A tanulók által készített fotókból egy kis film készült:
https://www.kizoa.com/Video-Editor/d356079583k9445291o2l1/Apr_oromok?fbclid=IwAR0G57iybsfojhJ1c4lOKG5lAaUJJ4So0kSgsbs1Qy1ro2tJyB1fvaSNblg
Boldogságóra Alapprogram
Emlékeink, visszatekintések:
Novemberben megérkeztek a várva várt új könyveink, amit új boldogóra tanárunk, Dóri néni és Márta néni munkáját fogják segíteni.
Dóri néni máris tartott a nagyoknak egy optimizmus órát, a 6. évfolyamon. A csoportok optimizmus virágait közül néhányat képként is megnézhettek.
Emlékeink, visszatekintések:
Novemberben megérkeztek a várva várt új könyveink, amit új boldogóra tanárunk, Dóri néni és Márta néni munkáját fogják segíteni.
Dóri néni máris tartott a nagyoknak egy optimizmus órát, a 6. évfolyamon. A csoportok optimizmus virágait közül néhányat képként is megnézhettek.
4. évfolyamon Hlatky Andrea kolléganő tartott hála órát októberben. Ez a terület különösen fontos a hosszú távollét után, amikor a találkozás is hálával tölti el a lelket. A gyerekek munkái is erről beszélnek. Az órán a hálát, mint egy fát jelenítették meg a gyerekek, ami ha öntözzük növekedésnek indul bennünk, és boldogságot terem.
Jászai Mari Általános Iskola Gárdonyi Géza Általános Iskolája Kerékteleki Bársonyos Telephely
Mi már a hónap elején nekiláttunk az apró örömök keresésének. Így utolsó nap sikerült örömvárakat rajzolni.Részben nehéz feladat volt, úgy örülni, hogy tudtuk egyhamar biztosan nem találkozunk, de, azért az előző hónapokból, évekből ragadt, már ránk annyi, hogy ezen túl tudtunk lendülni. Így kerestük a rajzolás örömét, a színekét és egymásét. Örültünk annak, hogy az utolsó órákat még boldogságban tölthetjük. Így születtek meg az örömvárak. Mindenki rajzolt magának egy saját elképzelés szerinti várat, aztán színezhette. Többen írtak rá ilyeneket: jó itt lenni, szeretek iskolába járni, szeretem a társaimat. Igazán öröm volt látni a boldogságórák pozitív hatását azon a napon, amikor mindenki bánatos volt, hogy nem találkozunk, ugyanakkor, örömmel rajzolt és fejezte ki társaival való kapcsolatát.
Ez a hónap nem tudott megvalósulni úgy, ahogyan terveztem, mivel online oktatásban vagyunk. A gyerekek közül jó páran, azért így is aktívak voltak, de sajnos az volt a tapasztalatom, hogy a szülők többsége passzív volt, nem segítette a gyermekek munkáját megvalósulni.
A gyerekek, akik egész héten aktívak voltak nagyon élvezték a feladatokat.
Első napon magát a pályázat témáját vezettem be számukra. A hét további részében a Húsvéti készülődés volt a témánk, de mindig visszautaltunk, hogy milyen kis dolgok, milyen nagy örömet okozhatnak számukra.
A gyerekekkel az érzékszervek témát is átbeszéltük újra.
Bezzeg Andrea meséjét feldolgoztuk, és meghallgattuk Bagdi Bella zenéjét. A zene hallgatás közben optimista és hálás gondolatokat olvastam fel nekik.
-néhány válasz a gyerekektől: hálás vagyok, hogy 2 lány tesóm van és minden kis autó az enyém 😀
boldog vagyok, hogy apával főzhetek
boldog vagyok, mert van biciklim
örülök, hogy mozoghatok.
A gyerekek lerajzolták a mese egy-egy jelenetét is.
Fényképeket küldtek nekem, ahogy mozognak, illetve alkotnak, és bicikliznek az udvaron.
Az egyik kisfiú anyukája ő volt a leglelkesebb rajzolt a kisfiának hasonló feladatlapot, mint amilyet én küldtem és videóba visszaküldte nekem, ahogy gyakorolták az érzékszerveket és milyen jó dolgokat érzékelhetünk velük.
A hét tartalmas lett, a résztvevők szívesen alkottak és küldtek visszajelzéseket az elvégzett, véghezvitt feladatokról.
„Jó néha sötétben a Holdat nézni,
hosszan egy távoli csillagot idézni,
jó néha fázni, a semmin elmélázni,
tavaszi esőben olykor bőrig ázni,
tele szájjal enni, hangosan szeretni,
jó néha magamat csak úgy elnevetni,
sírni, ha fáj, remegni, ha félek,
olyan jó néha érezni, hogy élek.”
Anna and the Barbies
Márciusban megszemléltük az összes apró örömöt, ami körbe vesz minket. A témát rajzokban és képekben dolgoztuk fel. Néha nehéz meglátni az életben a szépet, de nekünk sikerült sok mindent számba venni.
„Jó néha sötétben a Holdat nézni,
hosszan egy távoli csillagot idézni,
jó néha fázni, a semmin elmélázni,
tavaszi esőben olykor bőrig ázni,
tele szájjal enni, hangosan szeretni,
jó néha magamat csak úgy elnevetni,
sírni, ha fáj, remegni, ha félek,
olyan jó néha érezni, hogy élek.”
Anna and the Barbies
Márciusban megszemléltük az összes apró örömöt, ami körbe vesz minket. A témát rajzokban és képekben dolgoztuk fel. Néha nehéz meglátni az életben a szépet, de nekünk sikerült sok mindent számba venni.
Sajnos a Covid helyzet közbeszólt, távoktatás útján csak egy kis ízelítőt tudtam a tanulóknak adni ebből a témából.
Először is csatolva küldtem nekik el a „Tudni kell megállni” történetet. Miután elolvasták két feladatot adtam:
1. Próbáld ki, ami rád is igaz! Kértem őket, hogy rajzoljanak smile-t, ami rájuk is igaz.
2. Gyűjts össze örömforrásokat!
Jó volt olvasni a sok meghitt apró örömöket a gyerekektől.
Szerencsések vagyunk, mert mi még élőben kipróbálhattuk az érzékszervekkel felfedezhető apró örömök kártyacsomagját. A hagyományos kártyajátékok mellett egymás segítésére, páros munkák végzésére is használtuk. Gyermek gyermektől örömmel tanul. Mindkét gyermek számára hasznos, hiszen a „tanítónak” ömbizalma, empátiás készsége fejlődik, a „tanulónak” pedig bővül a szókincse, kommunikációs készsége, beszédkészsége, figyelme, emlékezete is fejlődik. Az inklúzió, az egymás elfogadása, az együttnevelés alapja: a felnőtt minta és a gyermekek aktív részvétele. Akkor ismerik meg igazán a másik embert, amikor közösen oldanak meg problémákat, együtt jönnek rá megoldási lehetőségekre. Mivel részt vesz a folyamatban, látja a fejlődést, a megoldást, az eredményeket, ezzel együtt az erőfeszítést is, ami emögött van. Megtanulja tisztelni társát. Nem elfogadni, mert más, hanem TISZTELNI.