A boldogság óra programot a saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam. A kőlevesen keresztül vezettem be a boldogító jó cselekedetet. Fontosnak éreztem, hogy felhívjam a gyerekek figyelmét arra, hogy legyenek egymással és másokkal kedvesek és segítőkészek. Hogy cselekedeteikkel is mutassák ki a jóságot a másik embernek. Így a végén készítettünk szüleinknek, bartainknak szeretet nyílvánító rajzokat.
Boldogságóra Alapprogram
A boldogság óra programot a saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam. A kőlevesen keresztül vezettem be a boldogító jó cselekedetet. Fontosnak éreztem, hogy felhívjam a gyerekek figyelmét arra, hogy legyenek egymással és másokkal kedvesek és segítőkészek. Hogy cselekedeteikkel is mutassák ki a jóságot a másik embernek. Így a végén készítettünk szüleinknek, bartainknak szeretet nyílvánító rajzokat.
A saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam boldogság órákat. A társas kapcsolatokat az adott mesén át vezettem be ” A róka és a farkas a lakodalomban” Segítettem felismerni a gyerekeknek, hogy vannak a közelünkben olyan értékes emberek, akik segítenek a mindennapjainkban. Végül elkészítettük a társas kapcsolatok tablónkat is.
A saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is elvégeztem a boldogság óra programot ebben a tanévben. Az optimizmust ” A szomorú királykisasszony ” történetén keresztül vezettem be. Erősítettem a gyerekekben a pozitív életszemléletet, hiszen sokszor kell megküzdenünk nehézségekkel ebben a rohanó világban. Így végül elkészítettünk egy közös optimista tablót is.
A saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is elvégeztem a boldogság óra programot ebben a tanévben. Az optimizmust ” A szomorú királykisasszony ” történetén keresztül vezettem be. Erősítettem a gyerekekben a pozitív életszemléletet, hiszen sokszor kell megküzdenünk nehézségekkel ebben a rohanó világban. Így végül elkészítettünk egy közös optimista tablót is.
Ebben a tanévben nemcsak az osztályomban, hanem a 2.b osztályban is tartottam boldogság órákat. A boldogságfokozó hálát ” A csodakantár” mesén át vezettem be. Majd Beszélgettünk arról, mit jelent mindenkinek s hogy mutatják ki. Végül elkészítették a gyermekek a saját hálakártyáikat szeretteiknek.
Az utolsó óra már a nyár, a vakáció jegyében zajlott. A gondolatok a nyaralás körül jártak. Utazás, túrázás, természetjárás, a házi kedvencekkel való foglalkozás, szórakozás és kikapcsolódás.
Most ez számukra az igazi boldogság.
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
A csiga csoportba járó gyermekek jövőre már iskolába fognak járni. Nagyon szép emlekeket őrzünk.
Hiányozni fognak nekem.
A fenntarthato boldogsag szamunkra csapatjatekokkal beszélgetessel közös alkotással zárult.
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
A csiga csoportba járó gyermekek jövőre már iskolába fognak járni. Nagyon szép emlekeket őrzünk.
Hiányozni fognak nekem.
A fenntarthato boldogsag szamunkra csapatjatekokkal beszélgetessel közös alkotással zárult.
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
A csiga csoportba járó gyermekek jövőre már iskolába fognak járni. Nagyon szép emlekeket őrzünk.
Hiányozni fognak nekem.
A fenntarthato boldogsag szamunkra csapatjatekokkal beszélgetessel közös alkotással zárult.
