Advent időszakában megegyeztünk a tanítványaimmal, hogy karácsonyig minden szerdán valamilyen jó tettet hajtanak végre, s akinek van kedve, ezt dokumentálja. Ezekből a jócselekedetekből állítottak össze a gyerekek egy kis ízelítőt.
Boldogságóra Alapprogram
Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az egész decemberi hónap a jó cselekedetek fényében telt. Elkészítettük a jó cselekedetek fáját, amiből minden nap húztunk egy-egy jó cselekedetet. A gyerekek minden nap azon igyekeztek, hogy a lehető legtöbbet teljesítsék. Öröm volt látni, hogy sokkal figyelmesebbek voltak egymással, megpróbáltak egymás kedvébe járni, jót cselekedni. A hálafalra rengeteg új szívecske került, ami azt bizonyítja, hogy nem csak kapni, de adni is öröm. Észreveszik a másik figyelmességét és értékelik is azt. Azt hiszem nem is csoda, hogy sok szép ajándék várta a gyerekeket utolsó nap a szünet előtt a saját készítésű karácsonyfánk tövében.
November- társas kapcsolatok hónapja
Belevágtunk: kirándulunk!!!
A boldogságóra program harmadik témája a társas kapcsolatok ápolása volt. A téma fontosságát igazolja az a tény, mely szerint társas kapcsolataink döntő hatással vannak személyiségfejlődésünkre és társadalmi beilleszkedésünkre. Egészségünk, lelki jólétünk meghatározó eleme.
Tanulóink mindennapi életébe jelentős változásokat hozott az online oktatás, valamint a járványhelyzettel kapcsolatos intézkedések. Az elmúlt tanév második félévében elmaradtak a közösségépítő rendezvényeink, utazások, táborozások, kirándulások. Éppen ezért arra gondoltunk, hogy az őszi szünetben a társas kapcsolataink ápolása jegyében boldogságnapot tartunk, s ellátogatunk a kisvárdai cinema film és kalandparkba. Miután igazgatónk engedélyezte a programot, indulhatott a szervező munka. Nagy kaland volt! Minden feltétel adott volt ahhoz, hogy remekül sikerüljön a nap: csodás, tavaszias idő, szuper kísérők, finom ebéd, vidámság. Mintha visszakaptuk volna a régi életünket. Jó volt kizökkenni az iskola falai közül, örültünk, hogy a nyolcadikosokkal a kapcsolatunkat tovább erősíthettük.
A napról képes beszámoló készült, amely felkerült iskolánk honlap
Decemberben van karácsony ünnepe, amikor sokat foglalkozunk a szeretet, összetartozás kérdéskörével, amit a „Boldogító jó cselekedetek” kiválóan kiegészítenek.
Boldogságóránkat a hónap dalának meghallgatásával kezdtük, majd elolvastam a gyerekeknek „Bezzeg Andrea:Szívem kertje” című történetét. Ezután beszélgettünk arról, hogy ki milyen jó dolgokat tett már. Különböző szituációs játékokban érzékeltettem velük a jótettek fontosságát, illetve, hogy ők a maguk szintjén, hogyan tudnak jót tenni.
Csoportunk összetartozását jelképezve az „Együtt” című játék közben egymás segítve, támogatva teljesítettük a feladatot.
Batthyány Lajos Általános Iskola, Géza Fejedelem Tagiskolája, Úrhida
A 2. osztályosaimmal (Mosolykák) ebben a hónapban a Boldogító jócselekedetek témakört dolgoztuk fel.
Az advent a várakozás ideje. Az emberek a karácsonyra készülvén a lakásukat, az otthonukat,de a szívüket is ünneplőbe öltöztetik ilyenkor. Ezért az advent nem csak az elcsendesedés időszaka , hanem a jó cselekedeteké is.
A jó cselekedetek olyan tettek, amelyek által szebbé tehetjük a világot. Segíthetünk embertársainknak, kedveskedhetünk nekik, Olykor egy finom ölelés, egy kedves szó is elég, hogy valaki boldogabbá váljon. a figyelmesség mindenkinek jólesik- adventkor,karácsonykor, de a hétköznapokon is.
A boldogságórán beszélgettünk arról is, hogy az apróbb szívességek megtételére már ők is képesek, beszámoltak nekem ugyanakkor , hogy mennyire felemelő érzés jót cselekedni másokkal. Az odafigyelés, a másokkal való törődés közben pedig mi is jól érezzük magunkat. Mert adni jó! Így valóban örömmel, ünneplőbe öltözött szívvel várhatjuk a karácsonyt.
