Ebben a hónapban igyekeztünk közösen vidám játékokat szervezni. A nyári élet elkezdődött, igazi családias létszámban és hangulatban töltöttük együtt napjainkat. Készítettünk palyzsot és kardot, amelyel kiszabadítottuk a királykisasszonyokat a sárkánnyal örzött várból. A lányok nyaklácot fűzhettek, koronát díszíthettek.
A hónap dalának meghallgatása, a zenére való mozgás, ismét boldogsággal töltötte el a kis apróságokat!
Boldogságóra Alapprogram
Baltazár Dezső Református Általános Iskola
Iskolánk a 2017/18-as tanévtől az „Örökös Boldog Iskola” címet viseli.
A 2020/21-es tanévben a programot három alsó tagozatos osztályban és a felső tagozaton erkölcstan és osztályfőnöki tanórákba beépítve alkalmaztuk.
Ezeken felül februárban megszerveztük az iskolánkban már évek óta hagyományosan megtartott Boldogság témahetet, amikor a hét minden iskolai napjára szerveztünk programokat – az alsó és felső tagozat diákjai számára egyaránt – a Boldogság program jegyében: ezen a héten a hála, az optimizmus, a jó cselekedetek és a megbocsájtás gyakorlására egyaránt megannyi alkalom adódott, de a társas kapcsolatok ápolására és a testmozgásra építő programok sem maradtak ki. Az elsősöktől a nyolcadikosokig mindenki talált olyan tevékenységet, melybe örömmel kapcsolódott be.
Iskolánk három tanára 2021 júliusában egy belső továbbképzésen vett részt, egymástól tanultunk: az anyaiskola egy tanárával és egy egyetemi oktatóval kiegészülve azért gyűltünk össze a Kaffkában, hogy brainstormingot tartsunk azzal kapcsolatban, miként lehetne a zöld gondolatiságot intenzívebben megjeleníteni az általános iskolákban. A cél azonban nem csak az iskolai környezettudatosság növelése volt ezáltal, hanem a tanulók lelki egészségének védelme, boldogságának, jó közérzetének erősítése is. A közös gondolkodás eredménye egy tanulmány lett A „zöld gondolat” és a pozitív pedagógia összekapcsolásának lehetőségei általános iskolai programokban címmel.
Csemete liget Napközi otthonos Óvoda
Év vége felé a tanév során érintett dolgokat fedezhetünk fel a gyermekek a Boldogerdő- Kerekerdő című mesében, amelyben lépésről lépésre átvehették még egyszer a nagyszerű dolgokat, amelyekkel foglalkoztunk.
Nagyon élvezték a gyerekek, mivel bàbbal illusztráltuk a szereplőket és végig jártuk gondolatban azt a sok szép és jó dolgot, ami a mesében szerepelt.
Aztán kialakítottuk a szeretet folyosót, ahol sok gyermek nagyon kedves és okos jellemzőket mondott társairól, persze ez csupa jó tulajdonság volt!! Mindenkiben megláttuk a szépet és a jót.
Az ügyesebb kislányokkal és fiúkkal,- aki szerette volna -elkészítettük a boldogságfüzért, fonalból és papírból, ki ki kedve szerint díszítette.
Boldogan viseltek mindannyian és vidáman várta minden kisgyermek a vakációt!!
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
Ebben a tanévben a tömeges megbetegedés és az óvoda bezárása miatt nem volt akadálytalan a haladásunk a Boldogság várának lépcsőin. Ennek ellenére- még ha többször megcsúszva is, de- igyekeztünk a témakötröket feldolgozni. Az év folyamán készült fotók alapján idéztük fel a legemlékezetesebb pillanatokat témakörönként csoportosítva. Mindenki vélaszthatott magának kdvencet. Meglepően a megbocsátást választották a legtöbben, pedig akkor az bizonyult a legnehezebbnek. Zárásként az udvaron megépítettün a boldogság várát homokból, sárból. Jó maszatosak lettünk,de megjelent benne a célkitűzés, a megküzdés, az együttműködés, az egyezkedés, egy-egy bedőlt hídnál a megbocsátás és a végén az örömteli közös gyönyörködés. Megérte!
