A témához kapcsolódó bábjáték annyira tetszett a gyerekeknek, hogy mi ezzel dolgoztuk fel a megbocsájtás és bocsánatkérés érzéseit, fontosságát. A mesét eldramatizáltuk, napokig játszottuk, mindenki szerepelhetett kedve szerint, ki Süni volt, ki Nyuszi…stb. Megbeszéltük, hogyan érezték magukat a szerepükben, jó érzés volt-e megbocsájtani, bocsánatot kérni.
Különböző szituációs játékokat játszottunk még, pl. hogyan kérünk bocsánatot, ha leöntünk véletlenül valakit vízzel, vagy hogyan bocsájtunk meg akkor, ha valaki elveszi a játékunkat, majd visszaadja.
A munkafüzetben örömmel színeztek a gyerekek, valamint felragasztottuk a 8. lépcsőfokra a megbocsájtás jelét.
A témát a „Szeretet” c. dallal zártuk .
Boldogságóra Alapprogram
Zakladna Skola s VJM Alapiskola Fülekpüspöki
Jól esett újra felidézni a tanév során szerzett élményeinket. Bár a kialakióult helyzet miatt nem tudtunk minden tervünket megvalüsítani, mégis hosszú boldogságláncot tudtunk fűzni. Benne volt a sportnap és sportversenyek, hóemberépítés, hógolyócsata, mézeskalácssütés, gyermeknap a tűzoltókkal, pizzázás, az állatkert, a tanulmányi eredmény javítása.
Az elmúlt évhez hasonlóan, ebben a nevelési évben is folytatódtak az intézmény 4 telephelyén a foglalkozások a nagycsoportos óvodások körében. Intézményvezetőként a kötelező 8 órámat töltöm a gyerekek között ezekkel a foglalkozásokkal. A videóban az egész éves foglalkozások képeiből válogattam. Ami igazán fontos számomra az, ami a gyermekek szeméből tükröződik és ezt nagyon szépen visszaadják a képek. Ezek a nagycsoportosok – kivétel nélkül mindannyian – szeretik és tiszta szívből várják a hetente visszatérő Boldogovis foglalkozásokat 🙂
A foglalkozást a „Haragom kifújom, mint a cica nyújtózom” relaxációval kezdtük, majd meghallgattuk az imádok élni c. dalt.
Nézegettünk mosolygós képeket a csoportunk képeiből, s elolvastuk Boldog Dórával az újra együtt c. mesét. Minden kisgyermek kereshetett az oviban valami örömteli dolgot, s azt megoszthatta velünk minden nap egy beszélgetés keretében. (Páran pl. felfedeztek egy gólyát az ovi mellett, s szaladtak, hogy elmondják, hogy bizony ez is egy apró öröm.:-) )
Nagy plakátra lerajzolták a gyerekek, hogy számukra mik jelentenek apró örömöket.
Egy nap Pók néni levelet írt nekünk is, hogy elrejtette a babákat, mert hangosak voltunk, s különböző feladatok végrehajtásával szabadíthatjuk ki a játékokat. A gyerekek teljes odaadással vágták bele magukat a pókháló rajzolásba, ház építésbe -mindenféle építőelemekből-, puzzle kirakásba, akadály pályán áthaladásba, hogy végül megérdemelten vissza kaphassák a játékokat Pók nénitől. Ez a játék izgalmakkal teli délelőttöt szerzett minden gyermeknek. 🙂
Játszottunk cápatámadás játékot a szabadban, s hajótörést a csoportban. Az aranykulcs c. mese teljesen elvarázsolta őket, s mindenki elmondta, hogy ő kinek adná , ha lenne aranykulcsa, valamint mi lenne a saját három kívánsága.
A héten töltődtünk is az „Ellazulni jaj de jó” relaxációval.
Záróénekként a gyerekek saját maguk kérték a „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” c. dalt.
Téma továbbadásául megkértem a gyerekeket, hogy beszélgessenek a szüleikkel arról, hogy nekik milyen nehéz dolgot kellett már megoldaniuk az életben.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Ált. Isk. 2. osztályának a tanév legkedvesebb fényképei.
Téma bevezetéseként egy reggel a gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy mi is az a cél, kinek mi a célja, mit szeretne elérni. Miután megfogalmaztuk ezeket a gondolatokat, a gyerekek kiszínezték a színezőben a kis képeket, amire vágynak.
Színezés után a gyerekek célba dobhattak, s megkértem őket, hogy dobáskor gondoljanak arra, amit szeretnének elérni. A célba dobó játékok ( zsámoly, zoknigombóc, tapadós célba dobó) még hetekig benn maradtak a szobában, hogy bármikor játszhassanak velük, ha kedvük támad.
