Tervek a szünetre.
Egyéni kis előadások az osztály előtt.
Boldogságóra Alapprogram
Miért érzem magam egészségesnek?
Egy hatodikos tanuló mellett egy negyedikes tanuló játszott a játékban és együtt rajzoltak.
Ebben a pandémiás időszakban nagyon nehéz volt a társas kapcsolatokat ápolni. Virágokat készítettünk,melyeket önálló kezdeményezéssel iskolánk tanárainak tanulóinak, a falu aprajának nagyjának ajándékoztak.
Ez az év a továbbtanulásról, kirepülésről szól. Erőszakmentes kommunikációs kártyák segítségével is dolgoztunk. Nagyon nehéz a döntés, a célokat helyesen kell meghatározni. Mindenkiben más és más érzéseket keltenek ezek a tények.
Emojikat készítettünk melyeknek a hátoldalán a megfogalmazott célok szerepeltek.
Év végén megnézzük majd, hogyan sikerült elérni a kitűzött célokat.
1. A téma bevezetése
Ki mennyit mozog? Ki mit sportol?
2. A téma feldolgozása
Kirándulás a közeli erdőben.
3. Az óra lezárása
Témazáró 3 dolog.
1. A téma bevezetése
Testi és lelki sebek közötti különbség. Vajon miért boldogíthat minket a megbocsátás? Jobban érezted-e magad, mikor megbocsátottál vagy neked bocsátottak meg?
2. A téma feldolgozása
Történet a megbocsátásról: A megbocsátás jele.
Mit jelent valójában a megbocsátás? feldolgozás dramatikus játékkal. Amy Biehl története. Szerepcserés dramatikus játék I.
Egészítsétek ki a mondatokat!
Sajnálom, hogy…….
Bocsáss meg azért, ……..
Köszönöm………
Szeretlek, mert…….
Bocsánatkérő levél: Írtak egymásnak osztályon belül bocsánatkérő levelet, melyben szerepelt a tettük és a bocsánat kérésük. Ez a feladat kifejezetten meghatotta őket. Tetszett nekik.
3. A téma lezárása
Zenehallgatás a megbocsátásról. Bagdi Bella: Ho’oponopono
1. Téma bevezetése
Miért olyan fontos, hogy legyenek céljaim? Mi erről a tanulók véleménye? Közös megbeszélés, véleményalkotás.
2. Téma feldolgozása
Történet a célról: Az ifjú és az angyal – felolvasás
Mik a legfontosabb céljaim? Táblázatba foglalva a legfontosabb célokat, kategóriák szerint. Ezt a tanulók önállóan végezték el.
Történet a cselekvés fontosságáról: Segíts rajtam!
3. Az óra lezárása
Témazáró 3 dolog: amit tanultam, amit gyakorlok, amit továbbadok
1. Téma bevezetése
Idézeteket osztottam szét a tanulók között, majd megbeszéltük ezeket, kinek mi jut róla eszébe.
2. Téma feldolgozása
Jó cselekedetek virága. Rajzoltunk egy nagy méretű lapra virágot és a virág közepébe beleírtuk, hogy 6. osztály. Minden tanuló egy sziromba írta, milyen jót tett az egyik osztálytársával. Ezt közösen készítettük el.
3. Az óra lezárása
Meditáció a tankönyvi szöveg alapján.
– Foglalkozást kezdő relaxáció,
– Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dal meghallgatása,
– Kis barátom, hogy vagy játék
– Mesére hívó mondóka, Boldog Dóra báb,
– Beszélgetés a barátságról a sószobában,
– A barátság jelének kiszínezése és felhelyezése a lépcsőre.