Ezt a foglalkozást már sajnos a digitális oktatás keretein belül kellett megtartanom. Sokat beszélgettünk az emberi kapcsolatok fontosságáról, a barátság és a haverság mibenlétéről. Feladatként azt kértem, hogy írjanak szeretteiknek, barátjuknak, barátnőjüknek egy levelet, melyben elmondják, miért szeretik az illető személyt. A következő osztályfőnöki órára elhozták ezeket, s azok, akik valamelyik osztálytársuknak írtak, felolvasták a levelüket. Ezalatt a címzett bekapcsolta a kameráját, s a TEAMS-ben ‘kitűztem’ őtt középre. A felolvasás alatt az ő arcát néztük, hogyan reagál a kedves szavakra. Többen elsírták magukat, még mi is, akik csak szem-és fültanúk voltunk. Nagyon tanulságos volt… A képen egy kis montázs látható néhány tanuló írásából.
Boldogságóra Alapprogram
Zakladna Skola s VJM Alapiskola Fülekpüspöki
A gyerekeknek otthon is vannak házillataik és kedvenceik, amikről már megtanultak gondoskodni, ezért ez a feladat nagy örömet okozott nekik. Tudatosan újrahasznosítható anyagokból (műanyag palack, konzerves doboz, tejes flakon) készítettük el a mádáretetőket és napraforgómaggal, kölessel, búzával töltöttük meg, amiket az iskola udvarán levő fákra közösen akasztgattunk ki.
Ezt a foglalkozást már sajnos a digitális oktatás keretein belül kellett megtartanom. Sokat beszélgettünk az emberi kapcsolatok fontosságáról, a barátság és a haverság mibenlétéről. Feladatként azt kértem, hogy írjanak szeretteiknek, barátjuknak, barátnőjüknek egy levelet, melyben elmondják, miért szeretik az illető személyt. A következő osztályfőnöki órára elhozták ezeket, s azok, akik valamelyik osztálytársuknak írtak, felolvasták a levelüket. Ezalatt a címzett bekapcsolta a kameráját, s a TEAMS-ben ‘kitűztem’ őtt középre. A felolvasás alatt az ő arcát néztük, hogyan reagál a kedves szavakra. Többen elsírták magukat, még mi is, akik csak szem-és fültanúk voltunk. Nagyon tanulságos volt… A képen egy kis montázs látható néhány tanuló írásából.
Az advent időszakában, a szeretet ünnepéhez közeledve a Maci csoport egy karácsonyi mesével dolgozta fel a Boldogságóra aktuális témáját. A kismadáron segítő fenyőfa története megérintette a gyerekeket. Megértették, hogy nemcsak az tehet boldoggá, ha segítséget kapunk, de legalább olyan jó érzés másokkal jót tenni. Szeretettel és jó szándékkal is örömet okozhatunk egymásnak.
A téma most sajnos nagyon aktuális. Az ősz folyamán az iskolai diákönkormányzat is hirdetett ilyen feladatot. Akkor rajzoltunk. Most ismét elővettük a kreativitásunkat, és terveztünk. A minták jól tükrözik pozitív hozzáállásunkat és a közelgő karácsonyt.
Társas kapcsolatink: család, barátok, környezet.
Szavak jelentése és magyarázata.
Irodalmi művek, zenék, filmek gyűjtése a témával kapcsolatban.
Gyöngyösi Kálváriaparti Sport -és Általános Iskola
A gyerekek önzetlenül segítették a másikat. Nagyon jó volt látni. Elkészítették egy lapon, hogy, ki-milyen jó cselekedet tett!
Gyöngyösi Kálváriaparti Sport -és Általános Iskola
A gyerekek önzetlenül segítették a másikat. Nagyon jó volt látni. Elkészítették egy lapon, hogy, ki-milyen jó cselekedet tett!
A társas kapcsolatok alakulását a már ismert mesén kívűl egy kis fenyős történeten keresztül is megbeszéltük, melyben menedéket, eleséget és közös lakhelyet találtak a kis állatok. Nagyon tetszett a gyerekeknek az a magatartás, ahogy a kis fenyő befogadta az állatokat. Ők is elmesélték, miért is jó, hogy baráti kapcsolatok alakulnak ki, elmesélték, kinek ki a barátja és miért szeret vele játszani.
Második osztályos tanulóimmal a boldogító jócselekedetek témakörében tartottunk boldogságórát. Beszéltünk arról, hogy miért boldogít minket az, ha jót teszünk másokkal, miért jobb adni, mint kapni, és átbeszéltük a hét boldogító érvet is.
Miközben a Kőleves meséjét hallgatták, lerajzolták azt, hogy ha szuperhősök lehetnének, mivel tennék jobbá a világot. A rajzok elkészülte után mindenki elmesélte a képhez kapcsolódó történetét.
