A nevetésnek, jóízű kacagásnak igazolhatóan kedvező hatásai vannak életünkre nézve. Gyűjtőmunka formájában ügyesen rendszereztük a kacagás frissítő, kedélyjavító, gyógyító lehetőségeit. A nevetés erősíti az immunrendszerünket, élénkíti a keringést, stresszoldó hatással is bír, jót tesz az emberi kapcsolatainknak. Végezetül felolvastuk Aranyosi Ervin versét, s levontuk azt a következtetést, hogy: „ Nevetni jó!”
Boldogságóra Alapprogram
A heti témába, “A fa, kincs!” illesztettük be Nemes Nagy Ágnes, Mennyi minden című versének meghallgatását
Feladatul kapták a gyerekek, hozzanak otthonról, a környezetükből olyan fához kapcsolódó tárgyakat, amit már nem használnak, vagy eldobott a természet, de még felhasználható.
Feltettük a kérdést: lehet-e valami egyszerre szemét és kincs? Mitől lesz valami értékes?
Értékes gondolatok születtek. A gyerekek fantáziája szárnyalt, így ötletes felhasználási módok fogalmazódtak meg: a kitörött faautó kereke, jó lesz a billenő szekrény kitámasztására, vagy a letört két ágú faág parittyának, az összegyűjtött száraz gallyak, tábortűznek!
A környezetükben lévő legvastagabb és legvékonyabb törzsű fáról méretet hoztak zsineggel. Majd összemértük a terem padlóján. Ez lett a “Mi erdőnk!”
Megtanultuk a “Boldog mondókát”, mozgással a hét folyamán többször eljátsztuk, és az “Imádok élni” dalt is meghallgattuk.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
Múlt pénteken volt a Boldogság Világnapja. Egy képzeletbeli kirándulásra indultunk a gyerekekkel.. Menjünk, menjünk mendegéljünk….. , útközben megmásztuk a hegyeket is… Megmásztam 5 hegyet….egyik kézen mutatva, majd a másikon is, és 10 hegyet is megmásztunk, amikor mindkét kezünkön mutattuk. Megbeszéltük, hogy jó időbe kirándulunk amikor süt a nap, elénekeltük a Süss fel nap Szent György nap….c. dalocskát. Sárga kötélből készült egy napocska. Zöld kötelet is hoztam magammal, kíváncsi voltam ki tudja milyen évszak van. Tudták, hogy tavasz, kérdéseket tettem fel, mi zöld tavasszal? (fű, virágok szára, növények) Ültessünk magokat is… Mag, mag, búza mag…..mondókát is elmutogattuk. Mi kell a növényeknek hogy nőjenek? (nap, eső,) A kék tulipánt is elővettük, majd egy kék kötélből kék tavat készítettünk. A piros kötélből pedig egy nagy piros szívet készítettem, majd megérkeztünk a meseszőnyegre. Ahol szintén mondókával hangolódtunk a mesére.
Boldogságunk ereje, tízezernyi öröme. Felmásztunk a hegyre, leszálltunk a völgybe. Ha fent voltunk, mosolyogtunk. Ha lent voltunk, összefogtunk. Ha fent sem voltunk, lent sem voltunk, otthon voltunk. Ezt is eljátszottuk. Csupaszív a csoport boldogság kabalája is közénk érkezett aki a Szív-szigeten foglalt helyet, mint a meseszövő manók a mesében. Mese közben is mondókáztunk, beszélgettünk, az ajándékozásról Megbeszéltük mi is az a tökéletlenség? Az egyik kisfiú szerint aki nem tökéletes, az a tökéletlen. 🙂 A mese végén arról kérdeztem őket, hogy tudnak segíteni maguknak ha fáznak? Az egyik kislány azt válaszolta, akkor odabújik az anyukájához.
A mese elején kötelekből készítettünk napot (sárga), tavat (kék), tavaszt (zöld), szívet(piros) melyet ki is színeztünk, amikor énekeltem (mutattam is a különböző színű tulipánokat) a színekhez kapcsolódó énekeket, akkor olyan színű tulipánt vihettek a gyerekek.
Sárga: Süss fel nap….
kék: Esik az eső…
zöld: Zöld fű, zöld ág…….
piros: Piros alma csüng a fán……
Miután mindent kiszíneztünk, a Szeretetzuhanyt is kipróbáltuk, a dajka néninknek ma van a szülinapja, nagyon örült a kedves gesztusnak.
A gyerekek készítettek szív meglepetéseket a falu lakóinak, melyet séta közben osztottak szét. Nagy örömet okozva ezzel a kis figyelmességgel a faluban élő és dolgozó embereknek.
Mert adni a legjobb!
