Márciusban osztályomnak boldogságórát tartottam az apró örömök élvezete címmel.
Az óra alatt elkészítettük az „Apró örömök szigetét”, csoportonként készült egy sziget.
A gyerekek nagyon élvezték a foglalkozást, a későbbiekben is folytatni fogjuk az elkezdett utat.
Boldogságóra Alapprogram
Hogyan érjem el?- Küzdj meg érte!
A megküzdési stratégiák témakört mesebeli keretbe foglaltuk. Mindenkinek ismerősek a mesés fordulatok és mese elemek. A hét témája a királyok és királylányok. Történetük a következő:
Adott egy királyság, szép nagy palotával az erdő szélén. A királylányok kifejezetten szeretik a palota környezetében élő állatokat. Sokszor ellátogatnak az erdőbe, azon belül is megtekintik a legbölcsebb fát, aminek varázsereje van. Gondosan őrzi az állatokat és felel a jóllétükért az erdőben. A Varázsfa kuckót ad kedvenc Béketeremtő sárkányunknak, akinek nem kis feladata van. Ahogy nevében is benne van, békét teremt a királyságok és az abban lakók között.
Az erdő bár varázslatos, de könnyű benne eltévedni. A magasan álló zászlók segítenek, hogy a királyok és királylányok mindig visszataláljanak. A palota lakóinak megvan a hálótermük, de erre csak logikával tudnak rájönni. Minden helység más geometriai forma alapján épült, így a kis királyfiknak és királylányoknak van min gondolkodniuk.
A palota bővítésében, a zászlók díszítésében minden királyi lakos részt vesz. Téglákat hordanak és építkeznek. A királylányok közben a konyhában süteményeket sütnek.
Közben a lovardában is zajlik az élet, ahol a paripákat rendszeresen gondozni kell. A béketeremtő sárkány gyakran látogat a palotába, sőt szereti az ott lakók énekét, gyakran csatlakozik, ha táncról van szó. A kék és a piros királyság rendszeresen bálokat szervez, amire mindenki örömmel megy. A táncos estét komoly készülődés előzi meg, főleg a királylányok esetében. De vigyázat, a boszorkány nem szereti a mulatságokat, így azzal nehezíti a királyok és királylányok életét, hogy ellopja a zenét a palotából. Kérdés, sikerül e visszaszerezni?
A „hét próba” a következő/ játékos kezdeményezések:
1. Mesebeli palota megépítése előre meghatározott minta alapján (matematikai tapasztalatszerzés-építések megadott minta szerint, geometriai formák gyakorlása, kisebb-nagyobb méretbeli összehasonlítások végzése)
2. Zászlók kidíszítése saját stílusban, a gyerekek ötletei alapján, közös együttműködéssel (közös munka- kooperáció gyakorlása, eszközökön való megegyezés, hely és lehetőség biztosítása a társnak, saját ötletek megvalósítása a közös munkán belül)
3. Séta az erdőben, állatok megnevezése, külső tulajdonágaik felsorolása, életmódjukkal kapcsolatos ismeretek megbeszélése (környezeti tartalom, előzetes ismeretek felelevenítése)
4. Éneklés a Béketeremtő sárkánynak, éneklés szabadon, új dalos játékok gyakorlása, szabályok követése a játékon belül. Hangszeres játék, egyenletes lüktetés gyakorlása, ritmusérzék fejlesztés.
5. Lovak gondozása a lovardában, karám építése szabadon, a gyermekek játékkedvének megfelelően. (Környezeti tartalom, felelős állattartásra nevelés, állatjóllét megjelenése).
6. Eszközökön, ruhákon való osztozkodás. Kiegészítők kipróbálása, átadása a társaknak. Irigység leküzdése, közös játék élmény konfliktusok nélkül. Készülődés a bálba. Boszorkány leküzdése dalokkal és zenével- hangszerek visszaszerzése, a palota megtöltése zenével. A titkos láda kinyitása, hangszerek megtalálása és használata. (Ének-zene, népi játék, tánc)
7. Akadálypálya a mozgás foglalkozáson. Bejutás a palotába, átmászás, szereken való átlépés, egyensúlyozás, kéz és láb differenciált mozgása, kétféle utasítás együttes végrehajtása.
