Sokat beszélgettünk az órán az eddig megvalósult célokról és a jövőbeli célokról is. Minden gyerek le is írta, hogy mit szeretne elérni.
Boldogságóra Alapprogram
Sokat beszélgettünk az órán az eddig megvalósult célokról és a jövőbeli célokról is. Minden gyerek le is írta, hogy mit szeretne elérni.
Sokat beszélgettünk az órán az eddig megvalósult célokról és a jövőbeli célokról is. Minden gyerek le is írta, hogy mit szeretne elérni.
Konyári Óvoda Maci csoport
Amikor a célra összpontosítjuk a figyelmünket, folyamatosan haladunk a cél felé, felismerjük képességeinket, tudásunkat, erősödik önbizalmunk, mire elérjük sokkal kiegyensúlyozottabbak és boldogabbak leszünk. Magabiztosságunk, önbecsülésünk erősödik mely értelmet ad az életünknek. A cél elérése érdekében kell egy jó terv, melyet elmondhatunk barátainknak, családunknak. Ha pedig mindig a célra összpontosítunk, az elérési szakaszokban jutalmazzuk magunkat, erőt ad a továbbmenésre, így érjük el a kívánt célunkat.
A Konyári Óvoda Katica csoportjának 2022. évre tervezett célja az egészséges életmód megismerése és gyakorlása. A halmozottan hátrányos helyzetű családoknál nehezen tudják előteremteni a mindennapi gyümölcsöt és zöldséget a gyerekeknek. Sikerült az óvodának egy támogatót szerezni, aki finanszírozza a napi gyümölcsöt vagy zöldséget. Az egyik napon banán turmixot készítettünk, megbeszéltük a vitaminok jótékony hatását és azt, hogy édesség helyett inkább gyümölcsöt együnk. Minden gyerek megkóstolta a turmixot, sőt csak egy gyereknek maradt a poharába egy kisebb mennyiség. Megismertük az ananászt is, megkóstoltuk. Cékla-alma salátát készítettünk. Megkóstoltuk az óvodában termesztett csicsókát, amit a gyerekekkel együtt szoktunk gyomtalanítani.
Január hónap témájának feldolgozását Bagdi Bella „Van nekem egy álmom” kezdetű dalának meghallgatásával és elmutogatásával kezdtük. Ezután levettük a szekrény tetejéről a tavaly készített bakancsunkat, majd mindenki felolvasta a saját papírjáról, hogy egy évvel ezelőtt milyen célt fogalmazott meg magának, és sikerült e teljesítenie. Nagyon jó érzés volt látni a gyerekek arcán a boldogságot, amikor tudatosodott bennük, hogy megvalósították azt, amit elterveztek. Az óra folytatásában eljátszottuk a Rend a lelke mindennek! játékot, ami nehézkesen indult, de a végén már nagyon ügyesek voltak a tanulók és élvezték a keresést. A következő feladatban új célokat tűztek ki maguknak a gyerekek, és megfogalmazták a hozzá vezető utat, volt, aki kitalálta a megvalósításhoz szükséges módszert is. Mindenki kiszínezte a saját űrhajóját és ráírtuk a következő évre kitűzött célt, amit szeretnének megvalósítani a gyerekek. Ezt követően pedig színes papírból is hajtogattunk egy űrhajót. Végül megnéztük a Piston animációs kisfilmet, majd megbeszéltük a filmben látottakat, hogy a kitűzött cél eléréséhez vezető úton rengeteg akadály léphet fel, de ezek azért vannak, hogy leküzdjük azokat. A tanóra zárásaként ismét elénekeltük Bagdi Bella pozitív üzenetet tartalmazó dalát, nagyon vidáman telt az egész óra.
Boldogító jócselekedetek hónapja
Az „égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok” relaxációs gyakorlattal indítottam a foglalkozást. Ezt az 5. osztályos gyerekek külön élvezték, hisz ők még kisebbnek számítanak az összevont csoportban.
A gyerekek a hónap dalát már izgatottan várták. A szív szó megragadta a figyelmüket.
