„….- Barátokat keresek. Mit jelent az, hogy „megszelídíteni?”
Olyasmi, amit nagyon is elfelejtettek – mondta a róka.
-Azt jelenti: kapcsolatokat teremteni.”
/ Saint- Exupéry/
Exupéry Kis Herceg című művéből idézett gondolattokkal kezdtük novemberi témánkat. Beszélgető kört alakítottunk, ahol megbeszéltük kinek, mit jelent ez az idézet, illetve ki mit ért a társas kapcsolatokon. Többen azt mondták, hogy a legkönnyebb dolog a világon barátokat találni, egy kislány szembeszállt ezzel a gondolattal, Ő azt mondta: „ Igazi barátot nagyon nehéz találni, aki őszinte és ha baj van sem hagy cserben!” Egy kisebb vita alakult ki a barát fogalmáról is, de a beszélgetés végére eljutottunk odáig, hogy a jó kapcsolatokért sokat kell tenni és néha áldozatokat kell hoznunk. Ezek után közös tulajdonságok (őszinte, önzetlen, jó szívű, segítőkész) alapján párokat alkottunk. A párok kölönböző feladatokat végeztek:volt aki az interneten keresett képeket, barátságra keresett szinonímákat, volt olyan páros, akikkel szituációkat játszottunk szituációs kártyák segítségével ( jó és rossz kapcsolatok témakörben).
Sajnos a tervezett 4 perces játékot már nem tudtuk kipróbálni a megbetegedések miatt, de szabadidős tevékenységek során már alig várjuk, hogy kipróbáljuk.
Jobb velünk a világ!
Boldogságóra Alapprogram
„….- Barátokat keresek. Mit jelent az, hogy „megszelídíteni?”
Olyasmi, amit nagyon is elfelejtettek – mondta a róka.
-Azt jelenti: kapcsolatokat teremteni.”
/ Saint- Exupéry/
Exupéry Kis Herceg című művéből idézett gondolattokkal kezdtük novemberi témánkat. Beszélgető kört alakítottunk, ahol megbeszéltük kinek, mit jelent ez az idézet, illetve ki mit ért a társas kapcsolatokon. Többen azt mondták, hogy a legkönnyebb dolog a világon barátokat találni, egy kislány szembeszállt ezzel a gondolattal, Ő azt mondta: „ Igazi barátot nagyon nehéz találni, aki őszinte és ha baj van sem hagy cserben!” Egy kisebb vita alakult ki a barát fogalmáról is, de a beszélgetés végére eljutottunk odáig, hogy a jó kapcsolatokért sokat kell tenni és néha áldozatokat kell hoznunk. Ezek után közös tulajdonságok (őszinte, önzetlen, jó szívű, segítőkész) alapján párokat alkottunk. A párok kölönböző feladatokat végeztek:volt aki az interneten keresett képeket, barátságra keresett szinonímákat, volt olyan páros, akikkel szituációkat játszottunk szituációs kártyák segítségével ( jó és rossz kapcsolatok témakörben).
Sajnos a tervezett 4 perces játékot már nem tudtuk kipróbálni a megbetegedések miatt, de szabadidős tevékenységek során már alig várjuk, hogy kipróbáljuk.
Jobb velünk a világ!
A Boldogságfoglalkozást Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dalának bemutatása a gyerekeknek. Ezután „Kitárom a világom, mint a virág kinyílok” relaxációs gyakorlat következett.
A gyerekek karácsonyi dekorációkat, ajándékokat készítettek, amit haza is vittek, megajándékozva karácsonyra a szüleiket. Közben beszélgettünk a karácsonyról, a szeretet ünnepéről.
A foglalkozás lezárásaként „Mit tettem jól” játékot játszottunk, majd a „Boldogságvárunk” 4. lépcsőfokára felragasztottuk a jó cselekedetek szimbólumát.
Boldogság óra – Optimizmus gyakorlása
A hét elején elkészítettem egy Füles vonatot, amit egy központi helyre raktam ki, belerajzoltam vagy kisfiút, vagy egy kislányt és feltüntettem a jelüket. Izgatottak lettek mikor elkészült. Megbeszéltük, hogy aki jól viselkedik az kap egy mosolygós fejecskét. Az előző években is bevált ez a módszer, hisz motiválja őket a jó cselekedetekre.
Minden napra jutott egy cseppnyi boldogság. Tódi törpe mondókáját pár elmondás után, szépen megtanulták és örömmel játszották el. Jól érzem című dalra táncoltunk, tapsoltunk, énekeltünk, ugráltunk. Majd elő kerültek Boldog Dóra és Morcos Marci, akivel együtt játszottunk, hol boldog hol szomorúak voltunk. Játék során a már jól ismert dalra táncoltak a gyerekek, amikor lekapcsoltam a zenét, akkor vagy mosolyogniuk kellett vagy szomorú arcot kellett mutatniuk, attól függően, hogy melyik bábut mutattam fel.