A 9.A osztállyal az óra elején az apró örömökről beszélgettünk. Kiderült, hogy milyen kis dolgok is boldogságot tudnak hozni az életükbe: süt a nap, elmarad egy tanóra, időben jött a busz, anya kedvenc ételét főzte, megúszta a felelést, stb). Kitértünk arra is, hogy gyermekkorukban mik okoztak nekik leginkább örömöt (közös játék, bújócska, lányok kergetése, játékautó, saját állat, esőben szaladozás, fára mászás) és jelenleg mik (beszélgetések, jó cselekedetek, jó jegyek, dicséret, elismerés, barátokkal lenni).
A gyermekkori örömökre nagyon szívesen emlékeztek vissza, sokat nevettek, mert akkor még felszabadultabbak, gondtalanabbak voltak és a pillanatot élvezték a következményekkel nem foglalkozva.
A színek, formák, kreativitás feladatnál mindenkinek egy -egy alakzatot rajzoltam, majd kiegészítették, amivé csak szerették volna. A feladat jókedvet hozott, ötletesen oldották meg.
A 11.A osztállyal az óra elején az örömforrásokról beszélgettünk. Kitértünk arra is, hogy gyermekkorukban mik okoztak nekik leginkább örömöt (közös játék, strand, játékautó, saját állat, esőben szaladozás) és jelenleg mik (beszélgetések, jó cselekedetek, jó jegyek, dicséret, elismerés).
A gyermekkori örömökre nagyon szívesen emlékeztek vissza, sokat nevettek, mert akkor még felszabadultabbak, gondtalanabbak voltak és a pillanatot élvezték a következményekkel nem foglalkozva.
A színek, formák, kreativitás feladatnál mindenkinek egy -egy alakzatot rajzoltam, majd kiegészítették, amivé csak szerették volna. A feladat jókedvet hozott, ötletesen oldották meg.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Márciusban is sokszor beszélgettünk apró örömökről, s arról is „mit nem vinnénk” magunkkal a „Minden jó-szigetre”.
A boldogság világnapján Reptérlátogatással és Csokimúzeumi foglalkozással ünnepeltünk.
A 9.-es osztállyal készítettünk egy smile-t a boldogsággal kapcsolatos szócsíkokból. Gyűjtöttünk mondatokat, arról, hogy kinek mit jelent a boldogság. Nagyon élvezték a gyerekek és áradt belőlük a sok ötlet és pozitív gondolat. Öröm volt velük beszélgetni a témáról.
„Neked mi a boldogság?
• az én boldogságom a közösség
• akkor vagyok boldog, ha a családommal lehetek
• ha szeretetet kapok akkor boldog vagyok
• a legboldogabbá a barátaim tudnak tenni
• ha van csoki
• ha van összetartás
• ha nincs betegség
• az is okoz boldogságot, ha valaki segít egy olyannak, aki nem boldog ”
A boldogság világnapja alkalmából boldogság-fokozó játékokat játszottunk a szabadban: Öt érzékszerv séta, természet-mandala, boldogság-színvadászat, felhő-mozi, ölelhető fa
Nagyo nangy élmény volt a gyerekenek az összes játék.
Boldogság hónap- Apró örömök hónapja az iskolában
Március a napköziben a boldogságról szólt. A Boldog napközis projekt sokféle lehetőséget kínált a gyerekeknek az örömteli, kedves pillanatok megéléséhez.
„Mit jelent nekem a boldogság?”címmel az első és második osztályosok rajzokat, míg a nagyobbak fogalmazásokat készítettek.
A Boldogság Világnapján kinyitottuk a Boldogságkertben egy évvel korábban elhelyezett időkapszulát. Mindenki nagyon izgatott volt, amikor kezébe vette és elolvasta a tavaly megírt önmagának szóló üzeneteket, célokat. Majd új célokat és üzeneteket fogalmaztak meg, ami egy évig lesz az ismét elásott időkapszulában.
A Boldogság liliomfáját közösen ültettük el. Minden csoport megfogadta, hogy szeretettel gondoskodni fog róla.
A hónapot egy vidám „Boldogság kavalkáddal” zártuk. Hét állomáson játékos feladatok várták a gyerekeket, ahol gyakorolhatták a boldogságfokozó technikákat.
Március 20-án megünnepeltük a Boldogság Világnapját. A programot reggel egy közös megnyitóval indítottuk. Ezen a napon mindenki piros felsőben érkezett. A megnyitón közreműködtek a 7. b és 4. a osztályos tanulók, akik ismertették a Boldogság Világnap eredetét és küldetését, valamint megosztottak tíz ötletet, amivel jobbá, boldogabbá teheti mindenki a mindennapjait.
A programot színesítette az alsó tagozatosok közös éneklése, valamint Örömtánca.
A délelőtt folyamán a 7. b osztályosok Boldogságórát tartottak az 1. a és 1.b osztályban.
A hónap során mindannyian megtapasztalhattuk, hogy a boldogság a közös élményekben, az apró figyelmességekben és az egymásra fordított időben rejlik.