A megszokott beszélgetés során célirányos kérdéseket tettem fel: Mit jelent az, hogy jócselekedet? Mi számít jócselekedetnek?
Irányított páralkotás során –jó tetteket tartalmazó kártyákkal – megalakultak a párok. Kaptak egy-egy idézetet. Megbeszéltük, hogy mi jut eszükbe az elolvasott mondatokról és, hogy egyet értenek-e vele.
Az e heti ÖKO iskolai program a madáretető készítése volt, ezért összekapcsoltam a boldogságóra témáját az állatokról való gondoskodással, az állatszeretettel.
A madáretető készítése nagyon tetszetős feladat volt a gyerekeknek. Szeretnek festeni. Két napi munka volt, hiszen meg kellett száradnia a temperának. A madáretetők újrahasznosított üdítős dobozból készültek a környezeti nevelés, a környezettudatos életmód szellemében.
Maradt idő az első foglalkozáson, ezért elolvastuk Aiszóposz Az egér és az oroszlán című fabuláját. A tanulság megbeszélésekor a segítőkészségre, a jócselekedetre helyeztem a hangsúlyt.
A foglalkozást a hónap dalának meghallgatásával és a másnapi feladatok (a kifestett madáretetőnek szánt dobozok nyírása, kötözése, a madáreledel belehelyezése a dobozokba, az udvari fákra való felkötése, fényképek készítése, a madáretetőben lévő madáreledel folyamatos pótlása) megbeszélésével zártuk.
Boldogító jócselekedetek hónapja
Az „égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok” relaxációs gyakorlattal indítottam a foglalkozást. Ezt az 5. osztályos gyerekek külön élvezték, hisz ők még kisebbnek számítanak az összevont csoportban.
A gyerekek a hónap dalát már izgatottan várták. A szív szó megragadta a figyelmüket.
A megszokott beszélgetés során célirányos kérdéseket tettem fel: Mit jelent az, hogy jócselekedet? Mi számít jócselekedetnek?
Irányított páralkotás során –jó tetteket tartalmazó kártyákkal – megalakultak a párok. Kaptak egy-egy idézetet. Megbeszéltük, hogy mi jut eszükbe az elolvasott mondatokról és, hogy egyet értenek-e vele.
Az e heti ÖKO iskolai program a madáretető készítése volt, ezért összekapcsoltam a boldogságóra témáját az állatokról való gondoskodással, az állatszeretettel.
A madáretető készítése nagyon tetszetős feladat volt a gyerekeknek. Szeretnek festeni. Két napi munka volt, hiszen meg kellett száradnia a temperának. A madáretetők újrahasznosított üdítős dobozból készültek a környezeti nevelés, a környezettudatos életmód szellemében.
Maradt idő az első foglalkozáson, ezért elolvastuk Aiszóposz Az egér és az oroszlán című fabuláját. A tanulság megbeszélésekor a segítőkészségre, a jócselekedetre helyeztem a hangsúlyt.
A foglalkozást a hónap dalának meghallgatásával és a másnapi feladatok (a kifestett madáretetőnek szánt dobozok nyírása, kötözése, a madáreledel belehelyezése a dobozokba, az udvari fákra való felkötése, fényképek készítése, a madáretetőben lévő madáreledel folyamatos pótlása) megbeszélésével zártuk.
A témában a gyermekek aktívan vettek részt. A játékokat és feladatokat az érdeklődésének megfelelően terveztem és választottam ki. A beszélgetés után, a foglalkozásokkal ismerkedtünk, majd a szöveg alapján sorba rendezték. A feladat által fejlődött az együttműködő képességük, figyelmük és a gondolkodásuk. Minden gyermeket megkérdeztem, hogy mi szeretne lenni ha felnőtt lesz? A saját céljaikról beszélgettünk. Örömmel töltött el, hogy napok múlva is emlegették a játékokat, és a céljaikról meséltek.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda,Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Mese- és zenehallgatás után egy gyermekek által megtervezett akadálypályát készítettünk,amely nagyon szórakoztató volt! A témáról többször beszélgettünk,a dalt énekeltük és mozogtunk rá!