Boldogság óra – Optimizmus gyakorlása
A hét elején elkészítettem egy Füles vonatot, amit egy központi helyre raktam ki, belerajzoltam vagy kisfiút, vagy egy kislányt és feltüntettem a jelüket. Izgatottak lettek mikor elkészült. Megbeszéltük, hogy aki jól viselkedik az kap egy mosolygós fejecskét. Az előző években is bevált ez a módszer, hisz motiválja őket a jó cselekedetekre.
Minden napra jutott egy cseppnyi boldogság. Tódi törpe mondókáját pár elmondás után, szépen megtanulták és örömmel játszották el. Jól érzem című dalra táncoltunk, tapsoltunk, énekeltünk, ugráltunk. Majd elő kerültek Boldog Dóra és Morcos Marci, akivel együtt játszottunk, hol boldog hol szomorúak voltunk. Játék során a már jól ismert dalra táncoltak a gyerekek, amikor lekapcsoltam a zenét, akkor vagy mosolyogniuk kellett vagy szomorú arcot kellett mutatniuk, attól függően, hogy melyik bábut mutattam fel.
A hónap témájaként beszélgettünk a gyerekekkel a közelgő ünnepekről, a kívánságaikról, a jó cselekedetekről. Öröm volt hallgatni őket, ahogyan elmondták, milyen az, amikor jó dolgokat hajtanak végre, milyen örömet éreznek olyankor.
Elmeséltem nekik egy történetet a karácsonyi angyalról, aki szeretet, békességet, türelmet vitt a Földre az embereknek. A mese végén megkérdeztem őket, mit szólnának, ha mi is karácsonyi angyalokká vállnánk, megajándékoznánk olyan családokat, akiknek nem telik játékokra Karácsonykor! És már mondták is, hogy elhozzák azokat a játékaikat amivel már nem játszanak.
A nagy ajándék dobozunk két nap alatt megtelt. A szülők segítő, támogató szerepének köszönhetően, örömmel nyugtáztuk a sikert.
A szegvári Magyar Máltai Szeretetszolgálathoz vittük el a gyerekekkel, az összegyűlt adományokat, ahol nagy örömmel és elismeréssel fogadtak bennünket! Boldogság sugárzott a gyerekek arcáról, jó érzés kerítette hatalmába őket.
Megtanulták, átérezték annak a jelentőségét, hogy NEM CSAK KAPNI hanem ADNI IS JÓ!
Novemberi téma a társas kapcsolatok ápolása volt. Ehhez a témához jól kapcsolható volt a család témakör, hiszen a baráti kapcsolatok mellett, a családon belüli kötődések is a téma részét képezi. Relaxációs gyakorlatnak az „én hangom kezdetű gyakorlatot választottam. Elkészítettük a gyerekekkel a barátság láncot, amihez fiú-lány figurákat színeztek ki. A hónap dalát a Bagdi Bella cd-ről Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek nagyon szerették. A héten minden nap kérték, hogy hallgassuk meg és ennek a szövege és dallama is gyorsan a fülükbe „mászott”. Miközben hallgattuk és kísértük a mozgásokkal, valóban felszabadult, boldog gyerekeket láttam. Katica csoport lévén egy plüss katicát adtunk körbe a téma bevezetéseképp a kisbarátom hogy vagy játéknál. Ezt a játékot kiegészítettük egy másik alkalommal, amikor azt mondták a mellette ülőnek, hogy azt szeretem benned, hogy…. Természetesen első mondatot én kezdtem, hogy megérték a feladatot. beszélgettünk arról, hogy hogyan viselkedünk a barátainkkal, családtagjainkkal. Sokan nincsenek tisztában a közvetlen rokoni szálakkal (szülők, testvérek) és barátaikat, távolabbi rokonaikat is testvérüknek nevezik. Így miután beszélgettünk róla, elkészítették a szülői házat (előre kinyomtatott ház forma), melynek ablakaiba berajzolták a közvetlen családot. Szerettem volna velük elkészíteni a szociometriát is, de sajnos betegség miatt nagyon lecsökkent a gyereklétszám.
Hódmezővásárhelyi Varga Tamás Általános Iskola
A decemberi Boldogságóra program témája: Boldogító jó cselekedetek.
Az óra elején megbeszéltük a 2.a osztályos gyerekekkel , hogy tudunk egymásnak örömet szerezni. Mindenki titkosan választott valakit, akivel mindennap tesz valami jót. Mézeskalács szívet festettünk, mellyel az ünnepekre is készültünk. Egymásnak átadják majd a gyerekek az utolsó tanítási napon.
A vírusok elleni védelmünket és a saját magunkkal való jócselekedetünket előtérbe helyeztük. Ebben a megváltozott helyzetben már nagyon fegyelmezetten , tudatosan viseljük a maszkokat.
De ezek sokszor csúnya, fekete, egyforma semleges kivitelben készülnek. Kiskamaszok vagyunk, akiknek már a divatos kiegészítők is nagyon fontosak. Akik szeretnék ebben a vírusos helyzetben is vidám gyerekként élni a mindennapjaikat. Ezért szívesen terveztek maguknak színesebbnél színesebb maszkot, amit az egyen maszk viselése helyett tudnának viselni. Voltak, akik nagyon nagy szeretettel a kistestvérüknek vagy a nagymamájuknak is terveztek nekik tetsző mintákkal ellátott maszkokat.