Ezután a kincskereső játék vette kezdetét. A vár puzzle elemeit elrejtettem az udvaron különböző helyeke, ezek voltak a kincsek. Ehhez egy leírást kaptak a gyerekek verses formában, hogy hol találhatóak a képrészletek. Amikor meglelték az összes elemet, az utolsó rejtekhelyen egy levél is várt rájuk, amelyben ez állt:
” Kedves Gyerekek!
Gratulálok! Ha ezt a levelet olvassátok, akkor eljutottatok a célba!
Sokáig tartott ide eljutni? Nehéz volt?
Láthatjátok, hogy semmi sem lehetetlen, csak menni kell addig, amíg az álmotok meg nem valósul. Most közös volt az álmunk, mégpedig az, hogy kirakjuk ezt a szép puzzle-t. Megfejtettünk minden rejtélyt, nem adtuk fel útközben, és elértük a célunkat. Jutalmul kitehetjük ezt a szép képet a csoportunkba!
Ne feledd! Ha el akarsz érni valami jót magad is, akkor csak csináld bátran és ne add fel soha, mert meg tudod csinálni!”
Levezetésül leültünk és meghallgatták a Boldogvár meséje c. mesét.
A képek alapján látható, hogy az idő már nagyon szép. Mi ezt és az ezután következő témákat a Covid helyzet miatti karanténok és betegségek miatt később dolgoztuk fel, de annál nagyobb örömmel és lelkesedéssel. 🙂
Téma bevezetéseként egy reggel a gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy mi is az a cél, kinek mi a célja, mit szeretne elérni. Miután megfogalmaztuk ezeket a gondolatokat, a gyerekek kiszínezték a színezőben a kis képeket, amire vágynak.
Színezés után a gyerekek célba dobhattak, s megkértem őket, hogy dobáskor gondoljanak arra, amit szeretnének elérni. A célba dobó játékok ( zsámoly, zoknigombóc, tapadós célba dobó) még hetekig benn maradtak a szobában, hogy bármikor játszhassanak velük, ha kedvük támad.
Ezután a kincskereső játék vette kezdetét. A vár puzzle elemeit elrejtettem az udvaron különböző helyeke, ezek voltak a kincsek. Ehhez egy leírást kaptak a gyerekek verses formában, hogy hol találhatóak a képrészletek. Amikor meglelték az összes elemet, az utolsó rejtekhelyen egy levél is várt rájuk, amelyben ez állt:
” Kedves Gyerekek!
Gratulálok! Ha ezt a levelet olvassátok, akkor eljutottatok a célba!
Sokáig tartott ide eljutni? Nehéz volt?
Láthatjátok, hogy semmi sem lehetetlen, csak menni kell addig, amíg az álmotok meg nem valósul. Most közös volt az álmunk, mégpedig az, hogy kirakjuk ezt a szép puzzle-t. Megfejtettünk minden rejtélyt, nem adtuk fel útközben, és elértük a célunkat. Jutalmul kitehetjük ezt a szép képet a csoportunkba!
Ne feledd! Ha el akarsz érni valami jót magad is, akkor csak csináld bátran és ne add fel soha, mert meg tudod csinálni!”
Levezetésül leültünk és meghallgatták a Boldogvár meséje c. mesét.
A képek alapján látható, hogy az idő már nagyon szép. Mi ezt és az ezután következő témákat a Covid helyzet miatti karanténok és betegségek miatt később dolgoztuk fel, de annál nagyobb örömmel és lelkesedéssel. 🙂
Erzsébethelyi Általános Iskola
Minden gyereknek van kedvenc témája, van, akinek több is. Szívesen rajzolták meg a boldogságlánc „gyöngyszemeit”.
A júniusi boldogságóra témája a fenntartható boldogság volt.
A foglalkozás elején a „Vita” című gyakorlatot végeztük el. Ezt követően arra kértem a tanulókat, hogy írják le, szerintük mit nem lehet pénzért megvenni. Ezután nem párban, hanem közösen beszéltük meg a leírtakat. Tanulságos volt, és igazán jó kis vita kerekedett ki belőle.
Ezt követte a „Zárókör” feladata. A tanulók nagyon élvezték, koncentráltak, hogy sikerüljön minden csepp vizet továbbadni, de közben szórakoztak is. Miután megbeszéltük ennek a feladatnak a kérdéseit, közösen megírtuk az ötsoros verset, amely a következő lett:
Boldogság ma is, holnap is
Boldogság.
Optimista, szeretetteljes,
megbocsátó, megküzdő, célratörő,
a szíveket hálával betöltő
GONDTALANSÁG.
Összegzésképpen elmondhatom, hogy a diákok élvezték ezeket a foglalkozásokat, nagyon sok hasznos gyakorlatot végeztünk, amelyek megkönnyítik majd az életüket, és amelyek hatására boldogabban élhetik a mindennapjaikat.
Örülök, hogy a program részese lehettem.