különlegesre sikerült!
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
A beszélgetés során arra jutottunk a gyerekekkel, hogy mindenki nagyon kedves és aranyos az osztályunkban , ezért a feladat megvalósításánál a kedves napocska sugarai az elkészült önarcképek lettek.
A napközis foglalkozást a jó hír feladattal kezdtük, a tanulók pár percben átgondolták a megosztani kívánt élményüket. Nagy ujjongások és tapsolások hallatszottak minden beszámoló után. A barátságtánc feladat váltotta ki a legnagyobb örömet, 4 fős csoportokban dolgoztak, aminek kialakítása rájuk volt bízva. A koreográfiák megalkotása és a zene kiválasztása zökkenő mentesen jó hangulatban telt. Az elismerő levelek átadása után volt olyan tanuló akinek könny csordult a szemébe. Élveztük a feladatokat, várjuk a következő Boldogság órát.
Szabó Magda Általános Iskola, 1 – 8. évfolyam
Szabó Magda Általános Iskola, 1 – 8. évfolyam