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
Soha ekkora aktualitása nem volt ennek a témának. Szinte minden erről szól. A tisztálkodásba, étkezésbe, öltözködésbe, a többségben szabad térben történő foglalkozásokba mind mind ezt hangsűlyozzuk. A gyerekek ezt most hangsúlyosan élik meg. Igyekeztünk ennek a témának nem a kötelező, hanem az örömteli elemeit erősíteni. Minden napba belecsempésztünk valami egészségeset és mozgáshoz kötöttet. Kalóz hetünk volt a kerete a témának. Ezen belül volt kincshordó sorverseny, kalóz erőpróba, célbadobás a cápákra, amit előtte mi festettünk hullámkartonra, horgűszverseny. A jó idő beálltával minden nap az udvaron tornáztunk, hogy egy esetlges csata alkalmával jó erőben legyünk. Vegetáriánus kalóz pizza sült a babakonyhában:) És ezen a héten a kalózok kedvenc itala a mentaszörp lett, amit a saját termesztésű mentánkból készítettünk. Kirándulás keretében kerestünk és találtunk kalózkincset, illetve a Duna parton kutattunk hajók után.
Ami jót tehettünk az egészségünkért, azt megtettük;)
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
A megbocsátás gyakorlása napi szinten jelentkezik a gyerekek életében, hiszen ez az az időszak, amikor a társas kapcsolódások érnek, tanulják, hogyan kommunikáljanak és kezeljék a konfliktusokat. Elkerülhetetlen, hogy hiba csússzon a megoldásokba, de mindig van lehetőség javítani!
Beszélgetőkör keretében merült fel a kérdés: „Nézz körül, megbántott már téged itt valaki?” Záporoztak a sérelmek. Sikerült a gyerekeket rávezetni, hogy ilyenkor haragot érzünk, ami senkinek nem jó. Ennek a haragnak az oldása volt most a kiemelt feladat.
A „Tündéri bocsánat” mese kicsit nehéznek bizonyult a gyerekeknek, így a „Büszke tülgyfa” mese feldolgozásával mutattuk be, hogyan bocsátottak meg az állatok a tölgyfának, hogy sgítettek neki, amikor bajba került.
Ez után megfestették a gyerekek a megbocsátás fáját.
A heti tevékenységet markánsan meghatározta egy dal- „Daniéknál a legények kiöntötték a tejet…”-, ami hihetetlenül motiválta a gyerekeket. Ezért erre építettük a megbocsátás témáját. A dal mozgással kísért gyakorlásához kapcsoltuk a bocsánatkérés „varázsszavait” és a megbocsátást is. A „varázsszavakon” kívül eldönthették a párok, hogy kacsintással, simogatással, vagy öleléssel pecsételik meg a megbocsátást.
Sokszor merült fel a „semmi baj!” szófordulat a megbocsátásnál, így fontosnak tartottuk nyomatékosítani, hogy a megbocsátás nem egyenlő a megtörtént dolgok törlésével. Ami megtörtént, megtörtént, viszont a hozzá kapcsolódó haragot, duzzogást, kirekesztést oldjuk fel a megbocsátással. Azt hiszem, ez a téma volt a legnehezebb a kicsik számára. Nagyon nehéz a sérelmeinket elengedni.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1. a osztálya ezen a boldogságórán közösen plakátot készített. A plakát az egyes gyerekek céljait mutatta meg, mindenki lerajzolta egy kis lapra, hogy mi a legnagyobb célja, mit szeretne elérni. Ezeket a kis lapokat egy nagy plakátra ragasztottuk fel. A munka befejezése után arról is beszélgettünk, hogy ki mit tesz azért, hogy ezt a célját elérje.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészti Iskola 1. a osztályos tanulói ezen a boldogságórán meséltek a saját nehézségeikről, félelmeikről, ki mit érez amikor fél. Egy testen bejelölték, hogy mely testrészükön éreznek fájdalmat, ha izgulnak vagy félnek valamitől. Beszégettünk arról is, hogy mit lehet tenni ebben a helyzetben, hogyan tereljük el a figyelmünket. Ezután közös játékkal oldottuk az izgulás okozta feszültséget.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészti Iskola 1. a osztályos tanulói a tanév utolsó boldogságóráján visszaemlékeztek arra, hogy kinek mi tetszett a legjobban az ezeken az órákon. Ki hogyan érezte magát az elmúlt évben. Milyen érzés, hangulat jut eszébe kis közösségünkről. Mindenki lerajzolta saját magát, így búcsúztunk az 1. osztálytól.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1. a osztályának az „Egészséges életmód” témájú boldogságóráján a testmozgás kapott főszerepet. Életkoruknál fogva a mozgás szerves része a gyerekek mindennapjainak. Hogy emlékezetessé tegyük a témát, elsétáltunk a tőlünk 2 km-re lévő parkba, és ott különböző játékos mozgásformákat próbáltunk ki, ami minden kisgyermeknek boldogságot okozott.