A Hatodik osztályosok a nyolcadik osztályosainknak készítettek búcsú ajándékként jó kívánságokat tartalmazó üzeneteket rajzokkal, amit a ballagás előtti napon át is adtak a számukra. Ezekből az üzenetekből a pozitív érzés, a szeretet sugároz, az a lelki harmónia, amit a tanév során mi magunk is kaptunk a Boldogság órák kapcsán. A legjobbakat kívántuk a nyolcadikosoknak, jó utat, sikeres jövőt és, hogy ne felejtsenek el minket, ránk mindig számíthatnak, még, ha sajnos már nem is nap, mint nap fogunk találkozni is!
Boldogságóra Alapprogram
Csoportmunkában lerajzolták a gyerekek a testmozgás házát, amelynek minden helyiségében valamilyen sporttevékenységet lehet végezni.
Azt utolsó éveseim, a nyolcadik osztályosok két éven keresztül gyakorolták a boldogság órákat, minden hónapban, minden feladatot teljesítve. azt, hogy szerették kevés jelző, mert egyben megerősítette a program őket abban, hogy szerethető emberek, megerősítette abban, hogy jó közösség, megerősítette őket abban, hogy az Élet szép, abban,hogy jó emberek vagyunk, abban, hogy milyen jó megbocsátani és kibékülni, hogy milyen jók a barátok, hogy milyen jó segíteni a másokon, stb. Megtanulták a Bagdi Bella CD összes dalát, ők maguk is írtak dalszöveget, készítettek szerepjátékokat, előadásokat tartottak a kisebbek, vagy más iskola tanulói számára. Úgy gondolom a Boldogság óra jótékony hatása náluk célba ért, „készen vannak”! A legjobb útra valót adta számukra a program. A kis filmjük csak egy kis szösszenet mindabból , amit adott a számukra.
Beszélgettem a gyerekekkel az adventről, arról, hogy ebben az időszakban nemcsak a lakásunkat öltöztetjük díszbe, hanem a szívünket is. Sok-sok apró jócselekedettel kedveskedhetünk embertársainknak. Elmesélték a gyerekek, hogy ők milyen apró szívességeket tesznek meg másoknak, és mennyire jóleső érzéssel tölti el őket az, ha másoknak segíthetnek.
A gyerekekkel arról beszélhettünk, hogy milyen örömet okoz egy olyan nap, amikor sokat mozogtunk, edzettünk. Amerikából jöttem c. játékkal különböző sportágakat játszottunk el pantomim segítségével. Ezt követően egy teljes napot arra szántunk, hogy együtt mozduljunk.
5. osztályosokkal elsősorban átértékeltük a tanév boldogság órás tapasztalatait. Elmondtuk milyen sokat adott minden hónapban, de a pandémiás időszakban még inkább megerősítette bennünk a szeretetet, az összetartást, a lelki békét, boldogságot, azt, hogy jó emberek vagyunk. Feladatként az osztály a nyolcadikosoknak szánt üzenetes feladatot választotta. Egyik részről azért, mert nagyon megszerették őket, és ahogy közeledett a ballagás ideje egyre szomorúbbak voltak, hogy búcsút kell venniük a „legnagyobbaktól”, más részről azért, mert tudjuk milyen jól eső érzés kapni jó dolgot, ha az csupán egy szívből jövő üzenet leírva, vagy rajz, az is ,akinek adom ,annak a legtöbbet jelentheti, s talán az évek múltán is megőrizi. S,ha egyszer majd egyszer évek múltán előveszi, meghatódva fogja olvasni a sorokat, nézni a képet, jól eső érzéssel tölti majd el a régi, szép, gyermekkori emlékek…
A fenntarthatóság fogalmát jól ismerik nálunk a fiatalok, hiszen a fenntarthatósági témahét kapcsán minden évben foglalkozunk vele. Akkor úgy fogalmaztuk meg, hogy a fenntarthatóság azt jelenti, hogy mindent megteszünk azért, hogy a Föld élhető bolygó maradjon a következő nemzedékeknek is, vagyis megőrizzük a Földet. Most azt a célt tűztük ki, hogy megőrizzük a boldogságot. Párhuzamba állítottuk a régi ismereteket az újakkal: a Föld megőrzéséhez szükséges, hogy ne szemeteljünk, kevesebb hulladékot termeljünk, tisztán tartsuk a földet, a vizeket, a levegőt stb. A boldogság megőrzéséhez a 9 hónap alatt megismert 9 téma gyakorlása szükséges: a háláé, az optimizmusé, a társas kapcsolatoké, a boldogító jó cselekedeteké stb.
Mindenkinek volt kedvence, amit a legszívesebben gyakorolt vagy amit leghasznosabbnak talált a saját személyiségéhez, temperamentumához, problémáihoz.
Kedvenc dalokat hallgatva színeztünk. Pillanatok alatt találtunk pozitív fogalmakat az ábécé összes betűjére.
Majd egy remek társasjátékozással zártuk az év utolsó boldogságóráját.
Nyárra is kaptak házi feladatot a fiatalok: gyakorolják tudatosan a tanultakat és szeptemberben folytatjuk: ismételünk és elmélyítjük, amit megtanultunk.
Mazsola középső csoportunk második éve csatlakozott a Bolodgságóra programhoz. Ez idő alatt átélt közös boldogságfokozó élmények alapot adtak a gyerekeknek és nekünk pedagógusoknak ahhoz, hogy könyebben átvészeljük az elmúlt időszak nehézségeit!
Fenntartható Boldogság hónapjában Boldogságnyakláncot készítettünk, felelevenítettük a közös élményeket,gyakorlatokat amelyek be épültek a mindennapi rutinunkba.
A pozitív oktatás- és nevelésszemlélet alakításával célunk volt, hogy gyermekeink erősségeikre alapozva legjobb önmagukká válhassanak,valamint boldog, kiegyensúlyozott gyermekek legyenek!
A fenntartható boldogság kapcsán mi összefűztük az év során készült képeinket. Öröm volt visszanézni és emlékezni a boldog pillanatokra!
A fenntartható boldogság kapcsán mi összefűztük az év során készült képeinket. Öröm volt visszanézni és emlékezni a boldog pillanatokra!