A „Dolgozni szaporán” kezdetű dalra együtt rendet teremtettünk a csoportban, majd a szőnyegen ülve elmondtam, hogy ma az „Apró örömökkel” kapcsolatban fogunk beszélgetni, énekelni, játszani és alkotni.
A foglalkozást kezdő relaxációnak (8.) a „Tüdőtakarítást választottam, amikor a csoport végigskálázza az I, É, Á, O és U hangokat (mindegyik hang más tüdőlebenyt használ fel nagyobb mértékben). Magastól a mélyig. Egy hang egy be- és kilégzést képvisel. A hangokat tetszés szerint kórusként is működtethetjük. Figyelni kell arra, hogy a kifújás mindig legyen elég hangos. (Ezeket a gyakorlatokat nagyon élvezik a gyerekek)
Következőnek egy személyiségfejlesztő dal éneklését terveztem.„Bagdi Bella: Imádok élni” című dala szól a háttérben.
A téma feldolgozása Boldog Dóra mondókájával kezdődött, majd az Újra együtt! című mesével folytatódott.
A foglalkozás lezárásaként a munkafüzet 49-55. oldalának a feladatai közül választottunk, amik az érzékszervekhez kapcsolódnak legjobban.
A téma továbbadásakor az apró örömök jelének készítésére került sor a Boldogságvár 7. lépcsőfokára, a szeretteinknek otthonra és az óvoda-bölcsőde szinte minden dolgozójának.
Nőnap közeledtével „jácintot” is készítettünk és ajándékoztunk az óvoda több dolgozójának, hiszen adni ÖRÖM!
A tavasz várása mindig egy kis vidámságot csempész az életünkbe. Alig várjuk a jó időt! Próbáljuk a termünket mindig úgy kialakítani, hogy jól érezzük magunkat. A tavasz első hírnökei a természetben lévő változások.
A munkálatok közben mindenkinek volt egy olyan gondolata, hogy mitől vagyok boldog, amit egy magát ábrázoló figurában boldog emberkénben fejezte ki.
Ajándékok készítése, meglepetésként.
A hónap témájának megfelelően sok oldalról körbejártuk, ki hogyan kezeli a feszültséget, a problémákat, bármiféle nehéz helyzetet, amellyel szembe találja magát. Minden foglalkozás elején meghallgattuk, énekeltük az Ellazulni jaj, de jó című dalt. A munkafüzet feladataiból szemezgetve színeztünk, mesét hallgattunk, készítettünk indulathőmérőt, van, aki képregényt rajzolt, végig jártuk az utat a labirintusban a problémától a megoldásig. Gyűjtöttünk megerősítéseket, milyen mondatok segítenek nekünk a nehéz helyzetekben. Sokat beszélgettünk a bevált és kipróbált praktikákról.
Ez a téma nagyon közel áll az ovisokhoz, a gyerekek még nagyon sok mindennek tudnak örülni, feltétel nélkül! A héten imádtunk a napsütéses kora tavaszi időben játszani, illetve lapozgattuk a Füles kutyus naplóját is. Minden hétvégén egy legjobban viselkedő gyerekhez megy vendégségbe és hétfőn elmeséljük a kalandjait.
Szülinapos és névnapos kislányokat is köszöntöttünk, ezek az ünnepi pillanatok is különlegesek a gyerekeknek.
A nőnapi megemlékezést is megtartottuk, mellyel a hagyományt ápoltuk.
A Boldogságóra célja, hogy a második osztályos gyerekek felismerjék: mindenkinek lehetnek nehéz érzései, és megtanulják, hogy tehetnek azért, hogy jobban érezzék magukat. Az óra egy „érzésidőjárás” játékkal indul, ahol a gyerekek különböző időjárás-jelekkel fejezik ki aktuális hangulatukat. Ezután játékos formában beszélgetnek arról, milyen helyzetekben érezhetnek feszültséget, szomorúságot vagy dühöt, és négy megküzdési módszert tanulnak meg: a mozgást, a nyugtató légzést, a segítségkérést és a képzelet erejének használatát. A gyerekek kipróbálják a gyakorlatokat, majd elképzelnek egy saját „varázseszközt”, amely segít nekik a nehéz érzések kezelésében. Ezt egy kreatív rajzos feladatban jelenítik meg. Az óra végén zárókörben mindenki megoszthat egy dolgot, amit magával visz, és ami segíthet neki a jövőben, ha rosszul érzi magát.