A gyerekekkel közösen megterveztük, hogy milyen egészséges ételt készítsünk el. A gyümölcsös, joghurtos müzlire esett a választásuk. Próbáltam olyan gyümölcsöket választani, amelyek különlegesek, ritkán használatosak. Mangó, gránátalma, lime került a poharakba, valamint banán. A görög joghurtba tettünk még mézet, zabpelyhet, granolát is. Nagyon finom lett!
Boldogságóra Alapprogram
A HÁLA
Szeptemberi témánk a HÁLA volt.
Bevezetésképpen elmondtam a gyerekeknek a tanév 10 témakörét, minden hónap témáját. Felevenítettük a múlt tanév Boldogságóráit, hangulatát.
Ezután tértünk át a hónap témájára, mely most a HÁLA.
1. A szó jelentése, szerepe mindennapi életünkben: Értelmeztük a kifejezést, rövid beszélgetés keretében példákat hoztak a gyerekek saját életükből.
2. Idézetek: A gyerekek idézetes kis kártyákat kaptak, hátukon számozással. Mindenki kapott a képhez kapcsolódó kérdéseket, majd szintén saját élmények alapján folytattuk a beszélgetést a témáról. Az idézetek nagyon meghatóak voltak szép képekkel illusztrálva.
3. Plakátkészítés: Ezután mindenki idézetét felragasztottuk a közös plakátunkra.
4. Zenehallgatás – a hónap dala: Meghallgattuk a „Szép nap” című gyönyörű dalt. Így zártuk e havi Boldogságóránkat. Krafcsik Éva Gabriella
gyógypedagógus
Csoportmunkában rajzolták meg a tanulók a Boldogságvárhoz vezető út térképét.
Az 5. a osztállyal a hónap dalának meghallgatása után „Bakancslistát” készítettünk. A kartondobozból varázsolt bakancsba mindenki betette a saját rajzát arról, mit szeretne elérni 1 év múlva.
A 6.n tanulói a vonatkozó idézetek felolvasása után újévi fogadalmaikat osztották meg egymással.
De hogyan érhetjük el ezeket a célokat? Az ehhez szükséges stratégiák végén eljutottunk a cselekvés fontosságáig.
Ennek szemléltetésére meghallgatták a tankönyvben található „Segíts rajtam!” című történetet.
További célok kitűzéséhez és egy kis önértékeléshez mindenki megkapta a „Célok 5 fő életterületen” táblázatot, melynek kitöltésével fejlesztheti ezt a technikát.
Az utolsó témakör a fenntartható boldogság, lehetőséget nyújtott újra átélni a szép pillanatokat, a nevelési év során tanult új élményeket. Arra gondoltunk, hogy újra együtt tartunk egy “boldog napot”, így az aktuálisan oviba járó Gomba és a Napocska csoport csatlakozott a Katicákhoz. Néhányan már a nyári szünetet élvezték, így kevesebb létszámmal, vegyes korosztállyal játszottunk, ennek ellenére nagyon jó hangulat alakult ki és egyre nyitottabbak lettek a pajtások. A felnőttek közül is volt érdeklődő óvó néni, aki szívesen csatlakozott, mert már nagyon érdekelte, hogyan zajlik egy ilyen nap.
