A boldogság program ezen óráját online tartottuk meg. Az elmélet megbeszélése után mind a három feladatot elkészítették a gyerekek.
Boldogságóra Alapprogram
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda,Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Egy kis relaxáció után meghallgatták a gyerekek a téma meséjét. Nagyon tetszett nekik,sokáig beszélgettünk ezután. A héten többször előkerült a mese. Színeztünk,zenét hallgattunk .Csoporton belül elmondtuk,hogy kit és mivel bántottunk meg valamikor és ő megbocsátott-e nekünk,vagy nem. Ugyanezt a családra is kivetítettük,elmondtuk a tapasztalatainkat.
Bevezetésképpen beszélgettünk a téma fontosságáról, magáról a megbocsátásról. Kinek mit jelent ez a szó? Kiknek és miért szoktuk mondani? Te mit csinálsz, ha megbántasz valakit? Tőled kértek már bocsánatot? Mit éreztél?
Eljátszottunk néhány szituációt.
A beszélgetés és a szituációs játék után olyan szavakat kerestünk, ami ugyan azt jelenti, mint a megbocsátás. (Egyben ismételtük a rokonértelmű szavakról tanultakat is! 🙂 ) A megadott program segítségével elkészítettük az osztály megbocsátás szófelhőjét.
Köröstarcsai Arany Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Feladat:
Kedves Etikások!
A március az apró örömök hónapja.
Azt hiszem soha nem volt nagyobb szükségünk arra, hogy felfedezzük az élet apró örömeit, mint ebben a nehéz helyzetben.
Gyűjts össze minél több dolgot, ami a hétköznapokban apró örömöt okoz Neked!
Milyen örömforrásokat köszönhetsz az érzékszerveidnek? (Sorolj fel minél többet!)
Fülednek (HALLÁS):
Szemednek (LÁTÁS):
Orrodnak (SZAGLÁS):
Nyelvednek (ÍZLELÉS):
Bőrödnek (TAPINTÁS):
Milyen örömforrást köszönhetsz a természetnek?
Milyen örömforrásokat köszönhetsz a családodnak?
Milyen örömforrásokat köszönhetsz a barátaidnak?
Milyen örömforrásokat köszönhetsz a folyamatosan fejlődő képességeidnek?
Milyen örömforrást köszönhetsz a hobbidnak, a játékoknak?
Kérlek, gondolkozzatok el ezeken a mindennapi örömökön és írjátok le őket!
Jó munkát! Várom vissza a classroom csoportban, emailben!
A boldogságot a nagy célokért végzett tevékenységeinken keresztül érhetjük el, ha közben fel tudjuk fedezni az élet apró örömeit!
Mindenki fantáziáját megmozgatta a feladat.
Köröstarcsai Arany Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A megküzdési stratégiákról beszélgettünk a gyerekekkel, majd minden csoport elkészítette a saját megküzdési pajzsát. Az egyik csoport megoldásában a zaklatás, a szomorúság, a csalódottság és a kudarc jelent meg. Ezek súlyos és nehéz élethelyzetek, melynek megoldására, megelőzésére kerestek a gyerekek saját tapasztalataik felhasználásával számukra bevált stratégiákat.
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
Elméleti háttérrel kezdtünk. A munkafüzetben berajzoltuk a választott arckifejezést.
A mese felolvasása után megbeszéltük a szereplők sérelmeit, viselkedésüket.
Gyűjtöttünk 5 módot a megbocsátás kifejezésére.
Színező és rejtvényfejtés közben hallgattuk a hónap dalát.
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
Online óra
Megosztottam a hónap dalát.
Az elméleti háttér felolvasásához felnőtt segítségét kértem. Az 5 érzékszervhez kellett 3-3 örömet okozó dolgot írni vagy rajzolni, amit azzal érzékelünk.
Örömkereső sétára indulhattak, a táblázatban bejelölték, mit tapasztaltak.
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
Zene meghallgatása után beszélgettünk az elmélet mellett a gyakorlatban előforduló problémás helyzeteinkről. Bejelöltük, hol érezzük a feszültséget. Kártyára felírt módszereket kellett bemutatni, többiek kitalálták, miről van szó. Indulathőmérőn válogattuk ki jól bevált módszereket. Végül barangoltak a munkafüzet labirintusaiban, aztán meditáltunk.
A megbocsátás témakörét a süni és barátai történettel dolgoztuk fel, posztómese formájában (Boldogságóra könyv 177 oldal).
A gyerekeket nagyon megérintette a történet, szivesen hallgatták, játszották el újra és újra. Ehhez kapcsolódott Bagdi Bella Ho’oponopono című dala, melyet közösen hallgattunk és hallgatunk azóta is. A mindennapokban is alkalmazzák ezeket a varázsszavakat.