Hetente egyszer kedvességnapot tartottunk, ami rendkívül jól sikerült. Szinte kivétel nélkül próbáltak egymással kedvesek, segítőkészek lenni. El is készítettük ennek örömére a kedves napocska tablónkat is, de a gyerekek kérésére úgy alkottuk meg, hogy az arcocskáikról készített fotókat a sugarakba raktuk. Azért,mert a kedvességükkel,örömükkel, jóságukkal szeretnének másokat is megérinteni, úgy ahogy a Nap sugara minket.
Itt a tél, lassan hó födi be a tájat és a madarak éhesen keresgélnek eleség után. Megbeszéltük, hogy a róluk való gondoskodás igazi jótett. Közösen készítettünk nekik egy madáretetőt.
Végezetül meghallgattuk Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dalát
„Nemes, szép élethez nem kellenek nagy cselekedetek, csupán tiszta szív és sok sok szeretet.”
Boldogságóra- október: Az optimizmus hónapja
Az optimizmus tanulható
A boldogságóra program második alkalmával az optimista szemlélet kialakításán dolgoztunk tovább. Foglalkoztunk Shakespeare gondolatával, mely szerint a tudatunk teremteni képes.
„ Nincs a világon se jó, se rossz, a gondolat teszi azzá.” Ergo, az optimizmust is érdemes gyakorolni! Valójában mindannyian tudjuk, csak nem gyakoroljuk eleget. Az életcél, az örömmel végzett munka az elégedettség, az optimizmus sarokköve. A cél elérése hitet, mindennap megújuló reményt és a cél mellett való elkötelezettséget kíván, ez pedig erőfeszítésre ösztönzi az embert. Nem kell világrengető célokra gondolni, az öröm, optimizmus, a mindennapi életünk része kell, hogy legyen.
A témát az iskolai pályaorientációs témanapon jártuk körbe, ahol a mindennapok tervei mellett a reális jövőkép tervezése is kellő hangsúlyt kapott. A téma igen aktuális volt, hiszen hetedik évfolyamon kiemelt helyen kell, hogy szerepeljenek a pályaorientációval kapcsolatos tartalmak megbeszélése.
Ez a témakör a gyerekek szemszögéből számomra a legsikeresebb. Minden gyerkőcnek van legalább egy barátja a csoportban, de persze a legtöbbjüknek több is. Arra a kérdésre, hogy „miért szereted a barátodat?” a legtöbben azt válaszolták: mert kedves, jó vele játszani, sokat nevetünk együtt és még hasonlók. A téma feldolgozásához, Az okoska botocska c.mesének egy részletét is felhasználtam, mert abban a mesében is jól kidomborodik a baráti kapcsolatok fontossága. Minden gyerek készített egy- egy barátság virágot, melynek a közepére a saját jelét, a szirmaira pedig a barátai jelét rajzolta. Lezárásként az ölelős játékot játszottuk, valamint a barátság szimbólumának felragasztása következett.
A kialakult helyzetben, különösen fontos az optimizmus megértetése a gyerekekkel. Ez a szó a gyerekek számára ismeretlen, a hétköznapi életben ritkán használatos, ezért a játékokon keresztül próbáltam megértetni a jelentését. A Szomorú Szilárd és Boldog Dóra játék nagyon viccesre sikeredett, mert a „szomorú” csapatnak, nehezen sikerült csak egy percre is komolynak maradnia.
Az idei nevelési év a Koronavírus miatt rendhagyóan alakult. Kisebb létszámokkal dolgozunk, aki teheti nem hozza a gyermekét óvodába, ezért a nagycsoportosok közül, kevesen vesznek részt a tevékenységeken. Az első boldogságórát is, mint általában mindegyiket, relaxálással kezdtük. Képzeletben elkalandoztunk egy virágos rétre, ahol a Boldogság vára állt, majd közösen előre kivágott papír- elemekből elkészítettük a várat. Az idén a hálafa mese mellett, Szutyejev: Az alma c.meséjét is felhasználtam a hála témakör felhasználására, mivel kisebb gyerekek is részt vettek a beszélgetésen. Úgy érzem, a téma feldolgozása jól sikerült,mert a közösen készített Hála- rét, különösen szépre sikerült.
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Egész hónapban az ünnepekre hangolódtunk,készültünk. Törekedtünk a megszokottnál kicsit jobban odafigyelni társainkra. A szomszéd csoport sokat vendégeskedett nálunk, ezért sokat segítettünk a kicsiknek. Közösen készítettünk ajándék sütiket, apróbb meglepetéseket a családoknak.