Ebben a pandémia helyzetben nagy szükség van a jócselekedetekre, s mások odafigyelésére. Azért választottuk a maszk készítését, mert ezzel védjük önmagunkat, s családtagjainkat az esetleges betegségektől. A gyerekek lelkesen rajzoltak, színeztek, dolgoztak.
Boldogságóra Alapprogram
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
A decemberi téma feldolgozásához a Mikulás – délután adta az ötletet. Minden évben meg szoktuk ajándékozni egymást. Most ez annyival egészült ki, hogy megkértem a tanulókat: az általuk húzott társukról írjanak verset vagy levelet, amelyből magukra ismernek. Nagyon ügyesen dolgoztak, szép munkák születtek, mindenki nagyon örült a róla írt soroknak, amelyek csak pozitív tulajdonságot tartalmazhattak.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Novemberben osztályfőnöki óra keretében a tankönyvünk egyik feladatát végeztük el. A tanulók saját kezüket rajzolták körbe, majd minden ujjukba olyan tulajdonságokat írtak, amely szerint ők jó barátai társaiknak. Az elkészült műveket kartonra ragasztottuk, osztályunk dekorációját képezik.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Osztálytermünk egyik falát kineveztük a tanév elején BOLDOGSÁGFAL – nak, „Akikre büszkék lehetünk” felirattal. Különböző kategóriában kerülnek ki a tanulók képei a kis lapocskákra, mint például a „legszorgalmasabb tanuló”, a „legkreatívabb tanuló”, a „legjobb sportoló” stb. Minden hónapban figyelek arra, hogy más – más tanuló képe díszítse a falunkat, ezzel motiválva őket arra, hogy ők is magukénak érezzék azt, hogy felkerüljenek valamelyik kategória lapjára. Ezzel fokozva optimizmusukat, bebizonyítva azt, hogy bizony bármire képesek vagyunk, ha igazán akarjuk. A FAL egyébként osztálydekorációként is megállja a helyét (igaz, elkészítése jó pár órát igénybe vesz, tehát ne egy tanóra kereteire támaszkodjunk csak).
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Szeptember közepén a gyerekekkel HÁLAFA készítését terveztük egy osztályfőnöki óra keretén belül. A fa leveleibe a diákok köszönete került szüleik, tanáraik, osztálytársaik felé. A FA azóta is osztálytermünk dekorációját képezi.
Egy-egy napon jó cselekedeteket gyakorlunk.
Érkezéskor a gyerekek húznak egy kártyát, amit a szekrényre ragasztunk a jelükkel. Korábban megbeszéltük,
hogy a kártyán lévő kép mit jelent, ezt kell a nap folyamán megvalósítani.
A nap végén a „Beszélgető kör”-ben megbeszéljük kinek,hogyan sikerült,
majd az adventi koszorún gyertyát gyújtunk,egymás kezét fogva énekelünk,ezzel is hangolódvs az ünnepekre.
Négy baráti csoportot alakítottak ki a diákok érdeklődésnek megfelelően.
Csoportnév és egy-egy csoportra jellemző tulajdonság van feltüntetve.
Négy baráti csoportot alakítottak ki a diákok érdeklődésnek megfelelően.
Csoportnév és egy-egy csoportra jellemző tulajdonság van feltüntetve.
Adventi időszakában nagyon jó téma a jócselekedetek, amit több oldalról igyekeztünk körbejárni.
Az óra eleji relaxáló mozgásos játékok után a könyv segítségével alaposan átbeszéltük a segítség és a jó célú cselekedetek fontosságát, kiemelve így advent időszakát. Több kisgyerek is beszámolt személyes vagy családi tapasztalataikról.
A SEGÍTS szó kezdőbetűit felhasználva gyűjtöttünk ötleteket a témában, majd szuperhősökként 3 lépcsős akciótervet ötöltünk ki a Föld érdekében. Itt kicsit a környezetvédelem került elő, de voltak igazán jó egyéb észrevételek is.
A jótevőink rajzai is kiegészítésre kerültek, színeztünk, majd kihelyeztük az osztály jócselekedet karácsonyfáját, amire azóta már szépen gyűlnek a jócselekedeteket gyűjtő díszek is.
