Ebben a hónapban az optimizmus témájával foglalkoztunk. A legnehezebb talán a fogalommagyarázat, a témára való ráhangolódás. Abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy nem az első alkalommal vágunk neki ennek a témának, hiszen jó pár gyermek már az előző évben is ismerkedett a szó jelentésével és magával az érzéssel. Amikor tisztázódik maga az érzés és jelentés, csak úgy áradnak a gondolatok a gyermekekből. Ez most sem volt másként.
A relaxációs gyakorlatok bevezetésként és lezárásként keretbe foglalták a tevékenységet. A fogalom ízlelése, mélyítése remek alkalmat adott a beszélgetésre. Hihetetlenül befogadóak voltunk egymás gondolatára, mindenki tudott egy-egy momentumot felidézni az életéből, mikor szüksége volt a pozitív hozzáállásra, az optimizmus gyakorlására. Jó volt látni, hallani, hogy közbekérdeznek, kommunikálnak egymással a gyerekek. Amikor kellőképp kibeszélgettük magunkat a témával kapcsolatban játszottunk egy Boldog-Blanka Szomorú Szilárd játékot. Ez mindig nagy kedvenc, nem sokáig marad Szomorú Szilárd csapata bánatos, könnyen sikerül a felvidítás. Az ötletekből felhasználtuk a mondókázást, a Trópusi esőt – ezt többször is kérték, hogy játsszuk el, és a Tócsás feladat igazi bátorságpróba volt, de egytől egyig vállalták, sőt várták, mikor kerülnek sorra! Óriási élmény volt számukra! A dalok közül a Pozitív mondókát és a Pozitív gyerek vagyok! c. dalt hallgattuk meg, persze csakis mozgással együtt! A könyvben szereplő kérdéseknél voltam teljes mértékben lenyűgözve, egyenesen ittam a gondolataikat, meglátásukat, szavaikat! Egy élmény volt hallgatni őket! Csak néhány példát említek ezekből a teljesség igénye nélkül:
– Mit láttok szépnek a világban?
– színeket, pillangót, tájat, havat, fákat, ruhákat, ízeket, családomat, embereket, finom illatokat, játékokat, barátokat, madarakat, stb.
– Mi az, amit másképp szeretnétek? Mi az, amin változtatnátok, ha megtehetnétek?
– Ültetnék fákat, hogy védjem a környezetet, mert nagyon sok fát kivágnak, pedig nagyon hasznosak, mert oxigént termelnek ; eltörölném a betegségeket, hogy mindenki egészséges legyen; eltörölném a covid 19 vírust, hogy ne legyen, mert az senkinek se jó, mindenkinek rossz és már mindenhol csak ezt lehet hallani; meghosszabbítanám az életet, hogy sokáig éljenek az emberek!; megszüntetném a háborúkat, béke lenne mindenhol, nem lenne háború és nem kellene menekülni az embereknek a saját házukból.
A havi feladatnak az esernyő készítését választottuk. Nagyon élvezték, hogy alkothatnak és kiélhetik kreativitásukat. Szabad mintázási és festési lehetőséget biztosítottam számukra. Lehetett csíkozni, pöttyözni, kacskaringózni, bármit. Összességében elmondhatom, hogy ténylegesen megléptük azt a bizonyos lépcsőfokot a boldogság várához vezető úton, hiszen rengeteg tapasztalattal, élménnyel, ismerettel gazdagodtunk a témának köszönhetően. Remélem a gyermekek éppen, vagy legalább annyit szívtak magukba ebből, mint ahogy én. Bízom benne, hogy az elmélyített ismereteket hasznosítani és kamatoztatni fogják, az új ismereteket pedig kellőképpen sikerült befogadniuk ahhoz, hogy a lelkükben ők is léphessenek egy lépcsőfokot. Jobb velünk a világ! Gratulálok a Gézengúzos Mese csoportnak!
Boldogságóra Alapprogram
Boldogságóránk témája Az optimizmus gyakorlása.
Relaxálással kezdtünk. Ezután meghallgattuk a hónap dalát:Bagdi Bella:Pozitív gyermek vagyok a Világomban minden rendben van című CD-ről. Beszélgettünk arról, hogy mitől lehetnek boldogok,bizakodóak, magabiztosak, mi az ami védi őket. Ki az akik mindig biztonságot nyújt nekik. Esernyőket hajtogattunk ami megvéd a napsütéstől, az esőtől. Optimista esernyőnek neveztük, amely megvéd bennünket a szomorú, aggódó gondolatoktól. Utána egy nagy színes esernyő alá bújt mindenki!
Szentlőrinci Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Kollégium
A gyerekekkel a fogalom tisztázása után megbeszéltük, hogy kit milyen rossz dolog ért mostanában. Elmondták, hogy kinek milyen szomorúsága adódott. Elkészítettük a varázskendőnket, amit aztán használatba is vettünk. Mindenki a vállára vette, és a rossz dolgokból, optimista módon jó dolgot varázsoltunk. Ez a téma kicsit nehéznek bizonyult az 1. osztályos gyerekeknek, de részletes magyarázattal, segítséggel sikerült feldolgozni. A zárókörben pedig mindenki még egyszer elmondta, hogy hogyan változott a varázskendő hatására a nézőpontja.
