Tablót készítettünk a megküzdési technikákról.
Boldogságóra Alapprogram
„Szomorú Szilárd és Boldog Blanka” című játékkal kezdtem a tevékenységet, mellyel a gyerekek a szomorúságot és vidámságot fejezhették ki mimikával, gesztusokkal és testhelyzetekkel. A gyerekek nagyon viccesnek találták a játékot, ráhangolódtak a mesére. Megismerkedtek „Tódi törpe varázsszemüvege” című mesével, miután megbeszéltük a mese tanulságát, meghallgattuk a gyerekek érzéseit, véleményeit evvel kapcsolatban. Megtanultuk Tódi törpe Szebben látó mondókáját, majd elkészítettük a vidámságot, optimista hozzáállást ábrázoló emotikont, amellyel jobbnak, szebbnek látják a világot. A hónap zenéjével zártam a tevékenységet.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Gazdag szókészlettel rendelkeznek a gyerekek a stresszfeldolgozás, stresszkezelés témakörében. Olyan szavakat gyűjtöttek, mint: jóga, pozitív gondolatok, zenehallgatás…..
Nagyon ügyesek voltak és klasszul összedolgoztak 🙂
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Megfogyatkoztunk kissé, de szupererővel felvértezve megalkottuk saját szuperhőseinket. Volt aki egyedül dolgozott, néhányan párosan tervezték menő harcosukat:)
Apró örömök élvezete
Az Imádok élni című dal meghallgatását követően megbeszéltük a foglalkozás címének jelentését és olyan tevékenységeket gyűjtöttünk össze szóban, ami örömet okoz a gyerekeknek. A foglalkozás címe alá felírtam a táblára az összegyűjtött fogalmakat, tevékenységeket, értékeket.
A Boldogságóra kézikönyv ajánlása alapján kerestem egy olyan képet, aminek szereplőiről sugárzott az öröm. Az interaktív táblán kivetítettem. Elemeztük a képet:
-Mi lehet a kép címe?
-Hol fényképezhették?
-Kik lehetnek a képen?
-Milyen történetet tudtok kitalálni a képpel kapcsolatosan?
A munkafüzet 114. oldalán található örömöket felsoroló feladatát megoldották a gyerekek.
Kollázst készítettek a gyerekek. Szóbuborékba minden tanuló négy dolgot írt, ami örömmel tölti el. Nagyon jó alkalom volt ez a foglalkozás arra, hogy rá irányuljon a figyelem arra, hogy nem csak a kézzel fogható és pénzbe kerülő ajándékok okoznak örömet, hanem sok olyan tett is, ami nem kerül pénzbe és nem kézzel fogható.
A kollázs elkészítése után az Imádok élni kezdetű dalt meghallgattuk még egyszer.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Az elsős gyerekeknek először is meg kellett magyarázni a „cél” fogalmát. Ezt „Az öreg halász és a tenger” c. mese alapján tudatosítottuk. Itt megismerték, hogy mit jelent a kívánság, a cél, az ahhoz vezető út. Ezután arról beszélgettünk, kinek milyen céljai lesznek ha felnőtt lesz. Ezeket a célokat le is rajzolták úgy, hogy mellé rajzolták az azokhoz vezető utat is. Az elkészült munkákat beledobtuk egy „időkapszulába”, eltettük és majd tanév végén elővesszük. Megnézzük, ki milyen lépéseket tett meg célja eléréséért. Ismét egy tartalmas foglalkozáson vehettek részt tanulóink, amit nagyon élveztek.
Gátéri liget Óvoda és Szociális Szolgáltató
Pingvinek készítése tenyér körbe rajzolásával. Az egyperces animáció megtekintése, majd pingvinek készítése színes papírból, ragasztással.
Szorgalmatos Mesekert Óvoda Bölcsőde és Konyha
A zenés indítás után a mese meghallgatásával és beszélgetéssel megfogalmaztuk elérendő céljainkat.A gyerekek próbálták egyedivé tenni ezeket a kitűzöttcélokat.Megfogalmazták,hogy milyen úton érhetik el vágyaikat és azután le is rajzolták.