A ráhangolódás szakaszában a gyermekek bemutatkoztak egymásnak, majd egy választott szeretet jelet (ölelés, simogatás, mosoly, dicséret) üdvözölték egymást. A visszaemlékezést fényképek, közös munkáink megmutatásával, illetve a Hálafal és Opti Miska figurájával elevenítettük fel. Felidéztük a mozgás örömét, a Boldogvárhoz vezető úthoz szükséges erőket, a kitartást, a szorgalmat. Véleményeiket is kifejtették, legtöbben az optimizmus szemüvegét említették kedvenc témájuknak. Azóta is gyorsan “felvesszük”, ha valaki nem olyan derűlátó. Niki óvó néni egy megerősítő mantrázást tanított nekünk, amit még csak a Napocskák ismertek, de pillanatokon belül együtt mantráztuk: “Boldog vagyok, jól vagyok, erős vagyok, szép vagyok!” – egyre hangosabban, egyre ritmusosabban. Mindenki arcáról a vidámság sugárzott. Ezt követően megismertettük a gyerekeket A boldog ember inge – magyar népmesével, majd röviden el is játszottuk. A gyermekeket rávezettük, hogy a a boldogságot nem keresni kell, csak meg kell lelni az apró dolgokban. Ahogy a dolgozó ember elégedett volt a saját életével, boldogság és szeretet vette körül. A királynak pedig meg kellett tanulnia, hogy hiába kutatja, mert „boldog ing nincs”, azt belülről kell megváltoztatni, annak aki nem érzi jól magát a bőrében. Néhányan a boldog ember ingét, az ajánlott színezőn egyedi módon kidíszítették. A választható feladatok közül a “Kerekerdő építése” nagy lelkesedést váltott ki. Úgy alakítottuk, hogy a különböző csoportba járó gyerekek összefogjanak, a nagyok segítsék a szimmetriát kialakítani a kisebbeknek. A változtatásnál figyelmesek voltak, alig tudták kivárni, hogy következzenek a kitalálásban. Szabadidőben többen is fűztek nyakláncot, a családi boldogság jelképekeként – hozzá fűzött kívánságaikat is elsorolták, illetve volt aki a gyöngyszemeket a családtagok tulajdonságaival, kedvenc színeivel ruházta fel és tette fel sorba a nyakláncára. A délelőtt lezárásaként egy szeretetalagutat varázsoltunk, a keresztül haladó gyermeket pedig pozitív szavakkal, mosollyal biztattuk. Közösön meghallgattuk a hónap dalát – a Jobb veled a világot!
Ez a dal, nekünk felnőtteknek, szomorúságot is hozott a szívünkbe, a gyerekek odaadó boldogsága ellenére. Történt ugyanis, hogy óvodánk életébe a Boldogságóra foglalkozásokat fiatal kolleganőnk, Andika hozta el, aki a napokban az angyalok közé költözött, egy még szebb világba. Mosolya, soha el nem múló optimizmusa, gyermekszeretete minden percben a szemünk előtt lebeg. Valahogy különös ez az egész, hiszen az ő jelmondata tényleg ez volt: -“Jobb veled a világ!” – pár éve a karácsonyi üdvözlőlapra is ezt írta, és adta át személyesen minden kollégánknak. Büszkék vagyunk rá, és hálásak hogy mindezeket az értékeket átadta nekünk. Megőrizzük a szívünkben, s próbáljuk a boldogságot fenntartani – hiszen ő is így szeretné. Utolsó képünkön a mi Andi óvó nénink látható, imádott Ficánkásai körében, a feldolgozott témájuk: „Boldognak lenni jó!”….
A legnagyobb tanítás számunkra, hogy “Bár annyi dolgunk van, de szeretni mindig érjünk rá!” /Vámos Robi/
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Testmozgasra többféle lehetőséget biztosítottunk a gyermekeknek
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
A pandémia alatt több féle feladatot kaptak a gyerekek. Bocsó es Babóca kepen a baratok,megbocsajtas kiszunezése
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekek a feladatnak megfelelően egy közeli konfliktusuk alapján elkészítették az érzelmi leltárukat. A rossz érzéseket összevágták, eldobták, a jókat megőrizték a szívükben.
A 6.n osztállyal is alaposan kivettük a részünket a hónap témájából.
1. Az óra elején mindenki elmondta, mit hozott magával a többieknek a mai órára – valamit, ami a neve kezdőbetőjével kezdődik.
2. Meghallgattuk a hónap dalát.
3. Mindenki elkészítette a saját jócselekedet virágát a füzetébe.
4. Közzététetett a „31 napos jócselekedet kihívás”. Megkezdődött a verseny: mindenki, saját választása szerint, annyi jót tehetett, amennyit csak akart! A fotó a 31 nap leteltével készült!
5. Sor került a „Titkos angyal” kihúzására, amit karácsonyig kell majd gyakorolni.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekekkel az iskola udvarán töltött időről beszélgettünk. Milyen örömök érték ott őket. Utána egy Word dokumentumban kellett röviden elmesélniük a számukra legszebb élményeket.