A sok közösség építő játék segített bennünket, hogy az októbert már sokkal vidámabban, optimistábban kezdjük, képesek vagyunk már egymásban is meglátni a jót. Optimizmus témához több videót is megtekintettünk, levontuk a tanulságokat, megfogalmaztuk észrevételeinket. Mondatokat válogattunk, a pesszimista mondatokat megpróbáltuk optimistává alakítani. Egyéni munkában esernyőket hajtogattunk és színeztünk, majd csoport munkában megalkottuk közös esernyős plakátunkat az optimizmus jegyében.
A hónap témáját, az optimizmust 2 tanóra keretein belül dolgoztuk fel. Az első órát ráhangolódással kezdtük: meghallgattuk a hónap dalát, a gyerekeknek nagyon tetszett, többen éneklés mellett táncoltak is rá. Ezután „Körbe, körbe” relaxációs gyakorlat következett. Megbeszéltük az optimizmus, optimista gondolkodás fogalmát, tudnivalókat. Megfejtettük a munkafüzetben található keresztrejtvényt, amiből megtudtuk, hogy „mindig van megoldás”. Majd a gyerekek lerajzolták, hogy mi az a két dolog, ami őt mosolygásra készteti. Az óra további felében kiszíneztük a munkafüzetben található rajzot, és újra meghallgattuk a hónap dalát „Én egy pozitív, pozitív gyerek vagyok!” Az első órát meditációs gyakorlattal fejeztük be. A második óra elején ismét átbeszéltük azt, hogy mit is jelent az optimizmus. Felolvastam nekik a szomorú királylányról szóló mesét, megoldottuk a hozzá kapcsolódó feladatokat. Okokat kerestünk, hogy miért lehet szomorú és hogyan tudnánk megoldást keresni a szomorúság elmulasztására. Majd a varázstükörbe lerajzolták magukat, elkészítettük a tablót. Zárókörben megfogalmazták gondolataikat, hogy mi tetszett az órán, mit tanultak. Nagyon jól visszaköszönt az optimista gondolkodás alapjai: „megtanultam, hogy mindenben a jót lássam”, „azt tanultam meg, hogy mindig pozitívan álljak a dolgokhoz”, stb. Az órát meditációs gyakorlattal zártuk le.
Maci csoport
Az optimista esernyőt választottuk megvalósítandó feladatnak. A gomba alatt című mesét olvastuk, majd eldramatizáltuk. A mesében a gomba az esernyőhöz hasonlóan megvédi az állatokat az esőtől és még segít a nyúlnak a róka elől is elrejtőzni. Párhuzamot vontunk az esernyő és a gomba és a pozitív gondolatok, érzések jó hatása között. A gyerekek nagyon élvezték a téma feldolgozását. Többször meghallgattuk a témához kapcsolódó zenét is.
Az október hónap, az optimizmus jegyében telt. Meghallgattuk a hónap dalát, beszélgetőkörben tisztáztuk a fogalmat, felelevenítettük tavalyról az ebben a témakörben tanultakat. Készítettek a gyerekek társasjátékot, optimista szemüveget, esernyőt terveztek. Újrahasznosításként rendszerezőt alkotott egyik tanítványom. Egyre többen lepnek meg engem és osztálytársaikat apró kedves rajzzal, írással, kuponnal. Hálás vagyok és optimista, hogy van értelme dolgozni azon, hogy boldogabbak legyenek iskolánk tanulói, ezáltal mi is, pedagógusok.
Az esernyő színezése első osztályosok munkája. Fiatal koruk ellenére nagyon jó gondolataik voltak a témában. Gyűjtöttek olyan biztató mondatokat, amelyekkel egymást segítenék a továbbhaladásban, ha esetleg már elfogy a saját lelkesedés. Ezek elsősorban a tanulással kapcsolatosak voltak.
Papp Bertalan Ószőlői Általános Iskola
Szeptember, mint minden újabb tanév elején, most is a hála hónapja volt. Igaz, mindig megbeszéljük, hogy nem csak akkor, hanem az bármely hónapjában, vagy akár napján is jó, ha észrevesszük és tudatosítjuk magunkban, hogy mi mindenért lehetünk hálásak.
Ezt gyakoroltuk együtt ismét, nem sokkal a tanévkezdés után. Készítettünk, díszítettünk egy dobozt, amit „Hála-ládának” neveztünk. Egy felirat került rá, melyben arra kértük a tanárainkat, társainkat, hogy jegyezzék föl, rajzolják le, miért éreznek hálát magukban.
Szeptember 21.-én, a hála világnapján aztán fölbontottuk, s a benne találtakból összeállítottunk egy montázst „Hála-láda-fia” címmel. : )
Ezt mutatják a fotók.
Relaxáció és motivációként meghallgattuk Bagdi Bella- Pozitív gyerek vagyok című dalát
A téma bevezetéseként eljátszottuk Szomorú Szilárdot és Boldog Blankát.
Majd meghallgatták a gyerekek a Tódi törpe varázsszemüvege című mesét.
Átbeszéltük a történetet kérdések és válaszok formájában.
Kinyomtatásra került Tódi törpe háza, a munkafüzetből, melyet a gyerekek kiszíneztek.
A végén tükörjátékot játszottunk ahol mindenki elmondhatta a tükörképének a pozitív tulajdonságait.